（2016年秋季版）七年级语文上册 第五单元 20《狼》 新人教版

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1、狼狼 一、导入： 说一说你知道的有关狼的成语、谚语或故 事. 说说你心目中狼的形象 有关狼的成语： 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 前门去虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎 谚 语 狼披羊皮还是狼 狼肚子里没有好心肝 舍不得孩子套不住狼 狼给羔羊领路最危险 可怜狼的人要被狼吃掉 狼行千里吃人，狗到天边吃屎 可怜狼的牧人，羊群不会增多 反映出深刻的道理 用简单通俗的话 狼：食肉目犬科的一种。外形和狼：食肉目犬科的一种。外形和 狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖 立不

2、曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼 既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅 觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警，觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警， 极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎 物。杂食性。物。杂食性。 关于“狼” 狼有合群的习性，在冰雪荒凉狼有合群的习性，在冰雪荒凉 的原野里，集群的饿狼是很可怕的原野里，集群的饿狼是很可怕 的，不仅袭击家畜，有时还会伤的，不仅袭击家畜，有时还会伤 人。深夜里的狼嚎声是最凄切可人。深夜里的狼嚎声是最凄切可 怖的了，光怖的了，光“鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎”这几个这几个 字，看起来就令人毛骨

3、悚然，狼字，看起来就令人毛骨悚然，狼 似乎成了似乎成了“恐怖恐怖”、“残忍残忍”、 “狡黠狡黠”的象征。的象征。 教学目标 1.了解作者及其作品。 2.掌握重点文言词的意 义并翻译课文。 3.分析狼和屠户的形象 。 4.把握文章主旨。 介绍蒲松龄及作品 字留仙，别号柳泉居士， 世称“聊斋先生”，清代 文学家，蒲松龄一生怀才 不遇，穷困潦倒。19岁中 功名，但此后屡试不第， 直到71岁才再中，4年后 便死去。 穷愁潦倒的一 生使他对社会黑暗有着深 刻的认识。 蒲松龄落第自勉联蒲松龄落第自勉联 有志者，事竟成，破釜沉 舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝 胆，三千越甲可吞吴。 西楚霸王西楚

4、霸王项羽项羽 蒲松龄: 著名的文学家，代表作是短篇小 说集聊斋志异. 聊斋：书屋名 志：记述 异：奇异的故事 聊斋志异. 聊斋志异是一部文言短篇小说集。内容丰富 多彩，通过谈狐说鬼讽刺当时社会的黑暗，官场的 腐败，科举制度的腐朽。充分表达了作者的爱憎感 情和美好的理想。郭沫若同志称赞它：“写鬼写妖 高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。” 蒲松龄蒲松龄 写 鬼 写 妖 高 人 一 等 刺 贪 刺 虐 入 骨 三 分 郭沫若赞蒲松龄对联 风采亭 据说，蒲松龄在写聊斋志异时，文 思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写 作素材，便变卖家产，在路口摆下席子 ，煮绿豆汤，茶水供路人歇息，解渴。 他不收分文，只求路

5、人讲个故事。之后 ，他把别人的故事整理成篇，写成小说 。 聊斋志异聊斋志异的写作的写作 （清）蒲松龄（清）蒲松龄 狼狼 初读 读准字音读准字音 读出节奏读出节奏 读清层次读清层次 字词积累 缀行 大窘 苫蔽 弛担 眈眈 少时 毙之 假寐 （zhu） （jing） （shn） （ch） （dn） （sho） （b） （mi） 字词积累 给下列红字注音。 目似瞑(mng ）止露尻尾(ko ） 假寐(mi ）狼亦黠(xi ） 隧入(su ）意暇甚(xi ）两毙(b ）变诈(zh ） 读出节奏 用“”为下列句子划分朗读节奏。 (1）后 狼 止 而 前 狼 又 至 (2）其 一 犬 坐 于 前 (3）禽

6、 兽 之 变 诈 几 何 哉 狼 蒲松龄 译一译译一译 一、活动：初读，读准课文。可借助文下 注释和工具书读准 课文。可以发挥同学间 互帮互助的作用。 1.自学：结合文下注释翻译课文，把不懂的 词语勾画出来，试着自己思考它的意思。 1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 一个屠夫傍晚回家，担子里的肉卖完了 ，只有剩下的骨头。 只，仅仅 。 完 字词梳理字词梳理 途中两狼,缀行甚远. 路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 紧跟,连接 请结合图片思考：课文开篇向我们交 代了几要素？分别是什么？请用原文 语句回答。 时间：晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行 四要素 ： 2、屠惧，投以

7、骨。一狼得骨止，一 狼仍从。 屠夫害怕了，把骨头丢给狼。一只狼得到骨 头停下了。另一只狼仍然跟着他。 把 跟随 停止 复投之，后狼止而前狼又至。 屠夫又把骨头扔给狼，后得到骨头的狼停下 了，但是先前得到骨头的狼又赶到了。 又 代”狼” 表转折，但是 先前 到 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 重点句子翻译一： 骨头已经扔完了。但是 两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 表转折，但是结构助词,取消句 子独立性，不译 了 完，没有 追赶 原来, 旧 一起 3、屠大窘，恐前后受其敌。 重点句子翻译二：屠夫十分困窘，恐怕前 后一起受到两只狼的攻击。 处境 困迫 ，为难 胁迫，攻击 恐怕，担心 方位名词，前面 顾

8、野有麦场，场主积薪其中，苫蔽 成丘。 屠夫转头看见田野里有一个麦场，麦场主 人在麦场中堆积了柴草，覆盖成小山一样 。 看，视 覆盖，遮盖 堆积柴草 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 重点句子翻译三： 屠夫于是跑过去靠在柴草 堆的下面，卸下担子拿起刀子。 靠 卸下，解 除 拿起 于是，就 代词，代指柴草堆 狼不敢前，眈眈相向 两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 注视的样子 互相，这里偏指一方,代 屠夫 动词，上前 朝着 4、少时，一狼径去，其一犬坐 于前。 重点句子翻译四： 一会儿，一只狼径直走开 了，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面 。 径直 名词作状语 ,像狗一样 离开 前面 一会儿 A.其一 犬

9、坐于前 B. 其一犬 坐于前 你能读准节奏吗？ 根据意思来判断 久之，目似瞑，意暇甚。 重点句子翻译五：时间长了，那只狼的眼睛好 像闭上了，神情很悠闲。 闭上眼睛 从容悠闲 神情、态度 时间长了 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。 屠夫突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍 几刀把它杀死了。 突然用 杀死头 方欲行，转视积薪后，一狼洞其 中， 重点句子翻译六：屠夫正要走，转身看见柴草 堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞 ， 正 名词活用为 动词，挖洞 意将隧入以攻其后也。 重点句子翻译六：打算要从通道进去， 来攻击屠夫的后面。 想，打算 名作状,从通道 来，表目的 身已半入，止露尻尾。屠自后断 其

10、股，亦毙之。 狼的身子已经钻进去了一半，只露出 屁股和尾巴。屠夫从后面砍断了狼的大 腿，也把它杀死了。 只，仅仅屁股 大腿 从 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 重点句子翻译七：屠夫这才明白前面的 那只狼假装睡觉，原来是用这 种方式来诱惑敌人。 才 表推测，大概，原来是 用来 睡觉 5、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽 兽之变诈几何哉？止增笑耳。 重点句子翻译八：狼也太狡猾了，但是 一会儿两只狼都被杀死了，禽兽 的诡诈手段能有多少啊。只是增 加笑料罢了。 狡猾表转折，但是 动词活用为名 词，笑料 多少，意思是能有多少 一会儿 巧变诡诈 的 罢了 C.禽兽 之变诈几何哉？ D.禽兽之变诈 几何哉？ 你能读准节奏

11、吗？ 根据意思来判断 思考回答 课文第五段的内容从表达方式上看属于 _，在全文中的作用是_ 。 议论 点明主题 屠 户 狼 狼 狼 狼 理清故事情节 在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。 遇惧杀 御 评 狼 1、问题：默读课文，请从屠户的角度将前四段 的 内容用简洁的语言概括出来。 整体感知整体感知 2、从狼的角度概括文章内容。 (1）写两狼级缀行甚远。 (2）写两狼穷追不舍。 (3）写两狼逼人。 (4）写两狼被杀。 1、归纳狼身上有哪些特性以及屠夫的性格 特点。 2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲 讽的仅仅是恶狼吗? 从这个故事中你获得 怎样的启发？ 合作探究合作探究 1-1、

12、归纳狼的特性： 2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之, 后狼止而前狼又至” 3、“并驱如故 ” 凶狠 贪婪 1、“ 缀行甚远” 两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的： 后狼径去的目的： 一狼径去，一狼假寐 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 阴险 狡诈 愚蠢 4、 凶狠 1-2屠夫： 果断 机智勇敢 2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽 的仅仅是恶狼吗? 从这个故事中你获得怎 样的启发？ 不是,狼在此实际上是恶人的化身, 代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢 的恶人。 启示： 面对象狼一样的恶势力，不要存有幻想面对象狼一样的恶势力，不要存有幻想 ，妥协

13、让步，妥协让步，就应该象屠夫一样要敢于斗争，善要敢于斗争，善 于斗争，才能取得胜利。于斗争，才能取得胜利。 主题 狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的 人面前终究是要失败的。 本文的主题是什么？ 活动：品语言 语文学习的重要 途径之一就是紧 紧抓住关键语句 进行细读。请仿 照示例进行细读 练习。 活动：品语言 示例：（1）“一屠 晚归”中的“晚”字 用得好，它写出了 一个特定的时间， 表现屠户处于无人 援助的境地。 （2）“顾野有麦场 ”中的“顾”字，意 为环视，表现出屠 户急中生智，在寻 找机会和利用环境 。 你的品析： ？ ？ 三、活动：课文趣味 诵读。 朗读课文第四段，要 求加进一个“啊”

14、字。 在书中直接标注，然 后连起来读一读，并 思考为什么加在这里 ，这体现了什么样的 感情。 三、活动：课文趣味 诵读。 示例：(1）加在“盖 以诱敌”前面。叙述 完一件事后感叹一下 ，“啊，盖以诱敌”！ (2）加在“乃悟前狼 假寐”前面，表恍然 大悟。 三、活动：课文趣味 诵读。 (1）加在“盖以诱敌” 前面，表现狼的狡猾 。 (2）“少时，一狼径 去，转视积薪后，啊 ！一狼洞其中。” 加 在最紧张的时候。这 个时候屠户突然发现 一头狼在他的身后打 洞，表现屠户的惊惧 。 开端 发展 高潮 结局 （遇狼） （惧狼） （御狼） （杀狼） 第一段 第二段 第三段 第四段 记叙 第五段议论评狼 嘲笑了玩弄阴谋，自食 其果的恶狼，赞扬了屠 户的机智勇敢，教育人 们对待像狼一样的敌人 要敢于斗争，善于斗争 。 请你根据意 思说出与“狼 ”有关的成语 。 拓展延伸拓展延伸 比喻坏人当权 。 豺狼当道 形容心肠象狼和 狗一样凶恶狠毒 。 狼心狗肺 四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。 狼烟四起 比喻凶暴的人居心狠 毒，习性难改。 狼子野心 比喻胆小怕事，顾虑 太多。 前怕狼，后怕虎 比喻把坏人或敌人引 入内部。 引狼入室 形容大声哭叫，声音凄厉。 鬼哭狼嚎 1狼节选自_ 中的狼三则，作者是 _（朝代）著名文学家 _ 聊斋志异聊斋志异 清清 蒲松龄蒲松龄 课堂巩固练习课堂巩固练习