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1、 第4章 生命之源水 思维感悟成体系 回眸教材析知识 1水的污染和防治：工业上用水 、_ 、_等，使用后的水随意排放，会导导致水源的污污染 ；农业农业 上也大量用到淡水，主要是用于_，农业农业 上_的不合理施用，会导导致水资资源的污污 染；生活中使用含磷洗衣粉、洗涤剂涤剂 ，如果任意排放 生活污污水，会_。所以为为了防止水源的 污污染，工业业_，农业农业 上 _，生活 _。 洗涤溶解 冷却 灌溉 农药、化肥 导致水源污染 三废要经过处理再排放 合理施用化肥和农药 污水集中处理后再排放 知识点一：水的组成 第4章 生命之源水 回眸教材析知识 2节约用水：地球虽然是个蔚蓝色的“水球”，但绝大多 数
2、是_，可供使用的淡水_。我们应们应 _。 举举出生活中的几例做法_、_ 、 _等。 3水的净化：青海玉树发树发 生地震后当地生态环态环 境和生活条 件受到极大破坏，水源受到一定程度的污污染。他们们在获获取生活 用水时时，一般先取水样样，首先加入明矾矾，其作用是 _；然后静置沉淀；接下来的操作是_， 从而除去难难溶性的杂质杂质 ；然后加入_，除去水中的色素 和异味；最后再杀杀菌消毒。 海水节约用水很少 洗菜水用于浇花洗衣水用于擦地 用淋浴代替盆浴 使水中悬浮颗粒物沉淀过滤 活性炭 第4章 生命之源水 回眸教材析知识 4电解水：通过_得出水是由_ 组组成的。实验时观实验时观 察到两个电电极上_，正
3、极和负负 极产产生气体的_-比为为12。 电解水氢、氧两种元素 都产生气泡 体积 (1)有些村庄打深井取用地下水。检验检验 地上水是硬水还还是软软 水，可选选用的物质质是_； 使用硬水会给给生产产和生活带带来许许多麻烦烦，如_(举举一例 )。 (2)有些村民取浑浊浑浊 的坑水作生活用水，有的同学利用所学 的知识识将浑浊浑浊 的坑水用简简易净净水器(如图图41所示)进进行净净化， 其中小卵石、石英沙的作用是_。 (3)身处处旱区之外的我们们能做些什么？ _ (举举一具体做法)。 第4章 生命之源水 典例精析把方向 1.2011绥化 2011年，我国南方和北方部分地区出现了 不同程度的旱情。全国人
4、民团结一致，共同抗旱。 第4章 生命之源水 实战演习成高手 化学新课标（KY） (4)地球上的总储总储 水量虽虽然很大，但淡水很少，爱护爱护 水资资源 是每个公民的责责任和义务义务 。下列行为为属于节约节约 用水的是 _(填序号)。 A公共场场所不用随手关水龙头龙头 B洗完菜的水用来浇浇花 C不间间断地放水刷牙 第4章 生命之源水 实战演习成高手 化学新课标（KY） 解析 沉淀、过滤除去的是难溶性的杂质；吸附除去的是色 素和异味，是一些难溶性和部分可溶性的物质；蒸馏可以除去 水中任何难溶和可溶性的杂质。净化程度由低到高依次为沉淀 、过滤、吸附、蒸馏，所以净化程度最高的是蒸馏。硬水会降 低肥皂的
5、起泡能力，因此向硬水中加入肥皂液，泡沫少，有浮 渣，常用肥皂液区分硬水和软水。硬水有很多危害，生活中常 利用煮沸的方法来降低水的硬度，实验室则常利用蒸馏。水龙 头随意流水导致水源浪费，刷牙时应间断地放水。 答案 (1)肥皂水 用硬水洗衣服浪费费肥皂(或衣服洗不净净 ，时间长时间长 了衣服会变变硬等) (2)过滤过滤 (3)一水多用(从节约节约 用水，防止水体污污染，宣 传传角度回答均可) 第4章 生命之源水 典例精析把方向 第4章 生命之源水 实战演习成高手 2下列说说法正确的是( ) A无色、无臭、清澈透明的一定是纯净纯净 物 B活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质杂质 ，除去臭味 C青少年长长期
6、饮饮用纯净纯净 水有益健康 D使用硬水对对生活和生产产有益 答案 B 第4章 生命之源水 实战演习成高手 32011广安 图42是用来净化河水的简易装置，下面 对该净水器分析正确的是( ) A能杀杀菌消毒 B能把硬水变为软变为软 水 C能得到纯净纯净 水 D活性炭主要起吸附杂质杂质 、 色素的作用 答案 D 第4章 生命之源水 典例精析把方向 第4章 生命之源水 典例精析把方向 4. 2011苏苏州 下列关于电电解水的叙述中错误错误 的是( ) A为为增强水的导电导电 性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氢 氧化钠钠溶液 B在水电电解器中加满满水，然后接通直流电电源 C电电解水的实验证实验证 明
7、水是由氢氢、氧两种元素组组成的 D与电电源正极相连连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧烧 答案 D 化学新课标（KY） 第4章 生命之源水 典例精析把方向 一、质量守恒定律 1.质量守恒定律： 参加反应的各物质的_ 等于反应后 生成的各物质的_。 理解： a、适用的范围必须是化学变化不是物理变化 【知识点二】 质量总和 质量总和 b、是质量守恒不是体积守恒 d、“参加化学反应”指反应的物质不包括没 反应剩余的物质 c、注意不能遗漏（反应物或生成物的气体物质） 2.化学反应“质量守恒”的微观解释原因： 在化学反应前后_没有改变、_ 没有增减， _没有改变。 小结：化学反应中的“变”与“不变” 1
8、.从微观上看不发生改变的是_、 _、_；一定发生改变的是 _. 2.从宏观上看不发生改变的是_、 _；一定发生改变的_ 原子的数目原子的质量 原子的种类 分子的种类 物质的总质量 元素的种类物质的种类 原子的种类 原子的数目 原子的质量 即：五个一定不变；一个可能改变；二个一定改变； 切记：化学反应的实质 分子分解成原子， 原子进行重新组合的过 程 【真题归类示例】 类型一：质量守恒定律的实际应用解释一些实验事实 【方法归纳】 根据化学反应前后元素种类不变 （2008，眉山）4月8日安徽省阜南县一所小学又发 生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品 安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2
9、）外观与食 盐相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气 加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性 气味的是亚硝酸钠，此气体可能是（ ） A.SO2 B.NO2 C.N2 D.NH3 B 【真题归类示例】 类型二：推测一些物质的组成 【方法归纳】 根据化学反应前后原子种类和个数不变 例 2008年北京奥运会“祥云”火炬燃烧时的主要反应X+ 5O2=3CO2+4H2O,由此可知“祥云”火炬燃料X的化学式（ ） A C3H7OH B CH4 C C2H6 D C3H8 点燃 例 （规律探究题）某有机物1.6克在足量的氧气中充分燃烧生 成2.2克二氧化碳和1.8克水，则下列结论正确的是（ ） A
10、. 该有机物中只含两种元素 B. 该有机物中只含两种元素，可能含O 元素 C. 该有机物中一定含三种元素， D. 该燃烧反应不符合质量守恒定律 【方法归纳】 根据化学反应前后元素种类和质量守恒 D C 【真题归类示例】 类型三：求出生成物（反应物）的质量 例1：在化学反应：A+B=C+D中，已知10gA与 20gB恰好完全反应生成25gC物质，则生 成D的质量_ 例2：在2A+B2=2C的反应中，A的相对原子质 量是24，B的相对原子质量是16，则C的 相对原子质量是_ 【方法归纳】化学反应前后物质质量守恒 5 40 【知识点三】 1、意义： （1）宏观：表示反应物、生成物和反应条件 （2）微
11、观：表示反应物与生成物的各粒子 （分子或原子个数比） （3）量：表示反应物与生成物之间的质量比 如：2H2O2=2H2O+O2 例一：下图是四位同学正在讨论某一个化学方程 式表示的意义所描述的化学方程式是（ ） 反应在 点燃条 件下进 行 各物质的 分子个数 比是2：1 ：2 是化合 反应 各物质的 质量比是 1:8:9 A. S + O2=SO2 B. 2CO +O2=2CO2 C.2H2 + O2= 2H2O D. 2Mg + O2= 2MgO 点燃 点燃 点燃 点燃 C 例二： 化学方程式3Fe + 2O2= Fe3O4可读作( ) A铁加氧气等于四氧化三铁 B三个铁加两个氧气等于一个四
12、氧化三铁 C铁和氧气点燃后生成四氧化三铁 D铁加氧气点燃等于四氧化三铁 点燃 C 【例三】图“ ”和“ ”分别表示两种元 素的原子，能用该图表示的化学反应是（ ） A H2+Cl2=2HCl B 2H2O=2H2 + O2 C 2CO+O2=2CO2 D 2H2+O2=2H2O 【命题角度】 化学方程式和物质微观结构的综合应用 + 点燃 点燃通电 点燃 【 例四】 在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充 分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示 已知X和Q两种物质的相对分子质量均为M，下列推理中正确 的是（ ） A 反应后物质Z的质量为克 B 反应中物质Y与Q发生 改变的质量之
13、比为： C 反应生成Y的质量为克 D 该反应的化学方程式 中，物质X与Q的化学计量数之比为： 【命题角度】 根据质量守恒定律和化学方程式 的综合应用 X Y Z Q 反应前的质量/g 8 10 1 21 反应后的质量/g 0 21 待测 9 表格信息题 C D 例五对氯酸钾和二氧化锰 混合物16g加热，受热后剩 余固体为11.2g 求（1）生成氧气的质量？ （2）生成氯化钾的质量？ 质量守恒定律在“根据化学方程式的计算”中的 应用 解：设生成氯化钾的质量为x， 14 9 96 x 4.8g 解:根据质量守恒定律知：生成氧气的质量 =16g-11.2g=4.8g 2KClO3= 2KCl+3O2 MnO2 149/96=x/4.8g X=7.45g 答：生成氧气的质量 4.8g 生成氯化钾的质量7.45g 2、大题 例2：有一种含水的过氧化 氢样品10g，在二氧化锰 的催化作用下
