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1、高二生物备课组 含羞草 舞草 睡莲 向日葵 感性运动 植物体受到不定向的外界刺激而引起的 局部运动，称为感性运动。 向性运动 植物体受到单一方向的外界刺激而引起 的定向运动，称为向性运动。 向性运动意义 植物对于外界环境的适应。例如向光性 使植物的茎和叶处于最适宜利用光能的位置 ，有利于接受充足的阳光而进行光合作用。 问题探讨 1.图中植株的生长方向有什么特点? 弯向有阳光的一侧生长 2.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变? 这种改变有什么适应意义? 是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向光源生长。 这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作 用合成更多的有机物，满足自身生长发育
2、的需要。 3.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成 熟部分? 发生在幼嫩部位。 向光性 : 在单侧光的照射下，植物朝向光源 方向生长的现象。 什么是植物的向光性? 植物的向光性是怎样形成的呢? 胚芽鞘是什么? 胚芽鞘 胚芽鞘： 禾本科植物 种子萌发时，包 在胚芽外面的鞘 状结构，连同胚 芽一起出土，保 护胚芽出土时不 受损伤。 一、生长素的发现过程 结论 植物的向光性的外因是单侧光单侧光 达尔文向光性实验1 装 置 实验处 理实验结 果 结论 1黑暗 2单侧光 3均匀光 直立生长 弯向光源 生长 直立生长 单侧光照射使植物 弯向光源生长 (外因) (自变量) （因变量） 小提示：
3、自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。 因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。 （向光性与什么有关？） 结论 植物的向光性与胚芽鞘尖端有关 达尔文向光性实验2 装 置 实验处 理实验结 果 结论 1有尖端 2 无尖端 弯向光源 生长 不生长，不 弯曲 (自变量) （因变量） 胚芽鞘的向 光性弯曲与 尖端有关 结论：感光部位是尖端 达尔文向光性实验3 装 置 实验处 理实验结 果 结论 1 遮光部位是 尖端下面的 一段 2 遮光部位是 尖端 弯向光源 生长 直立生长 (自变量) （因变量） 尖端是感受光刺 激的部位，弯曲 生长部位是尖端 下面的一段 推论：尖端接受单侧光照射后可能产生
4、了某种影响 由实验推想（总结论）： 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”， 当这种“影响”传递到下部的伸长区时，会造成背光 面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。 这种“影响”是什 么?会不会是一种物质？ 结论 “影响”可以穿透琼脂传递给下部，引起 向光性 （鲍森詹森实验 ） 结论 “影响”在尖端以下的部位分布不均会导致向 光性, 分布多,生长快。 究竟是不是化学物质呢？如果是， 是哪种化学物质？ 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列 实验结果，能得出什么结论? 胚芽鞘的顶尖产生的影响可能是一 种化学物质，这种化学物质的分布不均 匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 温特的实验（1928年 ） 朝对侧弯曲
5、生长 不生长也 不弯曲 结论：造 成胚芽鞘 弯曲的影 响的确是 一种化学 物质，该 影响能在 琼脂块中 停留并能 由琼脂块 携带，命 名为生长 素 生长素到底是一种什么 化学物质呢？ 1931年，科学家从人尿中分离出了具有 生长素效应的化学物质吲哚乙酸。 吲哚乙酸（IAA ） 生长素到底是一种什么 化学物质呢？ 1931年，科学家从人尿中分离出了具有 生长素效应的化学物质吲哚乙酸。 吲哚乙酸真的就是生长素吗？ 1946年人们从高等植物体内分离出生长 素，并确认它就是生长素。 进一步的研究发现，植物体内具有生长 素效应的物质除了IAA外还有苯乙酸（ PAA）、吲哚丁酸（IBA）。 解释植物向光性
6、的形成原因 科学离不开探究，探究还在继续 外因：单侧光照射 内因：生长素的 分布不均匀 其他植物激素 乙烯 细胞分裂素 赤霉素 生长素 脱落酸 细胞分裂素 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 人们把这类在植物体内合成的，从产生 部位运输到作用部位，并且对植物体的生命 活动产生显著调节作用的微量有机物，称作 植物激素。 1、产生的部位： 主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子 2、分布： 植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在 生长旺盛的部位。 产生部位积累部位，如顶芽侧芽 生长旺盛的部位衰老组织，如生长点老根 3、运输： 以主动运输方式从植物形态学的上端向下端 运输，而不能倒转过来。即极性运
7、输。 二、生长素的产生、运输和分布 形态学上端 形态学下端形态学上端 形态学下端 在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部 进行非极性运输。 胚芽鞘尖端生长素的运输 光光 胚芽鞘 尖端 表示在单侧光刺激下生表示在单侧光刺激下生 长素产生的横向运输；长素产生的横向运输； 表示从形态学上端向形表示从形态学上端向形 态学下端的极性运输。态学下端的极性运输。 判断胚芽鞘是否弯曲生长，判断胚芽鞘是否弯曲生长， 要看胚芽鞘下端生长素分布是要看胚芽鞘下端生长素分布是 否均匀，而下端生长素的分布否均匀，而下端生长素的分布 是否均匀则是否均匀则取决于尖端是否存取决于尖端是否存 在生长素的横向运输在生长素的横向运输。
8、胚芽鞘尖 端下段 较较 多多 生生 长长 较较 快快 较较 少少 生生 长长 较较 慢慢 技能训练讨论（教材P49 ） 1、这个实验的设计是否严密？ 不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况 。 2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ 结论不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学 下端运输到形态学上端。 3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如 何改进？ 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以 研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。 1.植物向光性的形成,是由于单侧光使（ ） A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C.茎尖感光
9、部位的感光能力发生改变 D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发 生改变 B 练习 2.如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株 燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光 照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 B 解析： 甲图尖端被云母片分隔为左右互不相通的两部 分，生长素只能垂直向下运输，虽受单侧光照，也 不会导致生长素在背光侧增多，结果是胚芽鞘左右 两侧生长素均匀分布，故甲不弯曲。 乙图尖端被云母片横截为互不相通的上下两部 分，尽管尖端产生
10、了生长素同时也受到单侧光的刺 激，但是不能输送到下部，促进下部的生长。故乙 不生长也不弯曲。 丙图尖端右侧被云母片横截了一半，虽然是垂 直照光，但尖端右侧生长素不能向下运输，只有左 侧产生的生长素能向下运输，使左侧的生长素分布 较多，促使胚芽鞘向右弯曲。 3.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列 叙述不正确的是（ ） A、生长素由向移动 B、生长素由向移动 C、生长素由向移动 D、处生长比处快 A 5.在居室内养花，花盆往往要放在窗户附近有阳光处 。有的书上建议应该每星期将花盆旋转1/4周。这个 建议有什么科学道理？ 可以使植物接受比较均匀的阳光照射，避免因长 期接受单一方向光源刺激而使植物弯曲。 4. 4. 在正方形暗箱内放在正方形暗箱内放1 1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，盆幼苗，暗箱一侧开一小窗， 固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上 水平旋转，保持水平旋转，保持1515分钟匀速转分钟匀速转1 1周。周。1 1周后幼苗生长状周后幼苗生长状 况为（况为（ ）B
