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1、2015年高一历史暑假作业【岳麓版】【制作说明】本套暑假作业,以复习巩固提升为目的,对一学期以来的知识进行全面的梳理,然后精选典型的习题加以合理训练,让你暑假快乐而又充实一共设置15天的作业量,让同学们在假期中适当学习,在学习中体会成功,在思考中找到快乐!【看一看】将课本知识进行系统化网络化,将解题方法解题技巧进行归纳总结【想一想】思考课本中容易出错知识点规律和疑难问题【练一练】选取难度较低的基础题进行训练,达到巩固课本知识的目的,再在掌握基础知识的基础上,增加少部分延伸扩展的试题,与高考题进行接轨【知一知】选取一些生活历史趣味历史旅游景点等,学生获取课外知识同时,感受到快乐目录温馨提示:CT
2、RL+鼠标点击目录小图标直达相应页面,每天作业结尾处,CTRL+鼠标点击返回图标回到目录页和参考答案处 页码 链接精耕细作的生产模式和土地制度 第01天作业 3 区域经济和经济重心南移 第02天作业 7 农耕时代的手工业商业和城市 第03天作业 10 近代前夜的发展与迟滞 第04天作业 13 新航路开辟和欧洲的殖民扩张 第05天作业 16 改变世界的工业革命 第06天作业 20 近代中国经济结构的变动和民族工业曲折发展 第07天作业 23 新潮冲击下社会生活的变迁 第08天作业 26 社会主义经济体制的建立和苏联的经济改革 第09天作业 29 罗斯福新政和战后资本主义经济的调整 第10天作业
3、32 中国社会主义建设发展道路的探索 第11天作业 35 资本主义世界经济体系的形成 第12天作业 39 经济区域化 第13天作业 43 经济全球化 第14天作业 45 必修2综合测试题 第15天作业 48 第1天 精耕细作的生产模式和土地制度看一看 1.精耕细作农业生产模式一农业的起源(一)概况1采集经济种植业(1)传说:神农氏 (3)影响:定居,五谷2狩猎家畜饲养业(1)六畜和十二生肖(二)特点:1地理分布:长江黄河流域,南稻北粟2以种植业为主,家畜饲养业为辅 二生产工具的影响: 提高生产效率;推动农业生产的发展三水利灌溉(一)发展概况1上古传说:大禹治水2商周:井田沟洫纵横3春秋:(1)
4、楚相孙叔敖修芍陂(2)吴王夫差开邗沟(3)中原使用桔槔4战国:(1)秦国李冰,都江堰,成都平原(2)秦国郑国,郑国渠,关中平原5西汉:(1)西域:坎儿井(2)漕渠白渠,大规模治河工程(王景治理黄河)6曹魏:翻车7:唐朝:筒车四耕作方式1商周:大规模简单协作,“千耦齐耘”2春秋:个体农耕,铁犁农耕(1)原因:生产工具(铁犁)和耕作技术(牛耕)进步私有土地出现 (2)特点:拥有部分土地,以家庭为单位经营农业,男耕女织,自给自足 (3)评价:是什么?特点+国家赋税徭役的主要承担者积极:使农民勉强自给自足,稳定生活,有积极性;社会稳定的基础局限:A.封闭性,自给自足,狭隘B.分散性,个体小农,难以扩大
5、生产C.落后性,阻碍社会分工和交换经济D.脆弱性,过度剥削容易使其破产2.土地所有制原始社会:土地公制商周:井田制,土地国有1商朝:出现2西周:最鼎盛(1)概念:(2)实质:名义上是国家公有,实际上公田为贵族占有,私田氏村舍成员的份田,只有使用权,没有所有权(3)作用:存进农业的发展巩固分封制3春秋:开始崩溃(1)根本原因:生产力提高(牛耕铁犁)(2)表现:公田抛荒,私田私有,税制改革(齐国“相地而衰征”;鲁国初税亩)4战国:商鞅废除(1)法律:废止井田制,全面肯定土地私有制(2)阶级:根据军功培植新兴大土地所有者春秋战国后 1土地国有制:均田制屯田制 2私有制:(1)君主,(2)地主私有土地
6、,形成的三种方式:公田私有,军功获得,土地兼并(3)自耕农 3土地兼并:(1)汉代:土地兼并成为地主扩大地产的主要途径(对应 编户齐民制度)(2)北魏:抑制土地兼并,采用均田制(对应 租调制)(3)宋初:田制不立,不抑制土地兼并,(沿用唐朝中期的两税法)(4)明清:商品经济发展,重农抑商土地兼并进一步发展(一条鞭法,摊丁入亩) 4赋税的来源:自耕农地主想一想1.应该怎样评价中国古代的自耕农经济?2.土地兼并会给社会带来了怎样的危害? 练一练1.盐铁论水旱载:“铁器,民之大用也器用便利,则用力少而得作多,农夫乐事劝功用不具,则田畴荒,谷不殖”这体现了中国古代农业经济的特点是( )A.刀耕火种 B
7、.铁犁牛耕C.精耕细作 D.男耕女织2.中国农业现代化道路的探索指出:“它将家庭经营引入集体经济组织内部,家庭经营只是其中一个层次,统和分是相互依存相互促进共同发展不断完善的关系它继承了合作化的结果,汲取了中国传统农业的精华,又符合社会主义的原则”这里“汲取中国传统农业的精华”“又符合社会主义原则”分别指( )A.个体经营集体经济 B.精耕细作平均主义C.协作经营按劳分配 D.小农经济共同劳动3.淮南子记载:“故神农之法曰:丈夫丁壮而不耕,天下有受其饥者;妇人当年而不织,天下有受其寒者故身自耕,妻亲织,以为天下先”这句话强调了( )A.重农抑商的必要性 B.男耕女织的重要性C.小农经济的脆弱性
8、 D.古代农业的落后性4.华阳国志卷三蜀志中有一段文字“灌溉三郡,开稻田,于是蜀沃野千里,号为陆海”称颂的是( )A.曹魏马钧改进的翻车 B.蜀汉治理四川有成效C.精耕细作技术的成熟 D.都江堰的兴修之功5.“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐”反映的农业生产方式( ) A.小农经济 B.手工工场 C.商品经济 D.精耕细作6.四川有举办“牛王会”的风俗崇州农户要给牛喂汤圆,简阳农户要给牛披红戴花,雅安农户要给牛王菩萨祝寿这反映了( )A.四川地区农民生活富庶安定 B.迷信思想借民间习俗广泛传播C.牛耕在农业生产中占重要
9、地位 D.川西地区小农经济的生产特点7.张鸣在中华帝国:制度的断想中写道:“在诸侯争雄的春秋时代,封建制原来赖以存在的基础宗法制被打破,各个政治实体在竞争中,表现出了过于强烈的以自我为中心的倾向,同一宗法血亲系统内的争夺和厮杀自然不可避免”材料所述现象出现的根源是( )A.周朝王室的衰落B.礼乐制度的崩溃C.铁犁牛耕的出现D.宗法关系的疏远8.古代中国贤明的统治者都重视保护自耕农经济:如北魏颁布均田令,给农民分配露田桑田;唐贞观年间,统治者轻徭薄赋,劝课农桑;明清统治者减免赋税官府提供耕牛和种子上述史实说明A.统治者和农民的利益是完全一致的B.推行均田制是农业发展的根本原因C.自耕农是封建王朝
10、稳固政权的基础D.重视农业是为了促进工商业的发展9.钱泳在履园丛话中说:“俗语云:百年田地转三家,言百年之内,兴废无常,必有转售其田至于三家也今则不然,十年之间,已易数主”这种现象产生的根源是( )A.政府“不抑兼并” B.地主阶级掌握封建政权 C.重农抑商政策 D.封建土地私有制10.促进春秋战国时期土地私有制的发展的是( )齐国实行“相地而衰征”鲁国实行“初税亩”秦国实行“依军功行田宅”“改帝王之制,除井田,民得卖买”井田为国家公有,贵族占有公田A.B.C.D.11.“方里而井,井九百亩,其中为公田,八家皆私百亩,同养公田公事毕,然后敢治私事”材料所反映生产方式属于( )A.劳动者集体劳动
11、B.小农经济C.封建庄园经济D.个体农业经济12.材料一 铁器逐步推广到各个生产领域,特别是农业生产领域大量铁制农具的使用引来了农业生产技术的一场革命国史概要材料二 明清时期人口大幅度增加的过程中,牛耕大量退出,唐宋时期代表先进生产力的江东犁,到明清时已被铁搭所取代铁搭用人,而江东犁用牛天工开物记载:“吴郡力田者,以锄代耜,不藉牛力愚见贫农之家,会计牛值与水草之资,窃盗死病之变,不若人力之便”(注:铁搭:农具名有4至6个略向里弯的铁齿,用于刨土)太湖地区农业史(1)依据材料一中的图一和图二,并将两者联系起来,说明中国古代农耕文明发展过程中的一些变化(4分)(2)依据材料二说明明清时期耕作方面变
12、化的表现及原因结合所学知识分析可能产生的直接影响(6分)13.(13分)研究中国传统农业社会中的农贷问题,是理解中国农村经济生活中“国家一农民”关系的一把钥匙阅读下列材料:材料一 西汉时期部分国家赈贷及其用途类别时间史料出处类别文帝三年贷种食未入,入未备者,皆赦之汉书文帝记生产和消费并贷元狩三年徙贫民,衣食皆仰给县官,假予产业史记平准书生产和消费并贷本始四年遣使者振贷困乏汉书宣帝纪生产性借贷地结三年假田与贫民,贷种食汉书宣帝纪生产和消费并贷初元元年假公田与贫民,家资不满千钱者,赋贷种食汉书元帝纪生产和消费并贷清康熙年间部分国家赈贷年份地区事由贷放措施赈贷物康熙三年浙江海宁刮飓风修海塘动款货币康熙五年广东旱灾动支通省积谷散赈谷物康熙十年淮扬民饥截留漕粮6万担,开仓米4万担粮米康熙三十七年江南海州等九州县水灾发常平仓谷谷康熙四十二年山东济南水灾免额赋发帑金截漕粮钱粮据中国历代自然灾害与历代盛世农业政策资料有关内容整理材料二 对于小农而言,过贫则造反,过富则独立,只有不贫不富的状态最有利于国家对小农的控制中国长期以来国家政权与农村社会都依赖于增长缓慢的农业剩余,农民依赖于这种剩余而生存,国家依赖于这种剩余而运作,因此两者之间的紧张关系长久存在正因如此,在中国历史上,各个朝代大都有赈贷之举,其
