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1、团体绘画疗法 一、团体绘画疗法的三种形式 l(1)工作室公开绘画治疗团体； l(2)分析式绘画治疗团体； l(3)题目中心式绘画治疗团体 二、团体绘画疗法的实施过程 l准备阶段 l自我介绍 l团体说明 l热身活动 l提出课题 l绘画制作 l分享与共有 自我探索问题 l1、当你观察自己的图画时，它给你什么样子 的感觉？ l2、对于你的情绪感受，这幅画都告诉了你些 什么？ l3、图画的色彩给你是很么样的感受？ l4、图画中是不是有一些部分给你造成了困扰 ？如果有，那是什么？说明一下这些部分为什 么或如何给你造成困扰。 l5、你最喜欢图画中的什么？在你的日记 本上写下几句话，说明一下这些部分给 你的
2、感觉如何。 l6、你从这个阐释你感受的图画中学到了 什么？ l7、这些情绪是不是和你最近的经历有关 ？如果是，这个经历是什么？ l8、在知道了你对这种经历的感受之后， 是不是对你解决它有了一定帮助呢？ 画树 l 画树（Draw-A-Tree)也叫“树木人格图”。由于树的成长 与人的成长有相似性，所以用树来比喻人的成长，可以让 人产生丰富的联想。 l 通过画树，可以考察一个人的成长历程，可以反映一个 人对成长的感受。据一些学者的研究，画树更容易表现一 个人对于自我负面的感受，可以让人表现比较原始、较基 本的层面。 怎样从心理学角度分析一幅图画？ 画面大小 画图面积大小和作画者的自我评价有关。 一
3、般说来，有以下特征： 画面非常大 （有可能是一种攻击性倾向；有可能因为内 心的无力感而表现出的外在防御机制；表现 出情绪化、躁动的倾向） 画面非常小 （表现出对自我评价较低；表现出拘谨；胆 怯和害羞的倾向；可能缺乏安全感；可能情 绪低落；可能有退缩的倾向） 画面位置 画面位置是画的空间位置，根据所处位置不同，反 映出以下信息： 处于纸的中间，这是最普通的情况，它代表了安全感 ；处于纸的正中央，可能表明没有安全感，在人际关 系上比较固执。 处于纸的上部，表明高层次的抱负，会努力达到目标 ；也可能代表一种乐观，有时是一种不合理的乐观。 处于纸的下部，没有安全感，或缺乏自信，需要外部 支持；依赖他人
4、，害怕独立；逃避尝试新的东西，或 者沉迷在幻想中。 用笔力度 作画者在画画时用力的程度，它包含以下信息： 有力的笔触 表示思维敏捷、自信、果断 特别用力 可能代表自信、有能量、有信心； 可能代表神经绷紧；可能代表攻击性或脾气暴躁； 可能代表器质型病变，如脑炎、癫痫等。 轻微力度 可能代表犹豫不决、畏缩、害怕、没有安全感； 可能代表不能适应环境； 可能代表低能量水平。 断续、弯曲的笔触 表示犹豫不决； 表示依赖和情绪化倾向； 代表柔弱与顺从。 线条特征 线条特征是图画的基本元素。不同的线条传递着不同信 息。 长的线条 表能较好地控制自己的行为，有时会压抑自己。 短的线条 短而断续的线条表示冲动性
5、。 明显的线条方向 强调横向直线代表无力、害怕、自我保护倾向或女性 化；强调竖向直线代表自信、果断；线条过于僵硬代表 固执或攻击性；不断改变笔触的方向代表缺乏安全感。 颜色 很多学者提到颜色的心理学意义。罗夏 提出颜色是人们情绪生活的核心，由此他在 墨渍测试中使用了彩色图案。但也有学者提 出人们对于颜色的感受具有不确定性和多边 形，所以对于颜色的解释是主观的。 一般说来，暖色调象征温暖、热情、能 量。冷色调象征冷漠、无能量。但对于每一 种颜色代表什么意义，可以更多地倾听作画 者自己解读。 如果过度使用一些颜色，可能代表以下信息： 过度使用红色，可能与分愤怒情绪有关； 过度使用暗色系，可能与忧郁
6、情绪有关； 过度使用鲜艳颜色，可能有急躁症倾向； 过度使用很淡的、几乎看不清的颜色，可能想要隐藏 自己。 一幅画中使用颜色的多少，也有不同信息。 如是单色或两种颜色，整体来说表面淡漠。 如是三色至五色，则是正常的、大多数人的选择。 如果超过五色，则要寻找原因，因为超过五色，图画 会显得繁复，可能有一种急躁倾向。需要询问具体原 因。 画的过程 l最先画的部位或事物，是作画者最关注的方面。 l如果有很多图擦的痕迹，表明作画者犹豫不决、优柔寡断 或追求完美的个性，或是对自己不满，或是情绪焦虑，或 是想要隐瞒真实自我。如果作画者花了很长时间去画一幅 画，表明作画者不愿意表现真实自我，在吧哪些方面表现
7、出来、如何表现等方面思虑过多。 l如果作画者对自己的画不满意，可能有这几种情况：把不 满意的画撕掉，这表明作画者追求完美的倾向；再画得不 满意的画稿上继续作画，这表明作者为达到目的不在意挫 折。 l如果做画者画到中间时要求换纸，有时是因为被画出来的 真实内容吓一跳，重新画其实是进行整饰的过程。 提醒 很多国外学者的观点和分析结论，它们在中国的 适用性并没有得到验证； 如果只照搬文章中的只言片语就去分析别人的画 ，那是危险的。图画分析是一个动态的过程， 它一定是从整体上进行的个性化分析。同样一 幅枯树，对一个人来说是意味者情感的枯萎， 而对另一个人来说，可能是不适合动大手术的 信号。 总而言之，
8、分析图画应该是专业的、慎重的。 怎样分析树木人格图? 树冠和树枝 l树冠和树枝的匀称、优美、比例恰合，代表一个人发展的平衡。树冠和 树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息以及与环境的关系。树 冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化大的表现。树冠伸展舒畅 ，常代表发展的顺利。用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性、高智 力或做事风格干脆利落。用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明作画者 有一定的强迫性或追求完美。 1.树冠巨大型 有强烈的成就动机； 有雄心壮志； 有自豪感，有时自我赞美。 2.小树冠性 在学前儿童画中常见； 学龄儿童如画此形状，有发展障碍的可能； 成人画中，则是幼稚性、退化性的象
9、征。 3.倒心型 可能缺乏创造性； 没有攻击性； 有犹豫不决的倾向；缺乏持久的毅力。 4.单独生长的枝叶 在成长过程中可能受过刺激； 部分发展受到限制； 有冲动倾向； 但如果是新生的树枝，则表明新的行为或新的发展方向。 5.圆圈状的树冠 成长过程中，一直把能量消耗在某个方面； 缺乏方向性。 6.杨柳状下垂的树枝 作画者关注过去，能力都流往过去； 怀旧、恋旧风格； 发展过程中停滞在某一阶段； 对过去发生的一些事情有内疚心理。 7.横向生长的树枝 愿意滋养、养护他人； 愿意主动与人交往。 8.向上生长的树枝 正在成长； 积极向上的成长； 正在寻找向上发展的机会。 9.明确如路径的树 有明确的计划性
10、； 做事有毅力，有始有终。 10.断续的枝条 有很多想法，但缺乏行动力； 停留在想的阶段，难于付诸实施； 爱梦想、爱幻想； 常有不切实际的想法。 11.树枝折断 在成长过程中遭受过创伤； 付出的努力遭到失败； 伤心感、沮丧感。 12. T型树冠 有较强的攻击性 比树干还粗的树枝 代表匮乏感； 过分地追求从环境得来的满足感。 粗树干上的小树枝 无法从环境中得到满足 15.被细致描画的枝叶 表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就 无法停止，哪怕自己已经厌烦； 过分关注细节； 追求完美。 树干 l树干反映成长和发展上的能量、生命力。树干的疤痕是成长过程中受到 创伤的标志，从它所处的位置可以对其创
11、伤年龄进行大致判断。树干的 粗细代表生命力的旺盛程度，过细的、像一根线一样的树干，往往代表 在成长过程中缺乏支持和支撑，粗大的树干代表着旺盛的生命力。树干 越往上越细、最后收于一点，可能代表生命力的衰减。 1.断续型 具有动性； 易受感情刺激； 容易有报复心理。 2.曲直型 有心理创伤体验； 有某种压抑感； 防御机制较强。 3.直曲型 对儿童而言，这可能代表适应困难，易与环境产生矛盾； 对成人而言，这可能代表创造性，但遇到挫折易逃避。 4.弯曲型 情绪快乐； 任性； 以自我为中心。 5.在顶部扩展 随着年龄的增长，活力越足，兴趣越增加。 6.粗大的树干 充满活力；充满生命力。 7.顶部收于一点
12、 一目标为导向，实现目标是生活的全部意义； 实现目标后并没有发现自己想要寻求的，处于情绪低 落状态。 8.在底部生长 退缩倾向； 情绪低落； 对生活失望。 9.在顶部有少量的生长 关注未来； 对未来抱有希望； 不管住过去。 10.纤细的树干 成长中缺乏支持的力量； 渴望关爱和支撑； 能量不足。 11.有伤疤的树干 在成长中的创伤； 能量在有伤疤的地方回旋，要花很多力气去解决问题。 12.没有树干 情绪低落； 没有生存的意愿，甚至会有自杀念头。 13.被风吹得歪斜的树 感受到来自外界的强大压力。 14.上下大、中间小的花瓶型 擅长具体思维； 讲求实际； 苦干、勤奋、努力。 树叶 茂盛的树叶代表生
13、机勃勃，树叶稀少代表活动不足，没有 任何叶子的枯树代表生命的失落感。另外，叶子的大小也 有不同含义。 1.大叶型 有依赖感； 不愿意独立； 容易相处。 2.针叶型 缺乏滋养； 尖锐或刻薄； 不易相处。 3.手掌型 有同情心； 愿意与人接触； 对人热情。 4.树叶浓密 代表生命力旺盛; 有活力; 能量大. 5.树叶稀少 生命力不足; 活力不够; 能量低. 6.没有树叶(枯树) 生命力严重不足; 没有活力; 有衰竭感; 生命的失落感、空虚感。 7.树叶掉落 象征着倾向于养育来源，如对父母、家庭等的依恋； 依赖性；如果是在收集树叶，则表明想从父母或家庭中 得到爱和温暖；如果是在烧树叶，表明爱的需求得
14、不 到满足，转而变得愤怒、气愤。 树根 树根是树深埋在土里的部分，它又是吸收养料的重 要部分。它象征着过去的成长、最初的成长。树根 暴露在外，象征着对过去的不停挖掘和回忆。 1.树根暴露 关注过去； 心态不成熟； 没有足够的自信心； 内心中有很多纠葛，想要整理清楚； 回顾过去的经验，已解决目前的问题。 2.树根向左面膨胀 代表某种情感压抑； 与母性的特殊联系。 3.树根向右面膨胀 在人际关系中较难信任他人； 与父性的特殊联系。 4.树根左右膨胀 对儿童来说，可能会在学习、理解力方面遇到困难； 对成人来说，可能会有智力迟钝； 禁止、压抑自己。 5.枯死的树根 对早期生命和成长阶段的感受是沮丧的；
15、 情感上干涸的感觉。 果实 果实的多少、大小代表成就、报酬、欲望、希望、目标、 恩典等。 1. 掉落的果实 掉落的果实表示成长中遇到一些伤害事件，这些伤害事件 可能是精神上的，也可能是身体上的，这些事件严重地影 响其成长、价值观或信念，让当事人感到自己遭受拒绝、 受到命运不公平的对待，或者有一种深深的负疚感，甚至 罪恶感。这种情况被称为“坠落天使症候群”。受到过强暴或 暴力伤害的创伤常用坠落的果实表现。如果要考虑其严重 程度，可以从果实掉落的原因、腐烂程度考察。 掉落的原因 被风吹掉：是被自己无法控制的外界因素造成了伤害。 被人摘掉：是被人为的因素造成了伤害。 腐烂的程度 仍可以吃：受到的伤害
16、是可以愈合的，或正在恢复中。作画 者觉得自己仍是一颗“好果子”。 已经腐烂：已经造成了深深的、永久的伤害，这种伤害继续 影响着成长。有时作画者觉得自己就是那腐烂的果实，无可 救药。 2.果实的成熟度 果实的成熟程度代表人生发展的不同时期； 正在开花，代表仍处在生命的耕耘期，需要付出很多努力； 刚刚结果，代表处于有所作为的初期； 青涩的果实，代表虽然有了一定成绩，但仍需要付出很多努 力，还不到享受和收获的时间； 成熟的果实，代表到了丰收、享受的时间。 3.果实的数目 果实的数目是值得注意的，果实的个数虽是随手画出的，但人的潜意识 一般都会把果实个数与某些现象联系在一起。如大的果实个数可能和重 大目标数目之间一致；掉落的果实数可能和受到伤害是
