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1、北师大版小学数学四年级上册 期末复习指导 甘井子区教师进修学校 刘清美 主题 小学数学四年级上册期末复习指导 活动形式和地点 尝试应用网络进行 老师们在各自学校的网络教室 活动主持人 数学兼职研训教师 张城 刘清美 活动内容 1.复习课观摩研讨: 鹏辉小学 邰亮亮执教数的认识复习 2.讲座: 张城 “数与代数”的复习建议 刘清美 “图形与几何和可能性”的复习建议 活动目标 1.通过复习课例的观摩研讨,青年教 师上好复习课。 2.通过讲座,明确复习的目标、方向 以及针对评价要点的具体操作方法 。 第二单元:线与角 一、单元复习目标 1.认识并区别线段、射线与直线,会用字母表示线 段、射线或直线,
2、体会两点之间线段最短。 2.能辨析平面上两条直线的平行和相交(包括垂直 )关系,借助三角尺或方格纸等工具,会画垂线和平 行线。 3.认识平角和周角,了解周角、平角、钝角、直角 、锐角之间的大小关系,发展推理能力。 4.能用量角器量制定角的度数,能估计出角的大小 ,能画出指定度数的角,会用三角尺画30、45、 60、90的角。 第二单元:线与角 重点: 1.认识、区别并会用字母表示线段、射线与直线。 2. 会画垂线和平行线。 3.认识直角、平角、周角以及它们之间的关系。 4.会量角,会画角。 难点: 会画垂线与平行线;会画角。 第二单元:线与角 二、单元复习建议: 1.教材100页“独立思考”中
3、,建议加入对线的认识的 复习问题:如:我们学过哪几种线?它们分别有什么 特点,你能画图说明吗? 2.引导学生弄清楚相交、平行和垂直三者的关系。 可以用集合图来说明。 同一平面内 的两条直线: 3.设计画垂线平行线练习时,要不断变换点与线的 位置。如: 4.要设计画长方形的练习,综合运用垂直平行等知 识,因为步骤比较多,要在学生独立探索的基础上适 当引导。 平行 相交 垂 直 第二单元:线与角 二、单元复习建议: 5.有关角的知识,非常适合学生整理成结构图的形 式,以体会角的分类,加深对各种角的理解。 6.不要忘记钟面上角的度数。如1:00 6:00 9:00等形成的角。易错点:半点形成的角。如
4、:9:30 7. 画角是重难点,复习画角时要在组内互相检查操 作过程,同学间互相指导帮助。还可提示学生,画角 后要结合角的类别来初步检验画得是否正确。如: 120度应该是钝角,如果量角器内外圈看错,画成锐 角(60度)明显就是错误的。要针对画钝角多练习。 8. 一些比较典型度数的角,要引导学生用多种方法 来画,比如30、75等。 第二单元:线与角 三、评价要点及方式: 1.区别线段、射线和直线,并会用字母表示。(填 空、选择等) 样题举例: (1)填空。 读作( )。 读作( ) 。 (2)选择。 有一个端点的线是( )。 A线段 B直线 C射线 A BA B 第二单元:线与角 三、评价要点及
5、方式: 2. 知道平角与周角,知道周角、平角、钝角、直角 、锐角之间的大小关系。(填空、选择等) 样题举例: (1)填空 3时整,钟面上的时针和分针所组成的角是( )角 。 ( )个直角=1个周角 (2)选择 早上( )时,时针与分针所成的角是平角。 A8时 B7时5分 C6时 D9时15分 第二单元:线与角 三、评价要点及方式: 2. 能辨析平面上两条直线的平行和相交、垂直关系 ,借助三角尺或方格纸等工具,画垂线和平行线。( 选择、画图等) 样题举例: (1)选择 下面角度能用三角板画出来的是( ) A50 B65 C105 D80 (2)画图 分别画一个锐角、一个钝角,用量角器量、标出度数
6、 。 过点O作直线AB的垂线, 过直线外点p,作AB的平行线。 OAB P 第五单元:方向与位置 一、单元复习目标 1.会描述简单的路线图。 2.在方格纸上用数对确定位置。 重点: 1.会描述简单的路线图。 2.在方格纸上用数对确定位置。 难点: 会描述简单的路线图。 第五单元:方向与位置 二、单元复习建议: 1.通过解决具体的问题,100页3题,回顾描述简单 路线图的方法。 2.数对的练习要结合具体的情境。 三、评价要点及方式: 1.会描述简单的路线图。(解决问题等) 如教参156页样题1. 2.能在方格纸上用数对表示位置。(画图、填空等 ) 如65页4、6题。 第八单元:可能性 一、单元复习目标 1.感受简单的随机现象。 2.初步感受可能性有大有小。 重点: 1.感受简单的随机现象。 2.初步感受可能性有大有小。 第八单元:可能性 二、单元复习建议: 参看教参233页。 三、评价要点及方式: 参看教材105页。 数学好玩 编码、数图形的学问这两个内容要 给予关注。 几点说明 小教科和小教部明示:不准提供样 卷和双向细目表。 要做全面的复习,不要扔掉每一个 点。 期末复习中基础要牢固,学生的问 题不要放过。 命题依据就是教材、教参中的各个 单元教学目标和评价要点。 期末测试如果出现争议问题,由主 任向数学组提出。