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1、幼儿园小班教案漂亮的头发含反思活动目标：1. 能沿脸的轮廓进行创意粘贴，巩固粘贴技能。2.能够沿线条进行撕纸，初步掌握直线撕的技能。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1. 画好线条的各色彩纸、已经撕好的纸条、做成圈的纸条；贴有脸轮廓的卡纸；2. 浆糊；小箩筐；擦手毛巾。活动过程：1.出示“两个好朋友”， 引起幼儿撕纸的兴趣，学习儿歌。师：两个好朋友，小脚并并拢，沿着直线走呀走，走走，走走，走呀走小朋友我们一起来。（幼儿一起边唱儿歌边做动作）2. 教师配合儿歌进行撕纸示范。师：这些纸条像什么啊？（幼儿自由发言）3. 提出撕
2、纸要求，幼儿与教师一起边念儿歌边撕纸（35遍）。要求：幼儿撕纸，将撕下来的纸条放到箩筐中。4. 教师把纸条粘贴到范例上。师：请小朋友猜猜这些纸条变成了什么？（揭开覆盖）纸条变成哇，原来是漂亮的头发!5. 出示三个不同的范例，分别示范粘贴。（1）直发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂涂满，轻轻贴到头顶上，换个手指抹一抹。（2）大卷发：浆糊涂一头。（3）小卷发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂一头，另一头来亲一亲，变成一个小圆圈，轻轻贴到头顶上。6. 提出操作要求，幼儿操作。（1）你还有没有别的不一样的贴法？（2）幼儿三人一组，进行操作。（3）幼儿粘贴，将纸条沿脸轮廓进行粘贴。（教师比划一下）7. 教师巡回指导。8. 展示并评价幼儿作品，最后与作品合影。活动反思通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务；通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题。小百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞，头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。
