《（福建专用）2018年高考政治总复习 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（福建专用）2018年高考政治总复习 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 新人教版必修4（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 -3- 234165 1.(2017课标全国)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占用土 地,污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”,将 废弃泥浆制成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了土 地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了( ) 通过实践活动可以建立事物的新联系 正确发挥主观能动性 就能消除客观条件的制约 事物联系的多样性决定于人类实践 活动的多样性 把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实 现 A. B. C. D. 答案解析解析 关闭 本题考查联系的观点。将废弃的泥浆制成免烧砖,防止了环境污染,表明
2、人类经过实践活动改变事物存在的状态,建立了新的联系,故正确。尊 重客观条件,是发挥主观能动性的前提,排除。实践活动的多样性以联 系的多样性为前提,排除。废弃泥浆制成免烧砖,体现了人类通过对事 物联系多样性的把握,实现了事物自身的价值,故正确。 答案解析 关闭 B -4- 234165 2.(2017江苏)有研究发现,在黑夜翻耕的土壤中,仅有2%的野草种 子日后会发芽,但如果在白天翻耕,发芽率高达80%。进一步研究发 现,绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内,如果没有受到光 线的刺激,就难以发芽。材料表明( ) A.人为事物联系是主观的 B.新事物具有强大的生命力 C.事物的联系是有条件的 D
3、.新事物存在不完善的地方 答案解析解析 关闭 本题考查联系的观点,考查获取和解读信息的能力。种子是否发芽受到客 观物质条件的影响,可见联系的条件性,故答案为C项。联系都是客观的, 排除A项。材料没有涉及新事物,排除B、D两项。 答案解析 关闭 C -5- 234165 3.(2017北京)熊猫光伏电站(右图)属于联合国开发计划署的推广项 目,是根据一位中学生的独特创意设计的。首个熊猫电站正在中国 山西大同建设,该电站主体外观被设计成熊猫图案,由黑色的单晶 硅太阳能电池和白色的薄膜太阳能电池组合而成。这启示我们( ) 抓住事物的特点,有助于发现清洁能源推广的新形式 青少年关心和思考现实问题能够激
4、发他们的创造性 充分发挥能动性,能使人们的实践活动获得无限自由 思维创新是青少年实现人生价值的根本途径 A. B.C.D. 答案解析解析 关闭 本题考查创新的知识点,旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能 力。中学生针对人们对熊猫的特殊感情、不同电池的特点,形成了光伏电 站推广创意,说明把握事物的特点有利于发现推广清洁能源的新形式, 符合题意;题中学生基于对珍稀动物和新能源的认识,形成新的创意,说明 关心现实问题有利于激发创造性,符合题意;自由是相对的,人们主观能 动性的发挥必须尊重客观规律,错误;投身实践是实现人生价值的根本 途径,错误。答案为A项。 答案解析 关闭 A -6- 2341
5、65 4.(2013课标全国)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时,将几块小鸡 骨丢入啤酒杯里,啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发, 他经过不断实验,发现带电高能粒子在穿越液态氢时,同样出现一 串气泡。他由此发明了“气泡室”,成功探测出高能粒子的运行轨迹, 并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明( ) 间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 世界并不缺乏 联系,缺乏的是善于发现联系的创新意识 创新意识是认识和利用事物之间联系的前提 人为事物的联 系是在主客观条件相互作用下形成的 A. B. C. D. 答案解析解析 关闭 本题考查唯物辩证法的联系观。格拉塞发明了“气泡室”正是由于他具有 创新意识
6、,发现了啤酒气泡与“气泡室”之间的联系,符合题意;人为事物 的联系需要充分利用主观条件,发挥主观能动性,同时也要尊重客观条件, 从而建立起新的联系,材料说明了这一点,应选;间接联系和直接联系都 能激发人的创新意识,不存在哪个更重要的问题,错误;认识和利用事物 之间联系的前提是承认事物之间联系的客观性,错误。答案应选D项。 答案解析 关闭 D -7- 234165 5.(2016江苏)右图漫画启示我们办事情要( ) A.不断解放思想 B.树立全局观念 C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性 答案解析解析 关闭 本题考查联系观的基本知识,旨在考查获取和解读信息的能力。解答漫画 题要注意“四审一联”
7、:审漫画标题、审漫画主旨、审漫画语言、审漫画寓 意、联系教材。从漫画中我们可以看出:下面的猴子只顾接果子,没有考 虑到板凳可能会翻倒的可能性。结合漫画语言“只顾一头”可知,这启示我 们办事情要树立全局观念,故B项正确;A、C、D三项与漫画无关。 答案解析 关闭 B -8- 234165 6.(2014江苏)在外出旅游时,我们既会看到文人墨客的题字、题诗, 也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。 图1 泰山石刻 图2 故宫文物上的“到此一游” 有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为,微不足道。然而在信 息技术高度发达的当今社会,一个公民的个人行为往往会被快速传 播,无限放大,从而影响世人对国家形象
8、的直观印象。 -9- 234165 结合材料,回答下列问题: 运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为 国家形象增光添彩。 答案:整体和部分是辩证统一的,部分的功能及其变化会影响整体 的功能。这要求我们要重视局部的作用,用局部的发展推动整体的 发展。每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象,所以我们每 个人都要从自身做起,从小事做起,为国家精神文明建设承担起应 有的责任。 -10- 考点一考点二考点三 唯物辩证 法 -11- 考点一考点二考点三 疑点微拨 坚持唯物主义就是坚持辩证法。(试判断 ) 点拨:唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学是哲学上的两个 对子,唯物主义与唯心主
9、义针对“世界的本质是什么”给出不同的回 答,辩证法与形而上学围绕“世界的状态怎么样”给出不同的回答。 唯物主义既可以和辩证法结合,也可以和形而上学结合,所以,坚持 了唯物主义并不等于坚持了辩证法。 -12- 考点一考点二考点三 唯物辩证 法的联系观 一、唯物辩证法的联系观 1.是什么联系的含义、基本特征及表现 (1)所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖 、相互影响、相互制约和相互作用。 (2)联系的基本特征及其表现:联系是普遍的。世界是一个普遍 联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。联系是客观的。 联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。事物的联系就其与 实践的关系来说
10、,可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。不 论是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的,是不以人的 意志为转移的。事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接 联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系 和偶然联系等。 -13- 考点一考点二考点三 2.怎么办方法论要求 (1)联系的普遍性原理要求我们坚持用联系的观点看问题,反对孤 立的观点。 (2)联系的客观性原理要求我们坚持从事物固有的联系中把握事 物,切忌主观随意性。 (3)联系的多样性原理要求我们善于分析和把握事物存在和发展 的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。 -14- 考点一考点二考点三 疑点微拨 1.联系具有
11、普遍性,可以理解为任何两个事物之间都有联系。(试 判断 ) 点拨:“任何事物都处在普遍联系之中”不等于“任何事物都是相 互联系的”,因为联系是普遍的,又是具体的、有条件的,并不是任何 两个事物之间都有联系。 2.联系是客观的,人们无法改变事物间的联系。(试判断 ) 点拨:联系是客观的,是指联系是事物本身固有的,不以人的意志 为转移。联系是客观的,不等于人在联系面前无能为力,人不能随 意改变事物之间的固有联系,但人们可以根据事物的固有联系,创 造条件建立新的具体联系。 -15- 考点一考点二考点三 典例剖析 (2015课标全国)“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在 指头上,何不于君指上听?
12、”从辩证唯物主义的观点看,对苏轼的琴 诗理解正确的是( ) 琴声是人的活动的产物,具有鲜明的“人化”特点 琴声来自 于琴与指之间的相互作用,与人的主观世界无关 琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性 只 要指与琴发生相互作用,就能产生美妙的音乐 A.B.C.D. 答案 答案 关闭 B -16- 考点一考点二考点三 试题剖析 -17- 考点一考点二考点三 用联系的观点看问题 一、整体和部分的关系 1.是什么整体与部分的区别、联系 (1)区别:整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是 一,整体在事物发展过程中居于主导地位;整体统率部分,具有部分 不具备的功能。部分是事物的局部或发展的
13、各个阶段,从数量上 看它是多,部分在事物发展过程中处于被支配的地位,部分服从和 服务于整体。 (2)联系:整体是由部分组成的,没有部分就无所谓整体。部 分是整体中的部分,任何部分离开整体,它就失去了原有的意义。 二者相互影响,并在一定条件下互相转化。 -18- 考点一考点二考点三 2.怎么办方法论要求 树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的 最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。必 须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。 -19- 考点一考点二考点三 二、系统优化的方法 -20- 考点一考点二考点三 -21- 考点一考点二考点三 疑点微拨
14、1.整体大于部分,整体功能一定大于各部分功能之和。(试判断 ) 点拨:整体大于部分,并不是说整体功能一定大于各部分功能之 和。当部分以合理、有序的状态构成整体时,整体功能大于部分功 能之和;当部分以不合理、无序的状态构成整体时,整体功能小于 部分功能之和。所以不能一概而论。 2.整体和部分的关系就是系统与要素的关系。(试判断 ) 点拨:在一定意义上,整体和部分的关系也就是系统和要素的关 系,两对关系都强调整体性原则,都是相互依赖的。但两对关系是 有区别的,不能把它们完全等同起来,系统属于整体的一种情况,要 素只是部分的一种表现形式,系统和要素的关系更强调有序性和优 化趋向性原则。 -22- 考
15、点一考点二考点三 典例剖析 (2017课标全国)阅读材料,回答下列问题。 中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提 出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月,习近平主席在联合国 日内瓦总部发表题为共同构建人类命运共同体的主旨演讲,系 统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月,“构建人类命运共同 体”理念被写入联合国有关决议。 -23- 考点一考点二考点三 中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中,中 国派出维和人员最多。维和摊款出资位居前列。在应对气候变化 上,中国率先批准巴黎协定。改革开放以来,中国经济增长对 世界经济增长的贡献率年均在30%以上,中国对全球
16、减贫的贡献率 超过70%。中国积极推进国际合作,“一带一路”倡议提出以来,已经 有100多个国家和国际组织积极响应支持,68个国家和国际组织同 中国签署合作协议。 构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整体与部 分的知识并结合材料加以阐述。 -24- 考点一考点二考点三 思路分析 -25- 考点一考点二考点三 -26- 考点一考点二考点三 答案:整体在事物发展过程中居于主导地位,构建人类命运共同 体,明确了人类发展方向,切合了世界各国对于发展的共同诉求。 部分影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定 作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体,各国积极响应,共同 参与,加强双边、多边合
