《高职毕业设计（论文）的现状与质量提升的途径》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职毕业设计（论文）的现状与质量提升的途径（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一 i i 叠 教育理论研究 “ i “ 。 高职 毕 业设计 ( 论 文 ) 的现 状 与质 量提 升 的途径 顾建芳 ( 无锡工艺职业技术学院 教务处， 江苏宜兴 2 1 4 2 0 6 ) 摘 要 ： 毕业设计( 论文) 是 高职教育的一个重要环节， 是各专业对学生近三年的专业学习的综合检测。本文从高职 院校毕业设计( 论文) 的现状调查情况出发， 分析部分毕业设计( 论文) 质量不高的成因， 提 出了高职毕业设计( 论文) 质量提 升的 途径 。 关键词：高职毕业设计( 论文) 现状 质量 提升途径 引言 毕业设计( 论 文) 是高职教育的最后一个十分重要的 教学环节 是对学生近三年
2、在在校期间所学专业的知识水 平的综合检验， 也是学生走上工作岗位 ， 结合顶岗实习独 立完成相关课题 ， 提高独立工作能力的最佳途径。近几年 应届大学毕业生逐年增多 ， 就业竞争十分激烈 ， 高职院校 的学生在校时问本身就比本科学生少 ， 而现在顶岗实习的 时间一直在不断增加， 学生顶岗实习后就很少有时间做毕 业设计 ( 论文) ， 这对高职教育的最后环节提出了挑 战。鉴 于高职教育毕业设计( 论文) 的重要性 ， 需采取有效方法加 以改进 。 1 调查现状 2 0 1 2 年江苏省高等职业院校毕业设计( 论文) 的调查情 况为 ： 抽查总数2 5 0 篇， 合格8 3 篇， 比率为3 3 ；
3、 基本合格1 4 4 篇， 比率为5 8 ： 不合格2 3 篇， 比率为9 。从近三年来江苏省 高等职业院校毕业设计( 论文) 抽查情况及其他相关调查发 现 ， 高职 院校学生 的毕业设计 ( 论 文 ) 有 可圈可 点之处 ， 但 也 有许多不足之处。好的方面如毕业设计( 论文) 的文本格式 相对来说已较为规范 、 设计 ( 论文) 能与生产实际结合 ， 能注 重实用性等。不足的方面， 多表现在抄袭之风盛行 、 内容 比 较空洞等。 总而言之， 高职毕业设计 ( 论文) 还有待提高 ， 高职 毕业设计( 论文) 质量还有很大提升空间。 2 原 因分析 造成高职学生的毕业设计 ( 论文) 可见
4、状的因素是多种 多样 的 ， 既 有主观原 因， 又 有客观原 因， 主要包括以下几点 。 2 1 缺 乏 深 刻 认 识 大多数学生都有一种错误的想法 ，就是认为毕业设计 ( 论文 ) 只是个形式， 所以， 常常对其重视不够 ， 只是敷衍了 事。由于没弄清毕业设计( 论文) 和实习及就业之间的关系。 取舍不 当， 往往舍本逐末 ， 不知哪个才是重点 ， 一味强调就 业问题 ， 而忽视毕业设计( 论文) 的重要性。尤其是大学生就 业竞争异常激烈的今天， 一旦就业问题和毕业设计( 论文) 产生较大冲突 ， 许多学生就会义无反顾地应对就业， 在设计 ( 论文) 上花 的时间和精力就大大减少， 甚至
5、于弃基本格式 规范要求于不顾 ， 最后只是从网上大量的粘贴复制。 交差了 事。学生没有通过毕业设计( 论文 ) 环节提高 自身的能力水 平， 其毕业设计( 论文) 也无质量可言了。 2 I2 选题不 当 毕业设计 ( 论文 ) 的题 目应该 是指 导老 师根 据专业 的核 心能力， 结合生产实际， 以及多年的工作经验和学生掌握的 专业技能情况等多个因素加以综合而提出的，最后由师生 共同选择确定。不过在实际选择中， 由于少数指导老师工作 不认真 在选题时没有给予学生适当有效的引导， 再加上把 关不严往往会导致学生选题不当的情况 ，范围不是过大就 是过小 ， 如经济类学生写 论市场经济 、 论保险
6、营销 、 浅 谈景点的门票 等； 有些老师给的论文题 目过于陈旧， 甚至 和当前经济社会发展偏差太远 ： 由于论文题 目过于空泛， 常 与实际情况不相符 ， 以至于学生不能真正理解题 目的深意， 不会选择资料 或选了资料但不会用 ， 写出来的论文实用性 大幅下降 ， 质量较低。 2 3 写作 水平不够 高职毕业设计( 论文) 是学生综合能力的体现， 不但反 映出学生的基本写作能力 还能对其所学专业知识进行综 合提高 。 同时还能培养学生独立思考的习惯 ， 加强学生分析 问题解决问题的能力及专业实践能力。高职学生由于语文 功底薄弱， 在做毕业设计( 论文) 时往往力不从心 ， 许多学生 觉得无从
7、下手 ， 有话说不出来 。 也不知道如何说。少数学生 甚至对毕业设计( 论文) 的程序格式都不清楚 ， 不但形式不 规范， 而且用词造句都成问题。这都是高职学生基础文化水 平不够造成的。 2 4 时间间断 毕业实习和毕业设计一般都是同时进行的，大约在每 年的三月份至五月份。在这段时期内， 高职毕业生大多已经 在顶岗实习。企业为了利润的最大化， 让学生都在岗位上工 作， 学生大部分精力都用在工作岗位上。 无心做毕业设计( 论 文) 。有些高职学生跟高手低 ， 遇到不顺心的顶岗实习工作 就无法踏实地做下去，往往是工作一段时间就换到另一个 岗位 ， 以至于岗位换了很多， 经验却没积累多少。有些学生
8、9 4 更在短暂的实习期间，连换好几份工作 ，对工作没深入 了 解， 缺乏连贯性 。 毕业设计( 论文) 与工作岗位实际也就很难 结合了， 质量低下在所难免。 2 5 教 师指 导不到位 当前， 高职学校的指导教师普遍存在工作任务繁重， 教 学工作 以及科研任务把他们压得喘不过气。一个指导老师 往往要指导十多名学生，此时如果要对每一位学生都细加 指导就精力不济了， 以至于老师在指导 中流于形式 ， 应付学 校 检查 的多 。 自己用心 指导 的少 。而且 ， 学生顶 岗实习过程 中， 不同学生从事的岗位也大有不 同， 而老师也不可能对每 一 行业都有比较深刻的了解 ， 尤其是年轻老师， 可能专
9、业知 识掌握得不够熟练 ， 指导能力也存在缺陷 再加上没有工作 经验 就无法全方面地指导学生。此外 ， 有个别老师对其岗 位不太尽责， 不主动询问学生状况 甚至有学生来找也是漫 不经心地搪塞， 质量就更难以保证。 3 提高高职 毕业设计 ( 论文 ) 质 量的途径 3 1 强化 认 识 毕业设计 ( 论文)是高职人才培养方案的重要组成部 分 ， 是培养学生综合运用专业知识、 理论和技能， 分析解决 实际问题和养成初步科学研究能力 的一个重要教学环节。 各高职院校要充分认识这项工作的重要性 切实加强毕业 设计( 论文) 工作 ， 强化过程管理 ， 不断提升毕业设计( 论文) 工作的整体水平 ，
10、提高大学生的综合素质 、 实践能力和创新 能力。其次各高职院校要继续加强全院师生对毕业设计( 论 文) 工作这个环节的认识。 毕业设计( 论文) 作为必修课学分， 直接关系学生毕业证书的发放。所以学生要给予足够的重 视 ， 认真对待 不管是平时积累， 还是进行设计都要按照规 定的标准进行 ， 切不可脱离实际。对老师而言， 除了要把好 质量关， 在平常教学中， 应调整教学方法， 将毕业设计( 论文) 融入课堂， 以便学生在平时学习过程中就能做好准备工作 ， 在教学过程中有意识地培养学生的设计意识 引导学生的 设计思路。 3 I 2 完善管理 高职院校多采用学分制。一般说来 在第五学期学生就 可基
11、本修够学分 ， 因此， 可提前做准备 ， 第五学期结束就开 始毕业设计( 论文 ) 工作。此时并非顶岗实习时期， 指导或管 理工作都比较容易进行 ， 在安排具体任务和内容时， 应作全 面考虑 ， 因为有 部分 同学 已经找到工 作 ， 但也 有 尚未 工作的 ， 应根据其特点具体安排。到第六学期。 大部分同学进入顶岗 实习阶段 ， 就需要采取相应的指导管理方式。学院与学生顶 岗实习单位应建立有效的合作机制 并邀请专业人员对顶岗 学生进行指导。各系要根据学院的毕业设计( 论文) 工作规范 2 0 1 3 年 第 1 锄 ( 总 第 6 12 期 ) 又 教贯 封 凹 凹呗 和本系的专业特点和学生
12、顶岗实习情况制定出台各系毕业 设计( 论文) 的工作实施细则 ， 制定每阶段的工作要求， 责任到 人， 并安排好各阶段进程工作的检查或抽查。 3 3 加强过程监 管 学生做 毕业设计 ( 论 文 ) 的过程 最 为关键 。指导 教师要 做好指导监督工作，需对顶岗实习毕业生的现状进行实时 了解 ， 通过学生记录的毕业实习日志 ， 或依靠远程指导等形 式快速了解、 定期指导学生毕业设计( 论文) 工作。 首先 ， 指导 老师应充分发挥其引导作用 ，通过与学生的交流或主动与 学生交流， 间接地督促帮助学生完成毕业设计( 论文 ) 在指 导过程 中要有建议 性地提 出一 些意见 和 问题 引导学 生思
13、 考解决 ， 这样不仅有效地督促了学生按时完成毕业设计( 论 文) 工作 ， 而且锻炼了其解决实际问题的能力。所以， 指导教 师的指导工作应该具备合理性 、 及时性和主动性。参与毕业 设计的指导教师可提前将值 日表列出， 公布给学生 ， 并及时 召开相关座谈会， 总结出现的问题 并采取相应的措施予以 解决。各系毕业设计( 论文) 工作小组要对各阶段的工作进 程进行检查或抽查 ，不能落空 对于缺乏责任心的指导教 师 ， 院系可采取通报批评或扣减工作量的方法惩罚， 严重者 甚至可取消其指导教师的资格 以确保学生毕业设计 ( 论 文) 工作的正常顺利进行。 结语 毕业设计( 论文) 是高职学生完成三
14、年专科学业的标志 性作业， 是对专业学习成果的综合性总结和检阅， 是大学生 从事科学研究的最初尝试 ，是在教师指导下所取得的科研 成果的文字记录， 也是检验学生掌握专业知识的程度 、 分析 问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。提升毕业设计 ( 论文) 质量涉及学院( 系) 领导 、 指导教师、 辅导员、 学生等主 体， 因此要注重制度建设 ， 加强过程管理 ， 每个环节保证沟 通顺畅 发现问题 ， 及时解决 ， 才能保证提高高职毕业设计 ( 论 文 ) 质量 。 参考文献 ： 1 管新平， 舒虹， 刘 中瑞， 等 高职毕业设计( 论文) 现状 调查与改革探索 J 职业教育研究， 2 0 1 1 ， 2 7 ( 8 ) ： 1 3 2 1 3 4 2 胡俊 提高高职毕业设计( 论文) 质量刍议 J 科技信 息 ， 2 0 1 1 ， 2 6 ( 3 1 ) ： 2 3 l 一 2 3 4 3 蔡永东 高职毕业设计( 论 文) 现 状分析 与对策研 究 以南通纺织职业技术学院为例 J 西北成人教育学 报， 2 0 1 2 ， 3 8 ( 4 ) ： 1 2 1 1 2 3 4 陈岭 “ 2 + l ” 模式下高职毕业设计( 论文) 的现状分析 与对策思考 J 科技资讯， 2 0 1 0 ， 1 9 ( 3 6 ) ： 1 2 0 - - 1 2 2 一 95
