《（2016年秋季版）七年级语文下册 17《紫藤萝瀑布》 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）七年级语文下册 17《紫藤萝瀑布》 新人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让我们在绚丽的色彩、奔腾的激让我们在绚丽的色彩、奔腾的激 流中感悟生命的美丽。流中感悟生命的美丽。 紫藤寄语紫藤寄语 紫藤萝： 也称紫藤；落 叶木本，缠绕茎， 蝶形花冠，花紫色 ，供欣赏。 学习目标 1、在朗读的基础上品味本文 优美的语言和作者的感情。 2、学习以乐观向上的态度对 待人生。 宗璞（1928），原名冯钟 璞，祖籍河南唐河，生于北京。 1948年开始发表作品，成名作为 1957年的短篇小说红豆。新 时期她开始大量发表作品，代表 作有短篇小说弦上的梦、中 篇三生石、我是谁等。 1988年出版第一部长篇小说南 渡记，1996年由华艺出版社出 版四卷本宗璞文集。 迸（bng ）溅 繁（f
2、n）密 稀（x）落 伶（ng）仃 忍俊（jn）不禁（jn） 仙露琼（qing）浆 盘虬（qi）卧龙 仙露琼浆：比喻美语。 稀落：稀少。 伶仃：孤独。 索性：副词、表示直截了当；干脆。 盘虬卧龙：表示盘旋曲折的样子。 发端：开端，开始。 终极：最终，最后。 春红已谢：春天的花已经凋谢。 忍俊不禁：忍不住笑。 迸溅：向四处溅开。 品味,赏析 1、通读课文,找出你认为描写生动的句 子，并从语言角度加以赏析。 2、作者描绘的紫藤萝具有怎样的美？ 谈谈你的看法。 3、面对盛开的紫藤萝作者的情绪有怎样的变化？ 由此得出了什么感悟？ 课外拓展: 人们往往赋予一些花木以某种象征 意义，想一想，你能否列举其中的
3、几种 。 请你收集并背诵一些吟咏花木的诗 句。 板块一：整体感知、明思路 听读全文，了解课文状的什么物？抒的 什么情？言的什么志? 从文中找出相应 的文字，据此理清作者的思路。 提示：辨别文中的描写、抒情、议论句 或段，做上记号。 板块二：品评美点、感文情 选读你最欣赏的段落或语句，说说你欣赏 的理由，并将你对这段文字的感情把握说 给同学们听一听，再有感情地读。 以“我欣赏的语句（段）是 ， 因为 ，我在朗读时是这样处理的 ”的句式说话。 要求：小组合作，先交流各自见解， 讨论后推选发言人说出各小组的看法。 课堂练习： 仿写文中精彩句段 。 2. 每一朵盛开的花（每根草、每片叶子） 像 ，又像 。（从个体 来描写） 1. 从未见过 ，只见 ， 像 。（从总体来描写） 仿写参考： 板块三：体验感悟、明事理 （1）如何理解“花和人都会遇到各 种各样的不幸，但是，生命的长河 是无止境的”？请结合自己的生活 体验谈出自己的感受。 （2）学完本文你从作者身上学到 了什么？你认为应当怎样对待人生 的挫折与不幸？ 板块四：谈收获 你学会了什么？ 在你的生活中曾有哪 些事物让你有感触吗？ 迁移训练 阅读丁香结交流阅读 体会，进一步感受宗璞的 写作风格：清雅脱俗，温 馨自然，充满了情趣、理 趣和文化气息。
