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1、人教统编版四年级上学期语文第25课王戎不取道旁李同步练习一、基础积累1.熟读课文，写出文中画线字的正确读音。 王戎（rng rng）_七岁，尝（chng cng）_与诸（ch zh）_小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞（jng jng）_走取之，唯（wi wi）_戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。2.看拼音，写词语。 rng mzh wijng siwi ypn chng_3.比一比，再组词。 戎_ 诸_ 竞_ 唯_ 常_猪_ 者_ 竟_ 难_ 尝_4.下列画线词解释不正确的一项是（ ） A.诸儿竞走取之(跑)B.唯戎不动(只有)C.人问之(它，指“道边的李子”)
2、D.取之信然（确实这样）5.选择“之”字意思。 （1）诸儿竞走取之“之”是指（ ） A.它，指李子。B.知道。C.他，指王戎。（2）人问之“之”是指（ ） A.它，指李子。B.起来。C.他，指王戎。（3）取之信然“之”是指（ ） A.之间。B.它，指李子。C.的。6.先解释画线字的意思，再写出下面句子的意思。 （1）尝与诸小儿游。 尝：_ 诸：_ 句意：_（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。 竞走：_ 唯：_ 句意：_（3）取之，信然。 信然：_ 句意：_7.选择正确的答案： （1）“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是（ ） A.zhB.zhC.sh（2）读了这篇文章，你的启示是：（ ） A.无论
3、在什么情况下，都要学会先人后己。B.不是自己的东西，不要随便去拿取。C.无论做什么事,都要学会观察,善于思考。8.回忆课文内容填空。王戎不取道旁李的理由是：_。(用原文回答)结果是：_(用原文回答)。从中，我们可以看出王戎是一个_的孩子。二、文言文阅读9.阅读文言文，回答问题。 曹冲称象 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。【注释】太祖：即曹操，曹冲的父亲。校(jio)：通“较”，比较。施行焉：按这办法做了。（1）根据文段内容填空。 曹操想称大象的重量，大臣
4、们的表现是：_，曹冲称象的办法是：_。（2）曹冲与王戎的相同之处是：_。 答案解析部分一、基础积累1.答案： rng；chng；zh；jng；wi 解析：此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 故答案为：rng、chng、zh、jng、wi 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。2.答案： 戎马；诸位；竞赛；唯一；品尝 解析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正
5、确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“戎、诸、竞、赛、唯、尝”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：戎马、诸位、竞赛、唯一、品尝 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.答案： 戎马；诸事；竞赛；唯一；经常；养猪；作者；究竟；困难；品尝 解析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：戎马、诸事、竞赛、唯一、经常、养猪、作者、究竟、困难、品尝 【点评】主
6、要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。4.答案： C 解析：词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A、B、D正确。C错误。人问之(他，指“王戎”) 故答案为： C 【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。5.答案： （1）A（2）C（3）B 解析：【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。诸儿竞走取之“之”是指它，指李子。 （2）人问之“之”是指他，指王戎。 （3）取之信然“之”是指它，指李子。 故答案为：（1）A；（2）C；（3）B 【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，
7、其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。6.答案： （1）曾经；众多；曾经和许多小孩一起玩耍。（2）争相地跑过去；只有；许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。（3）确实这样；摘来一尝，的确如此。 解析：文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。 故答案为：（1）曾经；众多 ；曾经和许多小孩一起玩耍。 （2）争相地跑过去；只有；许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。 （3）确实这样；摘来一尝，的确如此。 【点评】
8、翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。7.答案： （1）C（2）C 解析：（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）C；（2）C 【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查
9、字典弄明白。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。8.答案： 树在道旁而多子，此必苦李。；取之信然；爱动脑筋、善于观察 解析：本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：树在道旁而多子，此必苦李；取之信然；爱动脑筋、善于观察【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。二、文言文阅读9.答案： （1）都没有想出称象的办法(咸莫能出其理)；把
10、象安放到大船上，看水面达到的地方在船身做上记号。再让船装载其他东西，称一下这些东西(置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。)（2）善于观察、爱动脑筋 解析：（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。可参见译文（2）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）都没有想出称象的办法(咸莫能出其理)；把象安放到大船上，看水面达到的地方在船身做上记号。再让船装载其他东西，称一下这些东西(置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。)（2）善于观察、爱动脑筋【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。【译文】曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如一个成年人）。有一次，孙权送来了一头巨象，太祖想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道了。”太祖听了很高兴，马上照这个办法作了。
