江苏省中考语文 病句的辨析与修改复习

《江苏省中考语文 病句的辨析与修改复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省中考语文 病句的辨析与修改复习（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、能辨识并改正常见语 病 2017年中考语文复习 考 试试 内 容 （一）积积累与运用 3能辨识识并改正常见语见语 病。 病句的辨析与修改 命 题 规 律 新课课程标标准与教材对对修改病句这这一考 点的相关要求是：辨析并判断句子的正误误；从成 分残缺、搭配不当、语语序不当、结结构混乱等方面 有侧侧重地修改病句；修改习习作中有明显错误显错误 的 词词句；在语语段中找出病句并修改；用符号在原文 修改有语语病的句子。 病句的辨析与修改 常 考 题 型 1以客观选择题观选择题 的形式，从句义义表达或修改的角度，分辨病因及 修改是否正确。 2以客观选择题观选择题 的形式，从句义义表达或修改的角度，分辨病句

2、。 3以主观观表述题题的形式，将对对病句的辨析或修改放在段落中进进行 。 命 题 预 测 2016年中考，修改病句估计计仍会以改通顺顺、改正确为为原则则， 不作语语言修饰饰，不改变变句子原意，题题型以选择题为选择题为 主，个别别地市 会以文段的形式直接让让学生修改病句。正确把握句子结结构，了解 常见见病句类类型及修改方法，是基本的应对应对 策略。复习习中要特别别注 意成分残缺、搭配不当、语语序不当、结结构混乱四个方面的语语病。 病句的辨析与修改 题型 辨析正误 A 12015黄冈 下列各句中，没有语病的一项是( ) A几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感， 一头系着对亲人的思念

3、，一头连着对未来的祈福和期盼。 B在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行 自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以 规范。 C2014年热播的咱们结婚吧，虽然是一部常见的被观众戏称 为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息， 成为当年最火的电视剧之一。 D据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海 南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份 数量呈上升趋势。 病句的辨析与修改 解析 B项，“证明职责”搭配不当，将“ 证明”改为“明确”；成分残缺，应在“优质资源” 后加“的行为”。C项，语序不当，

4、“常见的”应放 在“都市情感剧”前面；偷换主语，应在“成为”前 加“使其”。D项，句式杂糅，“包括”与“由 组成”句式杂糅，应删去“包括”或改为“该 阵容包括海南省份”。 病句的辨析与修改 【思路分析】 本题是选择类题型，要求选出没有语病的一 项，在掌握病句常见类型的基础上排除错误项， 选出正确项。解答这类题，一要找出句子主干； 二要分析句子成分；三要考虑表达习惯；四要对 照病句类型；五要反复诵读，借助语感。 病句的辨析与修改 题型2 辨析并修改 22015南京 按要求修改下面的观察日记。 月日 星期三 小雨转多云 今天早晨，我在小区运动场玩，忽然看到双杠上挂着一幅 蜘蛛网。我以前从来没见过这

5、么完整的蛛网。仔细观察后发现： 它看上去像是一个自行车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝_ ，_我数了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了 漂亮的网。谁能说蜘蛛不是不厉害呢！ 病句的辨析与修改 (1)第句中量词使用不当，应改为： _。 (2)第句啰唆，应改为： _ _ 。 (3)第处标点不当，应改为： _。 (4)第句有语病，应改为： _! 张 (或“我从来没见过这么完整的蛛网”) 我以前没见过这么完整的蛛网 句号(。) 谁能说蜘蛛不厉害呢 病句的辨析与修改 解析 第句中量词“幅”与“蜘蛛网”不搭配； 第句中“以前”与“从来”重复，二者用其一即可 ；到第处已经是一个完整的句子，应

6、该用句号 ；第句中，“不是不厉害”是双重否定句，表达 的是肯定的意思，而整个句子又是反问句，肯定 的反问句表达的应该是否定的意思，与原句句意 相反，应去掉“不是”。 病句的辨析与修改 【思路分析】 本题主要考查病句的辨析与修改。在解答这 类题时，应在熟悉掌握病句类型的基础上仔细阅 读文段，明确病因，再针对病因修改病句，注意 不要改变句子原有的意思。 病句的辨析与修改 把病句看穿有九招 介词的运用很容易出现语病。这类句子常由两部分组成，一部 分由介词短语作状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在 这儿设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏起来，造 成成分残缺的语病。修改时删掉其中一个

7、介词就可以了。需要注意 的是，删除前要留心读句子，尤其是有上下文的句子，要在准确把 握句子的真正主语后，再删掉多余的介词。 1看到介词不放过 病句的辨析与修改 例1 经过老主任再三解释，才使他的怒气逐 渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 解析 此例滥用介词“经过”，致使整个句子主 语残缺。 病句的辨析与修改 2看到“禁止”“防止”类词语不放过 有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等， 本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定 词，造成句意相反，形成语病。在做题时，一定 要先审清题意，弄清本意是推行什么还是阻止什 么，再确定否定词的去留。 例2 学生写作文切忌不要胡编乱造。 解析 例

8、句中“切忌”已有“不要”的意思，应 去掉“不要”。 病句的辨析与修改 3看到否定词不放过 肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意 思；如果是双重否定句则表示肯定的意思。在句子中出现多个否定 词时不妨算清有几个否定词，然后运用数学“负负得正”的理念去理 解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语 病，就要把多余的否定词删去。 例3 近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了 大量资料。 解析 此例中“无时无刻不”为双重否定，而“无时无刻不忘”即 为误用了否定词。 病句的辨析与修改 4看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“

9、优 劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛 病。 例4 要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。 例5 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前 途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 解析 上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。 病句的辨析与修改 5看到关联词语不放过 句子使用关联词语时，有可能存在放错位置、语序不合理、关 联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子时，我们可从上 面三种情况去考虑。 例6 无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制 。 解析 此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的 连词“还是”或“或”组成的短语。 例7

10、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 解析 此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在 主语之后。 病句的辨析与修改 6看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。命题者常设置搭 配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语，要注意语 序是否合乎逻辑。此外，还要留心它们是否都能与前面或后面的中 心语搭配。 例8 大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 解析 此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭 配。 例9 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。 解析 句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当的语病， 应改为“听取并

11、讨论”。 病句的辨析与修改 7看到有表数量、范围或程度的词不放过 数词有确数、概数之分，对此，我们要掌握它们的使用规则：概 数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降 低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则会产生矛盾。此外，还 要注意啰唆的语病。 例10 近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐 或毁掉。 解析 “大约”“左右”都表示不确定，语意重复了，应该删掉其中 一个。 例11 有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比 去年下降了一倍。 解析 使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几 分之几或用百分比表示。把 “一倍”

12、改为“一半”或“1/2”“50%”。 病句的辨析与修改 8语感审读法 辨析病句，还可以借助语感。一般来说，按习惯的说法觉得别扭 的地方，常常是有语病的地方。 例12 焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。 解析 此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。 例13 广大青年表现出无比的进行改革的热情。 解析 借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了 ，可将“无比的”调至“热情”之前。 病句的辨析与修改 9主干分析法 对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病， 若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病 。 例14 我国棉花的生产，长期不能

13、自给。 解析 此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓 语“自给”不能搭配。应将“我国棉花的生产”改为“我国生产的棉花” 。 例15 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 解析 此例主干“博物馆展出古船”没有任何毛病；再看修饰语， “宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语 语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船”。 病句的辨析与修改 A 12015成都 下列语句中没有语病的一项是( ) A汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝， 怎不让人扼腕叹息？ B通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城 乡教育的均衡发展。 C“川剧进校园”的成效

14、并不显著，原因是对地方文化的重要 性认识不足造成的。 D实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青 少年足球运动水平。 病句的辨析与修改 随堂练习 解析 B项，缺少主语，去掉“通过”；C项，“ 原因是造成的”句式杂糅，应去掉“造成的”或“ 原因”；D项，“培养水平”动宾搭配不当，可 将“培养”改为“提高”。 病句的辨析与修改 22015扬州 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( ) A童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时 浮现在我的眼前。 B遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的 心田会润泽起来。 C通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的 文学作品兴趣更大了。 D每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条 幽静的小道上散步。 B 病句的辨析与修改 解析 A项，“歌声”与“浮现在我的眼前”搭配 不当，可删去“的歌声”；C项，成分残缺(缺主语) ，应删去“通过”或“使”；D项，有歧义，可改为“ 张教授身体瘦弱的父亲”。 病句的辨析与修改 32015呼和浩特 在下面语段中，先找 出有语病的句子，然后提出修改意见。 为了端正学生的学习态度，提高教师的业务 水平，学校特意请了几个中学的优秀教师来我 校上课。他们的课讲得非常好，使我校师生收 获颇丰。 答案 病句： 修改意见：(1)把“几个”放到“中学的”后面。 (2)“几个”