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1、多 一 些 宽 容,教学目标：提倡人与人之间高尚的人格修养宽容，学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。 一课时,1.你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？ 2.怎样才能做到宽容?除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗? 3.有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢? 4.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。,整体感知,研读赏析课文第二段。 本段的结构形式是怎样的?用“I”线把本段分为两层。 作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处? “互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗?为什么? 模仿“爱能融化爱能爱能”写一个句子。,宽容他人
2、必须互谅、互让、互敬、互爱。“四互”看似并列关系，实际上有所侧重又互相联系。你认为“四互”中哪一点最难能可贵？“四互”之间有怎样的关系？,精读文章,模拟情境,在遇到下列的情况时，你认为应该怎么办，为什么？请结合文章内容来谈谈你的看法。 （1）北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子后面嘀咕：“这小子还能办好政事吗？”吕蒙正装作没有听见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查。如果你是吕蒙正，你会如何做呢？,（2）梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好，楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此进行报复。如果你是宋就，你会如何处理这件事呢？,宽以济猛，猛以济宽，政是以和 孔子家语 意志坚如铁，度量大似海。 毛泽东 牢骚太胜防肠断，风物长宜放眼量。 毛泽东 惟宽可以容人，惟厚可以载物。 薛瑄,一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 纪伯伦 尊敬别人，才能让人尊敬。 笛卡儿 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 斯宾若莎 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 屠格涅夫,
