任务驱动型材料作文升格训练指导课案

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1、LOGO 任务驱动型材料作文升格训练指导 2016年1月25日 龙 猫 （第二十一周作文课内容） 一、再次强调“任务驱动型材料作文”的内涵和要求（ 采编自网络资料） v高考作文经历了命题、话题、材料作文、 新材料作文的嬗变。 v2006年开始，新材料作文在高考试卷中出 现。 v新材料作文之“新”正是材料的多义性导 致的立意多样和文体不限。它要求考生有 对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和 一定深度广度的思考力。但新材料作文不 确定的角度也为套作和宿构提供了空间。 一、再次强调“任务驱动型材料作文”的内涵和要求（ 采编自网络资料） v因此，在新材料型作文中增加任务驱动型指令则 较好地解决了新材料

2、型作文的泛角度与话题、命 题作文限制性之间的矛盾，这类作文在英美等国 的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作 出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写 作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继 承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势 的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝 试和探索。 v总结：任务驱动型，带有任务的“作文”。作文的 本质是解题，但是答案是“独立”的。可以把作文 比喻成高度自治的自治领，但它还是承担着解决 材料想法和方案的功能。 二、拿“衡水四调卷”说事儿 v2016年元旦作业，我们碰到这样一道题，许多同学议 论纷纷： v（河北省衡水中学2016届高三上学期四调考

3、试）两座 悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边， 秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫 说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消 极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能 做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她 真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸 ，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有 跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看 来，光鼓动她的热情是不够，还得教她如何锻炼腿部肌 肉。 二、拿“衡水四调卷”说事儿 v 看我的分析步骤： v 第一步，把“冰箱门”（“问题之门”）打开 v 女巫掉入峡谷，原因是什么？ v 【

4、女巫角度】（1）女巫并没有飞跃峡谷的技能（在锻炼 不够、腿部肌肉还不够有力的情况下就妄想成功）。（2 ）女巫的错误首先在于偏听偏信，缺乏自知之明。（3） 女巫的错误其次在于一旦被鼓动，就“热血沸腾”，“感 到世界上没有她做不到的事”，盲目冲动，缺乏理智。 v 【秃鹫角度】秃鹫在对女巫进行鼓动时，并没有考虑女巫 的实际能力，酿成恶果。秃鹫对女巫的劝导“只要她有热 情和积极的态度，就能做成任何事情”本身是个错误的说 法，仅有态度而没有相应的能力肯定不能成功。 二、拿“衡水四调卷”说事儿 v第二步，把“大象”（“解决之道”）装进去 v解决材料想法和方案是什么？ v【女巫角度】人贵有自知之明。狂躁的激

5、情 要不得。理智是激情的缰绳。脚踏实地，从 最基础的事情做起。（内外因） v【秃鹫角度】鼓励或许需要些理智成分在里面 片面的鼓励是不行的尊重实际的鼓励才是尊重 他人（一切从实际出发，正确的意识对物质有促 进作用） 二、拿“衡水四调卷”说事儿 v第三步，把“冰箱门”（“问题之门”）带上 v找统一：善建者行，成其久远。尊重实际的鼓励才是 尊重他人，否则有可能是拿你堵抢眼或看不起你。 v综上所述，任务驱动型材料作文的审题方法很多，立 意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视 ，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能 得一类分。教育部考试中心专家余闻曾说过，材料作 文审题时要注意立意的核心

6、角度、重要角度、次要角 度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分。我们平 时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重 要角度来立意。 三、作文升格示例（采编自网络资料） 三、作文升格示例（采编自网络资料） 三、作文升格示例（采编自网络资料） v 古有班超弃笔从戎，今有许家印先生的恒大王朝，他们都 是先经过一番深思熟虑后才采取行动，不光只有激情，更 有一颗善于思考的心。他们不让激情和热血混淆他们的大 脑，最终成就不朽（之人生）。 v总评： v1审题未抓住核心立意。导致拟题未抓住核心词 。 v2未较好地设置分论点，作文思路不是十分清晰 。 v3文章观点看似鲜明，但论证不充分。虽然采用 了假设因果

7、论证，但是显单薄、空泛而不深刻。 尤其是第二段不能很好地证明论点。 v 初评：36分 三、作文升格示例（采编自网络资料） 三、作文升格示例（采编自网络资料） 三、作文升格示例（采编自网络资料） 三、作文升格示例（采编自网络资料） v总评：观点正确鲜明；论证思路清晰 ，论证充分合理，能综合运用多种论 证方法来证明观点；作文语言简洁、 干净；举例精当，能紧紧围绕观点分 析事例，分析事理比较透彻，体现出 较高的写作水平。 v二评：49分 四、拿“惠州三调卷”说事儿（部分内容和阅卷手记重合） v原题呈现： v前不久在西班牙举行的一场自行车赛上，车手埃斯特万 在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能

8、扛起自 行车跑向终点。他身后的竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹 车放缓了速度，慢慢地跟随在埃斯特万身后。最终，爆 胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌。 v后来，埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒。 v纳瓦罗表示，在快到终点时超越一个爆胎的对手取胜， 是不道德的。 v你所在的班为此将组织一次讨论会，请你写一篇字数 不少于800字的发言稿，谈谈自己的意见。 四、拿“惠州三调卷”说事儿 四、拿“惠州三调卷”说事儿 v三则材料换汤不换药，“比赛”主题的作文实质上就是诠 释比赛精神。究竟何种为比赛精神？就是“大象”，要装 到你诠释的“冰箱”里。此次作文体现了学生处理“作文 ”这道题的细节上，譬如大家

9、对文体“发言稿”的议论纷 纷，事实上反映了学生还没把作文当作“独立的一道题” 来理解。作文是题目，我们要答题，答题就是作文的“ 任务驱动”，然而我们不能像回答政治历史主观题那样 列出子丑寅卯，而是承题而独立成文。 v这次要求学生写“发言稿”，许多人或是忽略，或是压根 就不知道什么是发言稿。写成书信体的有，写成无标题 的文章的有，写成有头无尾的“发言稿”的更有，总之， 普通议论文文体和正确的“发言稿”文体的大致对半开。 四、拿“惠州三调卷”说事儿 v发言稿的基本格式：（1）标题，即此次作文的题 目。没有题目者，扣两分；（2）开头语：“尊敬 的各位老师，各位同学：大家好！”（3）结语： “我的讲话

10、完了，谢谢大家”或“以上是我的拙 见，希望大家多批评指正”。无开头语和结语的 ，哪怕缺少一个，都要酌情扣分（2-3分）。 v发言稿是一种实用性比较强的文体，虽然没有演 讲稿那么庄重严肃，但语言、谋篇布局等方面， 还要遵循议论文的普遍范式。考生在文章中要有 立意，还要最佳立意，必须完成题目驱动的任务 ：召开座谈会，谈谈对“比赛精神”的诠释和理 解。 四、拿“惠州三调卷”说事儿 四、拿“惠州三调卷”说事儿 四、拿“惠州三调卷”说事儿 v（五）得饶人处且饶人：我们看看“得饶人处且饶 人”的解释，指要宽容、体谅别人，尽量宽恕别人 ，还指做事不要做绝，须留有余地。难道埃斯特 万爆胎的偶然事件，天经地义地

11、要让别人同情吗 ？纳瓦罗及金银获得者超越他就是“做绝”？“得 饶人处且饶人”算跑题。 v改下来，好的作文题有：道德比荣誉更珍贵； 胜之不武宛若败；君子不乘人之危；奖牌 诚可贵，道德价更高；坚守道德，虽败犹荣； 尊重对手，展现风度；超越是最好的尊重； 超越对手，与道德无关。 第二十一周周记题目 第二十一周周记题目 第二十一周周记题目 v孔子教导弟子，总是兼顾言与行，并且行先于言 。他的杰出弟子列为四科，依序为“德行、言语、 政事、文学”。子贡是言语科高材生，他请教怎样 才是君子，孔子说“先行其言而后从之”，就是： 先去实践自己要说的话，做到以后再说出来。 v最后，孔子心目中的“好学”有何表现？他说：“ 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就 有道而正焉，可谓好学也已。”儒家所期许的是： 读书人（士）要成为君子，而君子“谋道不谋食” ，“忧道不忧贫”。“道”是成己成人的理想，我们 在学习时，可别忘了这个初衷。