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1、看漫画看漫画, ,思考思考: :为什么会这样为什么会这样? ? 该来的怎么还没有来？ 不该走的怎么走了呢？ 我又没说他们俩！ 古代有一个人请了四个客人来吃饭， 到了约定的时间还有一个客人没有到。 诸位，各位，在齐位： 今天是什么天气？今天是演讲的天气。开 会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之 八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。 你们来得很茂盛，敝人也实在很感冒。 今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说 得不对的地方，大家应该互相谅解，因为兄 弟和大家比不了。 在齐鲁大学的演讲 韩复榘 你们是文化人，都是大学生、中学生和留 洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化 的都懂七、八国的英文，兄弟我是
2、大老粗，连 中国的英文也不懂。 你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒里 钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉 ，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲 起来嘛就象就象对了，就象对牛弹琴 。” 今天兄弟我不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长 的新生活运动，兄弟我举双脚赞成，就是一条，行人 靠右走，着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人 都靠右走，那左边留给谁呢？还有件事，兄弟我想不 通：外国人都在北京的东交民巷建了大使馆，就缺我 们中国的。我们中国为什么不在那儿也建个大使馆？ 说来说去，中国人真是太软弱了！ （第三个纲目是讲他的进校所见，就学生的篮球赛， 痛斥总务处长道） .要不是你贪污了，那学
3、校为什么这样穷酸？十来 个人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天 到我公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得 再你挣我抢的。 正确规范 简明清晰 熟练 流畅连贯 得体 恰当合适 艺术美感 语言 水平 使用 层级 的 语言使用的水平层级 高考备考专题讲座 语言得体 2009年1月 语言得体的要求 n“能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异 ，做到语言基本得体 。”（考试说明 ）这 是高考的语言能力考查项目之一。 n得体，就是指在特定的语言环境中，运用恰当的 语言 ，以合乎特定的表现方法、场合、对象、 目的以取得最佳的修辞效果。 n语言得体一般必须符合两个方面的要求:一是符 合语境（大
4、语境，即外部语境）要求;二是符合 语体要求。具体说，这就是围绕一定的内容，为 了一定的目的，针对特定的对象，根据特定的场 合、情景，对语言材料和表达方式作出适当的选 择安排，以适应交际的需要。 能说什么，不能说什么； 说什么好，说什么不好； 怎样说有分寸，怎样说没有分寸； 怎么说效果好，怎么说效果不好。 所谓得体，就是适合语言环境，用语 恰如其分。 三、考查内容 1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题 。 四、考查形式：判断选择； 判断并修改； 转述； 情境对话与设置； 应用文写作（请柬等） 2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸， 符合人物的身份、心理等方面的问题。 3、 转述过程中
5、，如何做到清晰、得体 。 4、常见应用文体注意语言的得体。 1、 看准对象，讲究分寸 一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征 ，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好 甚至禁忌等。一般来说，与“四高”（文化程度高、职位高 、地位高、年龄高）的人交流，应该讲究称谓，不能直呼其 名；语气应委婉谦虚，用语上可用专业术语，可讲求文采。 相反，与“四低”的人交流，则不宜讲求职务称谓，语气可 直接客观，用语上宜平白。 （一）语境的要求 见什么人说什么话 例1、 限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按 时参加”的意思进行转述。 在商店的广告里: 在给兄弟单位的请柬里: 在给下级的通知里
6、: 为家宴,父母给子女的口头通知: 欢迎您届时惠顾; 欢迎您届时光临指导; 务必准时出席; 到时候一定得回来. a、对象 b、语气： 对儿童亲切，对老年人要尊敬，对同龄人要坦诚。 要求别人时，常用虚拟、假设语气或者商询语气；批 评别人或不同意别人的意见，要尽量采用得体、委婉 含蓄 的语言形式 例2、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有 些词用得不得体，请你帮助他修改。（1995年高考第30题） 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事， 因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 周华 5月18日 不得体的词有：光临，应改为“到”或“去”； 决定， 应改为“
7、不得不”或“只好、只能”；磋商，应改为“商量”或“商议、商 定”，既然是自己失约，有求于人，语气自然应委婉、客气些才对 。 C、用语： 询问人年龄，对小孩可以问：“小朋友， ？”对妙龄 少女可以问：“ ？”对中青年人应该问：“您 ？” 对老年人问：“您老 ？” 你几岁了 芳龄 高寿 贵庚 据陈正人回忆，1931年陈担任川县县委 书记时，把拟好的布告呈毛泽东审阅，毛泽 东将“结婚不得收聘礼”“不许虐待儿童” 两条，改为“讨老婆不要钱”“大人不许打 小孩” 什么人说什么话 一个老实巴交的人，不会说出文绉绉的话 ，不会大量使用一些专业名词；一个古板 严肃的人，不会说出风趣幽默的话。葛朗 太是资产阶级
8、暴发户，是一个爱财如命的 投机商，只有他能说出“咱们两讫了”“这交 易划得来”的话。 例3：教师情书 地理：“你是东半球，我是西半球，我们结合 在一起，就是完整的地球。” 物理： 政治： 语文： “我是正极，你是负极，我们结合在一起， 就会产生爱的火花。” “你是物质，我是意识，物质决定意识， 我愿意听你的。” 你是草尖上一颗露珠，晶莹剔透； 你是夜星下的一池荷塘，静谧美好; 你是月亮，你是白云 例4、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的 特定的身份。 三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家 都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一 个是植物学家，一个是画家， (1)木材商： _ (
9、2)植物学家： _ _ (3)画家： _ _ 这株巨松用来做家具，真是太好了！ 这这株巨松大约约有500年的历历史了，并且多次遭 过过雷击击。 这这株巨松的外形非常独特！ 某地拟修建一条高速公路，一棵千年古柏正巧处 于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻 讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请 根据下列人物身份，各拟一句话，说明他们反对 砍伐的理由。 植物学家说 ： 历史学家说 ： 美学家说 ： “不能砍！这棵千年古柏是研究 物种多样 性及物种遗传的绝好样本。 ” “不能砍！这棵千年古柏是这座城 市的历史见证和悠久文化的象征。” “不能砍！千年古柏的挺拔遒劲的 风姿和坚忍不拔的精神具有
10、不可替代的美学价值和 美学意义。” （8班） 例5、（2004福建卷）“神州五号”圆了中华民族 的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访 ，谈自己的感想。 要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流 畅，每段话不少于30个字。（6分） 答： 中学生： 中学教师： 解析：中学生在接受采访时，要以求实谦虚为前 提，来谈自己感想；中学教师应该从国家、民族 结合自身的工作性质、责任感等方面来谈。 语言得体应注意以下几点： 1、谦敬称：尊称的词语只能用于称对方，而 谦称的词语只能用于称呼己方。有人把敬谦 词语归纳为“家大舍小令外人”的一句话。 即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠 以“家”，如家父
11、（家严）、家母（家慈） 、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人 时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等； 称别人家中的人，则冠以“令”表示尊重， 如令堂、令尊、令郎、令爱等。 常见的敬辞有“贵”（如贵庚，别人的年龄 ）、“大”（如大作，称对方的作品）、“高”（ 如高见，称对方的见解）、“贤”（如贤弟，称 比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的 姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜” （如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求 别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方 指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来 ）、“鼎”（如鼎力，对对方的帮助表示感谢） 。 （2）谦敬词（礼貌用语）
12、此外，谦词还有“小”（如小女）、“拙”（如拙 见）、“鄙”（如鄙见）、“愚”（如愚见）、“ 寒”（如寒舍）等待。 初次见面说“ ”，好久未见说“ ”， 请人批评说“ ”，求人原谅说“ ”， 央人帮忙说“ ”，向人祝贺说“ ”。 麻烦别人说“ ”，请人给方便说“ ” 。求人解答用“ ”，请人指点用“ ”， 托人办事用“ ”，赞人见解有“ ” ，看望别人用“ ”，客人来到用“ ”， 陪伴朋友用“ ”，中途先走用“ ”，等 候客人用“ ”，请人勿送用“ ”。欢 迎购买用“ ”，归还原物用“ ”。对 方来信叫“ ”，老人年龄称“ ”，问 人姓名说“ ”，答说己姓先说“ ”， 称人住处是“ ”，称说自己
13、住处为“ ” 。 久仰 久违 指教 海涵 劳驾恭喜 打扰 借光 请问 赐教 拜托 高见 拜访 光临 奉陪失陪 恭候 留步 光顾 奉还 惠书 高寿 贵姓 免贵 华居 寒舍 2、弄清词语使用对象，恰当地选用褒义 词、贬义词、中性词。 要注意词语的使用范围及场合一旦转换, 就把意思弄反了,也就是说很不得体了,如 鼎力相助篷筚生辉不吝赐教等.这 些词只能用于对方,而用于己方的如效犬 马之劳尽绵薄之力等. 例6、（1994高考题）：礼貌称谓正确的是 A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了 。 B令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们 全家都很感谢您。 C我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社
14、会上要清 清白白做人。 D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩 栩如生。 D 例7、（2005全国卷一20）王孝椿准备6月16日 在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战 友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王 孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼 得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字） （5分） _： _ _ 称呼得体（如称“刘伯父伯母”等），表述简明 （如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措 辞文雅（如使用“家父”、“寿辰”、“恭请”、“ 光临”等）。 （2班） 刘伯父伯母 时间、地点、邀请缘由 例8（2005全国卷二19）日常交际中，注重礼貌用 语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出 下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分 ） 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅 一点，也可以说“特意
