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1、在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它，那么，这是一本怎样的书呢？这本书就是鲁滨孙漂流记。今天，我们就来看看其中的一部分，鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的。,荒岛余生,笛福,作者简介：,笛福（16601731），英国小说家。他59岁开始写小说，1719年第一部小说鲁滨孙漂流记发表大受欢迎。对所描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人如身临其境，不由得不信服。他的语言自然，不引经据典，故事都是由主人公自述，使读者感到亲切
2、。,读准下列生词的音：,泅,作践,沮丧,搁浅,斫痕,日规,抵御,愁闷,孤立无援,冻饿之虞,闻所未闻,郑重其事,知足安命,不毛之地,不可思议,聊以自慰,剔出,铁锹,栅栏,尽量,qi,jin,ju sng,g,zhu,gu,y,mn,yun,y,wn,zhng,z,mo,y,lio,t,qio,zh,jn,解释下列词语的意思：,作践：,沮丧：,无聊：,孤立无援：,冻饿之虞：,泅：,郑重其事：,聊以自慰：,糟蹋。,灰心失望。,由于清闲而烦闷。,同其他事物不相联系，得不到同情和援助。,游泳。,受冻、挨饿的忧虑。虞：忧虑。,严肃认真地对待这件事。,姑且用来自我安慰。,斫痕：,砍削的痕迹。斫：砍，削。,日
3、规：,利用太阳投射的影子来测定时刻的 装置。,知足安命：,满足于已经得到的，认为现在的状况很好。,抵御：,抵挡，抵抗。,不毛之地：,不长草木的地方。,不可思议：,不可想象，不能理解。,鲁滨孙漂流记故事梗概,描写主人公鲁滨孙在海上遇难，船只沉没，鲁滨孙凭借身上仅有的工具以及自己的聪明智慧在孤岛上漂流生活数十年，历经千辛万苦终于重新回到现实生活的苦难经历。,整体感知,快速阅读课文。思考： 鲁滨孙漂流到荒岛后经历了哪几个阶段？ 如果我们用三个短语来概括鲁滨孙漂流到岛上后所遇到的三个方面的问题，该用哪三个短语来概括。,三个阶段,第一阶段：（13段）当“我”漂流到荒岛后，开始时悲观失望，后来，经过激烈的
4、思想斗争，振作起来，乐观战胜了悲观。,第二阶段：（49段）当“我”决定活下来后，“我”做了几件事。,第三阶段：（1012段）“我”写日记，进一步调整自己的状态。,心态问题,物质问题 （生存问题）,精神问题,悲观失望,生存下去,安心荒岛,理性思考 辨证思维,研读探究,讨论,身陷绝境的鲁滨孙找到了那些活下去的理由？,1、同船的个人中，死了个，就他一人活着，是上帝对他的关照。,、从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。,、而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。,作者在文中怎样展现了鲁滨孙的日常生活？这样写有什么作用？,制作日历，记录时间，从船上获得物
5、品，艰难地打造木栅栏围墙，以及每天在岛上各处寻找事物。,从一个侧面体现了人类创造生活的艰难，也表现了鲁滨孙勤于创造，务实肯干的精神。,为了清楚地了解自己是怎么活着的，可能活多长时间，这表明了他对生存下去充满信心。,鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避现实？为什么？,不算。,在那样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，才能有下一步的行动。鲁滨孙短时间内成功完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理基础。他的这种自我安慰是值得肯定的。,如何理解鲁滨孙的记日记和阅读圣经及其他祈祷书的行为？,鲁滨孙记日记使他精神有所寄托，减轻心中的苦闷，便于深入思考当前的处境。西方人普遍面临
6、的一个精神问题是人与上帝的关系。在这种荒岛上，人更有理由相信上帝的存在，鲁滨孙就有了活下去的精神支柱。,鲁滨孙是个怎样的人?,鲁滨孙是个珍惜生命、热爱生活、意志坚强、生存信念执着、勇于创造、 务实肯干的人.,作品以第一人称写有什么好处？,第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现人物的内心世界，更具真实感，缩小了作者和读者的距离。,讨论,体验拓展： 1、 学完这一篇课文后，你有何感想，得到了什么启示？ 2、你在生活中也遇到过象鲁滨孙一样身陷绝境的难忘经历吗？你遇到困境的时候又是怎样想，怎样做的？试仿造课文中“借方”和“贷方”的格式,把好处和坏处排列出来,同学们： 生活中有很多意想不到的事情，我们要正确，辩证地面对生活中的不幸或挫折，从而培养一种积极、健康、乐观的人生态度。愿你们健康快乐地成长！,教师寄语,假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛，你会怎么想？你将怎样做？发挥想象，写一篇短文。,作业：,
