(2016年秋季版)吉林省双辽市七年级语文上册 早春呈水部张十八员外 长春版

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1、课题: 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 本课第3课时累计5课时 本课课型 05 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 资 源 相关模块 反 思 后 记 知识与技能 借助注释、课后练习,初步理解古诗大意,体会作者表达的思 想感情。 过程与方法 范读、朗诵的方式提高学生对课文的理解,并且会背。 情感态度与 价值观 提高学生诗歌朗诵理解能力 教学重点 借助注释和课后练习,以及相关资料,初步理解古诗大意,体 会作者表达的思想感情。 教学难点 背诵并体会作者情感 教学目标及重难点 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 教学教学 环节环节 计划用 时 *分钟 教学环节

2、二次修改 教 师 活 动 学生活动 以李白的小故事导入新课并交代写作背景 文学常识:李白,字太白,自号清莲居士, 唐代伟大的浪漫主义诗 人,世称“诗仙” 学生认真听 讲 导入导入 计划用 时 *分钟 新知教学新知教学 二次修改 教 师 活 动学生活动 1.第一句写了哪些事物杨花,子规的啼鸣( 不是子规)。 2.写这两个事物的作用是什么? (1)点明时令:暮春时节 (2)渲染气氛:黯淡、凄楚的气氛 杨花:漂泊不定,如友人的身世; 子规啼鸣:离愁别恨,与友人分离的痛苦 (3)烘托心情:痛苦,痛惜,悲痛 3.这句景物描写中含有作者怎样的感情? 对友人遭遇的同情,对友人离别的痛苦景 中含情,融情入景

3、理解每个词所代表 的意思,体会作者 的情感, 计划用 时 *分钟 巩固扩展巩固扩展 二次修改 教 师 活 动学生活动 4.写景的目的:一般诗文,写景的目的,基本上都 是为了抒情,绝大多数景物描写本身,就蕴含了 作者的情感。写景是为抒情铺垫(准备)。 5.第一句是写景,第二句是叙事。“闻道”表现 了作者怎样的心情? 闻道:听说。表现了作者的惊惜之情: 友人已经走了,而且已走了很远,而且是受了贬 谪而走。 具体分析写 作的方法和 手法。 计划用 时 *分钟 小结升华小结升华 二次修改 教 师 活 动学生活动 朗读,翻译,理解分析 可以很好的理解诗句,并学习其独特的写作 手法并总结 全文。 组长负责

4、 写好预习笔记 教师督促、指导 展示 1、提倡对课文进行有个 性的展示。2、抽签决定 各组展示顺序,展示内 容各组长自行设定,可 参考预习题 3、在同学展示时,请做 好你的学习笔记。包括 课堂笔记和准备评价的 内容 计划用 时 *分钟 布置作业布置作业 二次修改 教 师 活 动学生活动 熟练背诵全文 作业培养学 生的写作能 力能力,丰 富学生的文 学底蕴 计划用 时 *分钟 二次修改 教 师 活 动学生活动 试着用拟人的方式说出五件事 物 学生动脑思 考可以提高 学生想象能 力。 课外拓展课外拓展 写景春末景色,悲凉气氛 叙事听到消息,朋友远调 抒情热诚关怀,恳切思念 板书设计板书设计 教学反思 要善于发挥学生的想象思考能力,有 好的创意要提倡。 后记升华 后思后记后思后记

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