《专题(三)鉴赏诗歌的表达技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题(三)鉴赏诗歌的表达技巧（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考专题辅导高考专题辅导 专题(三）：鉴赏诗歌的表达技巧 古诗鉴赏 什么是什么是表现手法？ 广义的“表现手法”相当于“写作技 巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表 达技巧”等。 包括狭义的表现手法、修辞以及 表达方式。 常见表现手法及其作用整理 表现手法（广义 ） 表现手法 （狭义） 比兴（起兴 ） 对比 和衬托 对比 衬托 正衬（即烘托 ） 反衬 以动衬静 以乐景衬哀情象征 用典（点化、化用） 动静技巧 动静结合 化静为动 化动为静 虚实结合 修辞 表达方式 比喻、比拟、借代、夸张、互文、 顶真、通感、双关、反语、反复、 排比、铺排、设问、反问、对偶、 结构形式 卒章显志、以景结情 还有抑
2、扬、联想和想象、以小见大等 开门见山、领起全篇， 先景后情、过渡、铺垫、前后照应， 抒情 直接抒情 间接抒情 借古抒怀(借古讽今、怀古伤今 ） 即事抒情 借景抒情 托物言志 情景交融 表现手法（广义 ） 表达方式 修辞 叙述 表现手法（狭义 ） 说明 议论 描写 1.正面侧面 2.实写虚写 3.动景静景 4.远、近、高、低、俯、仰 5.点面 6. 白描渲染 7. 细节，动作、语言、神态、肖像 、心理 以景结情（作用：给读者留下 想像空间，使读者从景物描写 中，驰骋想象，体味诗的意境 ，产生韵味无穷的艺术效果。 ） 分析技巧 提问方式 这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体 请分析这首诗的表现技巧
3、(或 艺术手法，或手法)。诗人是 怎样抒发自己的情感的?有何 效果? 试题传真：试题传真：0808年诗歌鉴赏题年诗歌鉴赏题 阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 参考答案及评分标准：参考答案及评分标准： 参考答案参考答案1 1：这首诗景中含情（1分）。 诗人从燕子落笔 ，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书” 的活动。（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生 动传神地表现了燕子对草堂
4、书斋的喜爱，以及对诗人的亲 昵。（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲 切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之 情（2分） 参考答案参考答案2 2：这首诗借景抒情（1分）。诗人通过对燕子频 频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）。借燕子引 出禽鸟也好像欺负人的感慨，（2分）表现出诗人远客孤 居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分） 根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴 赏的评分要点 即具体的解题步骤是什么吗？ 二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走 1、明确说出表现手法是什么。 （如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等， 给
5、1分） 2、该种手法在诗歌中的体现。 （要求：结合关键词句描述，给1分） 3、分析该手法所达到的描写景物的效果。 （如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分） 4、指出诗中所蕴含的诗人情感。 （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分） 注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点 完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1 分。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻， 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放 亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗 ；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二) 。两
6、处反衬都突出了诗人出行之早，心中 由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 修辞手法 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 诗歌三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二 端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 （1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟 ”，“自落”“空啼”。 （2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水 ，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面 均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情 景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中 的宁静，从中更透出
7、一丝伤春、凄凉之情。 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 运用谐音双关含蓄而又成功 的表达了女子希望而又疑虑、欢 喜而又担忧的微妙心理 春 思 李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？ 析：这是一首较为著名的描写男女情长的诗， 写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双 关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之 情；又以丝（思）、枝（知）谐音，连接 异地男女之间的思念情怀。 比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象 为具体； 化冗长为简洁。 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨
8、，半夜鲤鱼来上滩。 如眉：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并 体现出了它的清秀。镜：以镜喻兰溪之水，写出了兰 溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 江上看山 苏轼 船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物， 把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。飞 鸟喻孤帆，写出了舟行之快。 借代：以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 知否，知否？应是绿肥红瘦(李清照如梦令) 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花， 写叶的
9、茂盛和花的凋零。 拟人:使描写的人、物、事更形象、生动 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” （林逋山园小梅） 这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白 鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地 先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅 而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 判断下列诗句所用的表达方式 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 王昌龄闺怨 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹菊花 （记叙） 野旷天低树，江清月近 人。 孟浩然宿建德江 （描写 ） （议论 ） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初 歇。 柳永雨霖铃 （抒情 ） 表达方式 闻乐天左降江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九
10、江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 提示：记叙、借景抒情。表达了作者听到友人被 贬后的愤慨和哀怨之情。 这首诗用了什么表达方式？表达了作者怎样的思 想感情？ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 白居易琵琶行 （侧面描写 ） 绝句 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （动静结合 ） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处 蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落 灯花。 （细节描写 ） 判断下列诗句所用的描写手法 白描 所谓白描手法，本是一种绘画技巧，即素描，用于文学 上即指文字简洁朴素，不加烘托渲染的描写方法。效果 是简洁、鲜明、传神。 这类题答题要点是：解
11、说诗句内容，描绘写了什么景 ，分析对抒情有什么作用。 逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 用语言概括这首诗所体现的画面. 答：用白描手法，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风 雪人归的寒山夜宿图。 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 这首诗写法上最突出的特点是什么?试简要分析。 这首诗写法上的最大特点是借助于生动 的细节描写传递人物的思想感情。诗中“复 恐匆匆说不尽”是人物的心理活动，“临行又 发封”是人的行动细节，也是人物心理活动 的反映。诗歌表达了作者对家乡对亲人的深 切怀念。这种生动的细节使抽象的思念
12、变得 具体可见。 看看如下诗句属于哪种抒情方式 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 杜甫江畔独步寻花七绝句 （借景抒情 ） 作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的 娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情。 画菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。前两句 写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合 作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风 吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己 坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。 （托物言志 ） 托物言志常常借助于某物的一些特性， 此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒
13、情的“景”是指自然风景，而不是 某种物品。 托物言志和借景抒情的区别 托物言志的“志”可以指感情、志向、情 操、爱好、愿望、要求等。 借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞 美、快乐、悲伤等感情。 墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨 痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾 坤。诗歌刻画了梅花的什么特点？用什么方法抒发了作 者什么样的思想感情？ 提示：刻画了梅花淡雅朴素，高洁清秀的特点。 用托物言志的手法抒发了作者不向世俗献媚的坚 贞高洁的操守。 判断下列诗句中的主要表现手法 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否 ？ 辛弃疾京口北固亭怀古 （用典 ） 作者用这个典故，其实是以廉颇自比，抒发自 己不得志的的忧
14、愤。 表现手法 鸟鸣涧 王维 人 闲 桂 花 落，夜 静 春 山 空 ； 月 出 惊 山 鸟，时 鸣 春 涧 中。 （以动衬静 ） 虚实结合 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交 织一起表达同一样的情感。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪 ，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。 （柳永雨霖铃） 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写 的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分 别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的 设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实 结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。 蛙声十里出山泉 起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。 李商隐的锦瑟“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年” 首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。 由一事物联系到与之有关的另一事物, 或把事物中类似的特点联系起来造成一 个典型。 联想 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带， 运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象 ，一改杨柳抒离情的象征义。 渲染 杜甫登高 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 两句共六个特写镜头，描写了六种不同的景物：劲 急的秋风、高远的天空、凄厉的猿啸、清冷的渚、白色的 沙、归巢的鸟，高、低、动、静、声、色、
