《六年级上册科学课件-3.3电磁铁的磁力 教科版(共12张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学课件-3.3电磁铁的磁力 教科版(共12张PPT)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、通电导线可以产生 （ ）。,磁,2、用（ ）来检验微弱电流。,线圈和指南针,电磁铁,磁性,磁性,3、由线圈和铁芯组成的装置叫（ ）,它接通电流产生（ ）、断开电流（ ）消失。,4、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与（ ）或（ ）有关,电池正负极接法,线圈绕线的方向,内容回顾,电磁铁在生产生活的应用,电磁铁在生产生活的应用,电磁铁在生产生活的应用,电磁铁的磁力（一）,电磁铁的磁力（一）,磁性是通电线圈产生的,磁力大小与线圈圈数多少有关。 圈数增加磁力增加，反之相反,磁力大小与电池数量多少有关。 电池数增加磁力增加反之相反,铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细、线圈形状、铁芯形状、线的类型等,研究的问
2、题,我们的假设,检验的因素改变的条件,怎样改变这个条件,要保持不变的条件,实验结论 (我们发现),电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?,线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小,线圈圈数（匝数）,20圈,60圈,100圈,铁芯长短粗细不变、电池不变、导线长短不变,电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小,电磁铁的磁力,注意事项,查找影响电磁铁磁力大小的因素，是一个探究性的对比实验， 因此每次实验只能改变其中一个条件,2、对比实验中，需要变化的那个条件，差别要明显一些,才便于我们更好地对比观察；,3、为确保实验结果的准确性，每次实验一般要做到3次。,4、在实验过程中一定
3、要细心观察，详细记录，因为有些实验现象稍纵即逝；,5、不要把电磁铁长时间接在电路中。,温馨提示,1、多做几次才科学,2、不要长时间接通电磁铁，以免耗电太多，影响实验的准确性,我们这节课研究了电磁铁的磁力与线圈数量的关系。下一节课我们还将用实验的方法继续探究影响电磁铁磁力的其它因素。大家回去之后好好想想，我们又如何用实验去检验其它的假设？,判 断,1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）,电磁铁的磁力,1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数 2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。 A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数 3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时 的电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化,B,C,B,A,电磁铁的磁力,
