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1、 考试分析 总体成绩很差劲。 从各科来看，历史、化学、政治较为理想 ，数学、语文差距较大，生物、地理、物 理特别是英语仍旧是薄弱科目且有进一步 下滑的危险。 从班级成绩结构上看，中等成绩比重偏低 ，较差成绩比重较大，突出成绩较少，两 级分化严重。 原因 1.自开学一个月后班级学习氛围明显转差，突出表 现在课堂上不认真、晚自习说话、做作业抄袭严 重。 2.部分同学自我感觉良好，骄傲自满，极易受外部 环境的影响。 3.少数同学自我放弃，缺乏学习动力。 4.缺乏自主性学习上存在的错误没有得到明显纠正 和改观。部分同学学习遇到瓶颈，没有找到正确 的解决方法。 5.班主任没有尽职尽责，管理松懈，没有及时
2、的指 导和帮助。 龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树 下休息一会儿，然后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进往往能够获得最终的胜利。启示一：稳步前进往往能够获得最终的胜利。 龟兔赛跑对我们的启示 勤奋、持之以恒。 学习是一种艰苦的脑力劳动， 不能象兔子那样干
3、事稍微有点 起色，就骄傲自满。你的强项 很可能被你变成自己的绊脚石 。 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失 利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自 信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可 能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意 了。 于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地 从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 启示二： 坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。 改变刻板的思维方式， 改进学习方法， 提高学习效率。 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它 意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的 。 它想了
4、一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子 再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持 以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对 岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了 上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达 到了终点。 启示三： 你是 还是 在学习中发掘自己优势， 把握先机， 想法、行动快人一步。 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个 作为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边， 然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游
5、到了对岸。 到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人 一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比 独自获胜还高兴。 启示四： 发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里， 我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。 坚持不懈，朝准自己的目标持久的努力 扬长补短，保持优势科目的优势并尽力提 高较差科目的成绩。 发扬合作精神，和同学、老师共同进步。 寻找解决问题的办法，并在平时学习的每 一个环节里进行改进。 从失败里找原因，从原因里找措施，相信 自己，永不言弃。 学习比的不仅是勤奋，也是比学习比的不仅是勤奋，也是比 效率、比时间。效率、比时间。 一周一短计划一周一短计划 一天一小计划一
6、天一小计划 一年之计在于春，一年之计在于春， 一天之计在于晨。一天之计在于晨。 今天我要成功！今天我要成功！ /时间已具体确定的事时间已具体确定的事 件件 /时间没有具体确定的时间没有具体确定的 待做事项待做事项 /作业、练习等信息作业、练习等信息 提前一天提前一天 每日计划表每日计划表 每天都应每天都应 不同的不同的 一忌拖，因此不要把计划排满一忌拖，因此不要把计划排满 ，留一点自由支配的时间可避，留一点自由支配的时间可避 免拖延引起的恶性连锁反映。免拖延引起的恶性连锁反映。 二忌僵，学习计划可以随时调二忌僵，学习计划可以随时调 整。整。 三忌荒，故学习计划必须坚持三忌荒，故学习计划必须坚持
7、 。 （1 1）我今天都学了哪些知识？回想一遍）我今天都学了哪些知识？回想一遍 ，都会了吗？，都会了吗？ （2 2）今天我都做了哪些事情，哪些事情）今天我都做了哪些事情，哪些事情 还可以做得更好？还可以做得更好？ （3 3）明天准备学习哪些知识？预习了吗）明天准备学习哪些知识？预习了吗 ？ 要求：把以上每晚三问，用一张纸写下要求：把以上每晚三问，用一张纸写下 来，贴在桌上，以便每天晚自习反思、来，贴在桌上，以便每天晚自习反思、 弥补当天不足。弥补当天不足。 纪律整风运动 目的：使九班学习风气根本改观、纪律根本好转 时间：2014年11月10日-11月31日 中心环节：课堂纪律 整风重点：1.课
8、堂瞎起哄、乱吆喝 2、抄袭作业 3.晚自习说话无所事事，看课外书 整顿措施：1、加大处罚力度，严刑峻法，面对丑恶 行为，绝不手软，要有壮士断腕的决心。 2、严打出头鸟 3、重点打击屡教不改者 具体环节和措施措施 早读 1、课代表提前将背诵任务写在黑板上 2、周三、周六早读班长坐在将桌前记下违纪 学生名字 3、周一三五晚自习，课代表、组长、学习委 员和班主任办公室进行背诵任务抽查。 4、违纪者第二天第一节晚自习下交2000字检 讨，未完成任务者完成任务第二天第一节 晚自习下1000字检查 课堂（包括空堂） 1.课代表、组长、班长两天各举报课堂违纪 者一人，于一三五晚20：40交名单于班主 任处（
9、包括说话，吵闹等影响老师上课等 行为） 2.一经查实第三天晚自习交3000字检讨，第 二次写3000字检讨并在星期天晚上进行汇 报演讲，第三次邀请家长陪读2天。再犯者 拒绝进入本班就读。 晚自习 1.不得看课外书，一经发现予以没收并在第 二天第一节晚自习下上交一篇不少于1000 字的读书心得。 2、讨论问题不得影响第三个人，声音过大者 星期天在班上做3分钟的演讲 3.无所事事者一经发现帮助老师批改作业， 打扫班级卫生。 最难环节：抄袭作业 1、课代表结合本科内容，请科任老师加强辅导，如 数学等可以请学的好的同学讲题 2.课代表将科任老师查出来的抄袭作业学生名单交 给班主任 3.改变收作业方式，
10、以组为单位按顺序收作业，一 经上交本人也不能领回，延迟者组长汇报名单给 课代表。 4、实行连坐制度，一经查实抄袭者重罚，被抄袭者 严惩，不知不觉被抄袭者反省 （抄袭者将所作作业文科抄三遍，理科抄五遍，外 加星期天晚自习发表十分钟的抄袭感言。） 高一高一(9)(9)班誓言班誓言 我用青春的名义宣誓：我用青春的名义宣誓： 我要用智慧培育理想！我要用智慧培育理想！ 我要用汗水浇灌希望！我要用汗水浇灌希望！ 我要踏过书山坎坷！我要踏过书山坎坷！ 我要渡过学海茫茫！我要渡过学海茫茫！ 我没有失败的理由，我没有失败的理由， 我走过的每一步都是成功的保障！我走过的每一步都是成功的保障！ 我不负父母的期盼；我不负父母的期盼； 我不负天赐的智慧；我不负天赐的智慧； 我不负青春的理想！我不负青春的理想！ 我刻苦我刻苦 我聪明我聪明 我潜力无我潜力无穷穷 我行我行, , 我能行我能行 我一定能行我一定能行! !
