《高中语文课堂有效性教学研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文课堂有效性教学研究（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、t h eG r a d u a t eS c h o o lo fH e n a nN o r m a lU n i v e r s i t y i nP a r t i a lF u l f i l l m e n to ft h eR e q u i r e m e n t s f o rt h eD e g r e eo fM a s t e ro fE d u c m i o n B y S u p e r v i s o r ：P r o f Z h o uX i a n g l u M a y ，2 0 1 1 一节课理解了例题，就能举一反三触类旁通，学生有一种成就感，他们就愿意
2、钻研难题 偏题怪题。而语文科就不同了，它的效果却不是那么明显。新的课程标准的颁布和实施， 新一轮的基础教育改革，都要求我们提高语文教学的效益，作为一名语文教师有义务和 责任来担此重任。 如何提高语文课堂教学的有效性，需要教师和学生的共同参与。教师要转变角色， 不再强势控制课堂，不再独霸课堂，真正地把课堂还给学生。学生要增强主人翁意识， 不再等待老师“喂食“ ，要明确自己是教学的主体，知识要靠自己主动获得，而不是被 动接受。建构主义认为，学生是学习的主体，通常他们是在既得的知识的基础上来学习 新知识的，他们自主的建构知识意义的过程，需要情境因素的参与。在他们建构的过程 中，教师只是引导者，教师要
3、发挥好自己的引导作用。 要根据“三个维度”来设计教学目标。“三个维度“ 是指“知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观。教师创设情境可以采取多种多样的方法，尽可能多的创设一 些情境，来促进学生在课堂上进行知识意义的建构。自主合作探究的学习方式是新课标 大力提倡的，我们不能曲解了它的含义，不能流于形式。写教学反思对提高语文课堂有 效性教学起着莫大的作用，经过反思的经验，才能从感性认识上升到理性认识，才能更 好地指导以后的教学实践。如何判断一节语文课是有效果的，需要建立一套评价机制来 作为评价的依据。 我们开展有效性的语文课堂教学活动，不能离开具体的教学实践，本文列举了许多 在实际教学中发生的鲜
4、活的例子，以期能够更清楚的阐述问题。 关键词：高中语文，有效教学，有效性 A B S T R A C T A st os c h o o le d u c a t i o n , c l a s s r o o mi st h em a i nf r o n to fc a r r y i n go u tt e a c h i n ga c t i v i t i e s ，a n di st h em a i n c h a n n e lo fm a k i n gs t u d e n t sp r o g r e s sa n dd e v e l o p H o wt oi m p
5、 r o v et h ee f f e c t i v e n e s so fc l a s s r o o mt e a c h i n g h a sa l w a y sb e e nac o n c e m e dt o p i ca m o n gs c h o l a r s T h ee f f e c to fS c i e n c ec l a s s r o o mi sv e r yo b v i o u s I ft h e s t u d e n t sc a nu n d e r s t a n dt h ee x a m p l ei nt h ec l a
6、s s r o o m ，t l l e yw i l ll e a r nb ya n a l o g y T h ew i l lh a v eas e n s eo f a c h i e v e m e n t , a n dt l l e ya 托w i l l i n gt od e l v ei n t od i f f i c u l t , t r i c k ya n ds t r a n g eq u e s t i o n s T h eC h i n e s ei s d i f f e r e n tf r o mt h a t i t se f f e c ti
7、sn o tS Oo b v i o u s B o t ht h ep r o m u l g a t i o na n di m p l e m e n t a t i o no ft h en e w c u r r i c u l a rs t a n d a r da n dt h er e f o r mo ft h en e wr o u n db a s i ce d u c a t i o nr e q u i r eu st oi m p r o v et h ee f f e c t i v e n e s s o fC h i n e s et e a c h i n
8、g , A saC h i n e s et e a c h e r , t ou n d e r t a k et h i si m p o r t a n tt a s ki sh i sd u t ya n dr e s p o n s i b i l i t y H o wt oi m p r o v et h ee f f e c t i v e n e s so ft h eC h i n e s et e a c h i n gn e e d sb o t ht e a c h e ra n ds t u d e n t st o p a r t i c i p a t e T
9、h et e a c h e rs h o u l dc h a n g eh i sr o l e H eC a nn o tc o n t r o lt h ec l a s s r o o ms t r o n g l ya n yl o n g e r H e h a st or e a l l yg i v et h ec l a s s r o o mt ot h es t u d e n t s T h es t u d e n t sh a v et Oe n h a n c et h e i ra w a r e n e s so fo w n e r s h i p n e
10、 y c a nn o tw a l tf o rf e e d i n gf r o mt h et e a c h e ra n yl o n g e r T l l e ym u s tb ec l e a rt h a tt h e ya r et h ei n i t i a t i v eo f t h et e a c h i n ga c t i v i t i e s K n o w l e d g ei sn o to b t a i n e db yt h e f tp a s s i v ea c c e p t a n c eb u tb yt h e i rO w
11、ni n i t i a t i v e C o n s t r u c t i v i s mh o l d st h a ts t u d e n t sn e e dt ol e a r nn e wk n o w l e d g ea c t i v e l y G e n e r a l l yn l e yl e a r nn e w k n o w l e d g eo nt h e b a s i so ft h e i ra c q u i r e dk n o w l e d g e T h ep r o c e s so ft h e i rO w nc o n s t
12、r u c t i o no ft h e k n o w l e d g em e a n i n gr e q u i r e st h ep a r t i c i p a t i o no ft h es i t u a t i o n a lf a c t o r D u r i n gt h e i rc o n s t r u c t i o np r o c e s s ， t h et e a c h e ri so n l yt h eg u i d e ；t h et e a c h e rh a db e t t e rp l a yh i so w n g u i d
13、 i n gr o l ef u l l y D e s i g n i n gt e a c h i n gg o a l si su pt o t h r e ed i m e n s i o n s ”i e k n o w l e d g ea n ds k i l l s ，p r o c e s sa n dw a y sa n d t h ee m o t i o na n dt h ev a l u e T h et e a c h e rc a r lt a k eav a r i e t yo fm e t h o d st oc r e a t es i t u a t
14、i o n s T h et e a c h e re a r l c r e a t e ss o m es i t u a t i o n sa sm u c ha sp o s s i b l et om a k es t u d e n t sc o n s t r u c tt h em e a n i n go f t h ek n o w l e d g ei nt h e c l a s s r o o m T h el e a r n i n gw a y so ft h ei n i t i a t i v ec o o p e r a t i o na n de n q
15、u i r yi ss t r o n g l ya d v o c a t e db yt h en e w c u r r i c u l a rs t a n d a r d T h et e a c h e rc a nn o td i s t o r ti t sm e a n i n g , o rn o tb eam e r ef o r m a l i t y W r i t i n gt e a c h i n g r e f l e c t i o np l a y sav i t a lr o l ei ni m p r o v i n gt h ee f f e c t
16、 i v e n e s so ft h eC h i n e s ec l a s s r o o m B yr e f l e c t i v e e x p e r i e n c e ，t h et e a c h e rc a nb ef r o mp e r c e p t i v e n e s st or a t i o n a l i t y T h et e a c h e rc a r lg u i d et e a c h i n gp r a c t i c e I I I b e t t e ri nt h ef u t u r e H o wt oj u d g et h eC h i n e s ec l a s s r o o mi se f f e c t i v eo rn o t ? I tn e e d st os e tu p 锄 e v a l u a t i o nm e c h a n i s ma sab a s i s W ec a nn o t
