《危险预知训练教材(KYT).》由会员分享，可在线阅读，更多相关《危险预知训练教材(KYT).（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、每 天 进 步 一 点 点 危险预知训练 课程用时：60分钟 课程目的：为提高员工安全意识和危险预知 能力，掌握开展KYT的基本技能 每 天 进 步 一 点 点 目录 一、安全理念：“0”灾害 二、危险预知活动定义 三、危险预知的目的 四、推进方法 五、KYT基础4R法 六、KYT分组训练 七、个人级别的KYT 八、课堂演练 每 天 进 步 一 点 点 “0”伤害原则 预防原则 全员参与原则 v“0”灾害安全理念三原则 一、安全理念：“0” 灾害 每 天 进 步 一 点 点 一、安全理念：“0” 灾害 1.“0” 伤害原则 不是单纯的考虑到不出现死亡和停工 对车间、作业台等有潜在危险的地方存在
2、的 潜在危险进行及时地发现并解决 将工伤、职业病以及包括交通事故在内的一 切灾害降到0 每 天 进 步 一 点 点 2.“提前预防” 原则 生产车间作业及日常 工作中都潜在着危险，在 事故发生前发现、认识并 避免其发生 预防灾害事故的发生！ 死亡 重伤 轻伤 无伤害事故 不安全行为、不安全状态 休业灾害 不休灾害 惊吓事件 1 29 300 ？ 海因里希法则 一、安全理念：“0” 灾害 每 天 进 步 一 点 点 大家“提前预防”交流 一、安全理念：“0” 灾害 每 天 进 步 一 点 点 3.“参与”原则 是为了发现、掌握、解决潜伏在车间及工作台的 危险（问题） 全体员工团结一致，自主自发的
3、参与 是下定决心一定要解决问题的参与 积极参与，齐心协力定能做到“0”事故！ 一、安全理念：“0” 灾害 每 天 进 步 一 点 点 在工作开始前，在工作的车间进行“有什么危 险因素存在吗？”、“那可是很危险呀 ”这 样的简单交流，在可能发生的危险点上达成一致。 其次，决定对策、达成目标，每个人运用在作 业中，以保证安全。 这个真心实意地去执行“指出确认”的过程就 是危险预知（KY）活动。 二、危险预知活动定义 每 天 进 步 一 点 点 三、危险预知活动的目的 1.提升敏感性 提高对危险的感应，提升敏感性。任何人一旦感到 “相当危险”，便会采取安全行动，随时随地都保持 高度敏感，必须每日在重
4、要场所反复进行短时间的KY 活动。 梯子的角度很正确！ 每 天 进 步 一 点 点 2.高度集中的注意力 对于潜藏“危险点”的重要作业，通过指差称呼，提高 注意力，确保防止因“疏忽大意”，“漫不经心”，“不 小心”等人的不安全行为而引发的人为事故。 三、危险预知活动的目的 任何人都不可能经常保持高度的 注意力集中，有必要实施“指差 确认”的措施来集中注意力。 每 天 进 步 一 点 点 3.增强干劲 彻底地讨论危险点，思考并达成一致，通过交流，提 高作业者自身的警觉性，激发干劲 三、危险预知活动的目的 真心实意的交流,产生 干劲! 每 天 进 步 一 点 点 1.指差称呼也可称为边指边说、边说
5、边指 2.目标: 确保作业者在作业要点安全无误地推进作业而采 取的措施 四、推进方法指差称呼 “指差称呼”的效果检测试验的结果（2004年 （财）铁道综合技术研究所 ） 每 天 进 步 一 点 点 3.指差称呼要点: 眼：看着所指对象 口：清晰并大声地说 耳：倾听说话的内容 手：左手垂于腰际， 右臂直平伸出，用右手 食指指向对象 例: 站在正面位置,OK! 四、推进方法指差称呼 每 天 进 步 一 点 点 1.名称: 也可称为指出确认、指喊 2.目标: 全体组员用手指指着对象，跟着喊标语等进行确 认，从而使步调一致，增强整体感，协作感 四、推进方法指差唱和 每 天 进 步 一 点 点 3.指差
6、唱和要点: 伸出手,指向对象并清楚大声地说：“ 好 ”!来进行自我确认 四、推进方法指差唱和 用手指确认用手指确认 用耳确认用耳确认 振臂指出确认振臂指出确认 看着对象看着对象 每 天 进 步 一 点 点 1.目标: 通过手与身体的接触及指差唱和，进一步增强整 体感 四、推进方法Touch and call 接触型（人以上）圆环型（人） 手重叠型（人以下） 2.类型: 每 天 进 步 一 点 点 3.做法: 以组长的“OK!”为信号，组员一起喊“OK” 4.何时: 接触型：团队早会、团队晚会 实地操练开始、结束时 环形： 手重叠型: 分组后的团队开会时 四、推进方法Touch and call
7、 每 天 进 步 一 点 点 管理者必须 先做表率! 去除害羞成分! 好! 四、推进方法小结 每 天 进 步 一 点 点 五、KYT基础4R法 导入（全体起立）组长整队、报数、致词、确认健 康程度 1R 把握现状(潜藏着怎样的危险) 2R 追究本源(这就是危险点) 3R 确立对策(你会怎么做) 4R 设立目标(我们这样做) 确认 1.设定指差称呼项目1项演练 组长“用指差称呼！OK！” 全员“OK ！”（3次） 2.touch and call 组长“零事故 OK！” 全员“零事故 OK ！”（1次） 每 天 进 步 一 点 点 人的确认 位置(对象的位置、周围环境) 姿势(手、头、腕、足、腰
8、的位置) 保护具(安全帽、工作服、安全鞋) 协同作业者(位置、姿势、服装、防护用具) 物的确认 机械设备（电源、阀门、车辆、天车） 手动工具（刀子、锤子的种类和状态） 材料（摆放高度、位置、方向、角度） 标识（危险物、有害物、严禁动火） 保护具（安全带、护目镜、耳塞） 五、KYT基础4R法 1R：现状把握 每 天 进 步 一 点 点 五、KYT基础4R法 1R：现状把握 把握现状找出潜在危险因素，并说明可能造成的伤害 。要通过以下表达方式： 如果就会造成 不能出现否定性词语： 不能，没有 注意：在陈述中不要出现改善对策 每 天 进 步 一 点 点 要点: 1.在找出的所有危险项目进行两次筛选，
9、 将大家讨论后一致同意的项目确定为最危险项目 五、KYT基础4R法 2R：追究本质 每 天 进 步 一 点 点 要点: 1.不能对他人提出的对策或建议给予否定性评价 2.寻求最直接、最节省的改善方法 五、KYT基础4R法 3R：确定对策 每 天 进 步 一 点 点 要点: 1.制定对现场确实方便、快捷、可行的对策，而非用长时 间或高费用来改善的方案 2.目标明确简洁，15字之内 五、KYT基础4R法 4R：设定目标 每 天 进 步 一 点 点 存 在 什 么 危 险 有 这 样 的 危 险 寻找危险点 这样 做吧 提出改善对策 “ 好 ” 指差称呼 小组讨论 设定小组目标:我们这样做(加入改善
10、对策) 小组行动目标 : 厂区内叉车行 驶限速: 10km/小时 实现”0”灾 害,好! 六、KYT分组训练分组训练 每 天 进 步 一 点 点 整列人员确认 (组长) 打招呼 健康确认 健康观察 （观察者:组长组员） 组员进 行自我健 康确认 健康提问: 面对组员 至少向2个人进行提问确 认 六、KYT分组训练导入（营造训练氛 围） 每 天 进 步 一 点 点 为了调查油桶中剩余油量为了调查油桶中剩余油量,1,1个人正个人正 准备把油桶搬到台秤上去准备把油桶搬到台秤上去 隐藏了哪些危险呢隐藏了哪些危险呢？ 大家一起讨论找出图示中潜藏的危险因素, 然 后找出項目以上的由“危险要因” 想象 出来
11、的“現象（事故类型）” 对找出的危险因素进行修正 六、KYT分组训练：現状把握 每 天 进 步 一 点 点 小组讨论4原则 ）不批评他人的提议 ）自由说出自己的意见 ）全员踊跃发言 ）对他人的建议进行补充改善 把自己当成图示上的人至 少找出7项以上的危险要因 六、KYT分组训练：現状把握 每 天 进 步 一 点 点 用 “危险要因”和“现象”的组合把危 险表示出来。 危险要因 由于原因現象的产生 危险要因 做了现象的产生 现象例如: 掉下摔倒撞到砸脚碰头 夹伤卷入划伤轧伤切割伤 骨折烫伤触电等 六、KYT分组训练：現状把握 每 天 进 步 一 点 点 这就是危险点 从找出的危险项中、大家讨论觉
12、得危险系数高的作为 危险重点 在找出的危险中觉得这是重要的用标出。 接着在有标记的项中选择最危险点用和下划线标出 。 在组长带领下进行指差唱和进行确认。 1.因为踩着货盘的一端，用力时脚下一滑而摔倒 2.油罐贴腹移动，因此看不到脚下，因货盘上的油而滑倒 3.滚动油罐时，因为边上油滑手，以致铁桶压倒脚 4.放倒油罐时，因货盘上有油导致油罐滑动，撑住时扭伤了腰 5.台秤和货盘之间的空隙太大，以至于移上台秤时油罐滑落砸到 脚 6.货盘与货盘之间有空隙，脚插入进去，扭伤了脚尖 7.货盘与台秤由高度差，将油罐搬上台秤时，油罐翻倒砸到了脚 六、KYT分组训练2：追究本质 每 天 进 步 一 点 点 如果是
13、你会怎么做? 1.1.不能使用不能使用否定的否定的、禁止的禁止的语气，语气， 制定可实践的、积极向前的具体制定可实践的、积极向前的具体 “行动内容行动内容”。 2.2.发言最好包括暂时性对策和永久发言最好包括暂时性对策和永久 性对策。性对策。 3.3.永久性对策是为今后出现同样作永久性对策是为今后出现同样作 业的情况制定业的情况制定。 （为解决危险点而考虑出来具体的可行的对策用印标记出来) 六、KYT分组训练3：树立对策 每 天 进 步 一 点 点 我们这样做 1.擦干油渍 2.穿防滑鞋 3.戴上手套 4.扑上沙子 5.堵上缝隙 6.把台秤固定 7.使用叉车 8.固定台秤车轮 重点実施項目重点
14、実施項目 2 2把台秤固定把台秤固定 擦干净油渍擦干净油渍 优秀的对策项目用印和下划线标出作为重点实施 六、KYT分组训练4：设定目标 每 天 进 步 一 点 点 擦干油渍固定车轮好！ 进行3次指出呼称 擦干油渍固定车轮好！ 擦干油渍固定车轮好！ 六、KYT分组训练指差唱和 小组小组指差唱和 （指差唱和 （在组长的带领下进行全员在组长的带领下进行全员唱和）唱和） 擦干油渍固定车轮好！ 每 天 进 步 一 点 点 设定指差称呼项目： 组长 全员 今天,继续“0”灾 害行动,好! 接触型（人以上） 圆环型（人） 手重叠型（人以下） 今天,继续“0”灾 害行动,好! 六、KYT分组训练结束 每 天
15、进 步 一 点 点 1.自问自答卡个人KYT： 基于KYT基础4R法，看插图，确定每个事故类 型是否有潜在危险，并在潜在的危险中找出1个重 点危险，跳过第三轮直接设定、实施重点实施项目 、行动目标及指差称呼项目。 员工逐项读出“自问自答卡”的检查项目，进 行自问自答，发现并把握危险，这便是个人KYT。 七、个人级别的KYT 每 天 进 步 一 点 点 七、个人级别的KYT 自问自答卡KYT （烧毁废旧文档） 自问自答卡 1.未被夹住吧？ 2.未割裂、受伤吧？ 3.未被卷入吧？ 4.未坠落吗？未摔倒吧？ 5.未被烧伤吧？ 6.未扭伤腰吧？ 7.未触电吧？ 8.无其他异常吧？ 每 天 进 步 一 点 点 七、个人级别的KYT 2.提问KY： 生产线管理人员向作业中的监督者（组长）及 作业者询问该作业的危险，一起预知危险，确认安 全。 提问KY，是向作业者进行的KY活动实践致以谢 意，表示强烈的关
