口语交际·习作二.

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1、口语交际习作二 R 六年级上册 活动导入 每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起 庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡。 我们为自己是中国人而感到自豪，我们为祖国 的日益强盛感到骄傲。这次的口语交际和写作 的活动中，我们进一步感受中华儿女的爱国情 怀，增强对祖国的热爱之情。 活动目标 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感 。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中” 这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情 实感。 口语交际 在这次“祖国在我心中”的综合性学习 过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资 料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台 ，召开一次“祖

2、国在我心中”的学习汇报会 ，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和 大伙一同分享。 一、引出话题 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。 （展示自己的综合性学习成果，形式不一 ） 二、确定汇报形式，小组排练 （1）演讲 （2）“中华好儿男”故事会 （3）爱国名人知多少知识抢答赛 （4）我爱你祖国诗歌散文朗诵会 2. 分小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同学 的的特长确定汇报形式。 3、根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲， 再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事 组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参 与，也可择优上台。 爱国名人知多少 1、春秋战国时期,郑国商

3、人弦高用自己准备贩卖的 12头牛，稳住了率300辆战车偷袭郑国的秦国大将 孟明视,使之放弃偷袭计划。弦高为祖国利益毫不 犹豫地挺身而出的行为，就是爱国。 2、汉朝的苏武出使匈奴，却被匈奴扣留，要挟其 投降，苏武不从，便被流放到荒芜人烟冰天雪地的 地方去放牧，结果19年的苦难折磨也没有使苏武变 节，这也是爱国。 3、南宋抗金名将岳飞,在近20年的戎马生涯中，为 国立下赫赫战功，却屈死于风波亭，但他精忠报国 的事迹却永远激励后人。 4、明朝抗倭英雄戚继光经过13年的浴血奋战，终 于扫清了危害我东南沿海300年之久的倭寇之患， 他的爱国之举青史流名。 5、清朝的民族英雄郑成功抗击殖民强盗，收复了 台

4、湾，从而彪炳史册受人敬仰。 6、清朝的林则徐虎门销烟，揭开了近代中国人民 反抗外国侵略的序幕，在中华民族的斗争史上写下 了光辉的一页。 7、为了新中国的胜利，董存瑞舍身炸碉堡，这种 爱国壮举与日月同在。 8、人民的勤务员雷锋，把有限的生命投入到无限 的为人民服务中来，这是平凡事业中的爱国。 9、鞠躬尽瘁，死而后已的孔繁森，他的爱国形象 犹如雅鲁藏布江一样源远流长。 爱国名人知多少抢答： 1.为中华之崛起而读书。 2.为了掩护群众和大部队撤退阻击数倍与己 的日军，最后弹尽粮绝，全部跳下山崖。 3.禁烟运动,壮我中华。 4.精忠报国，抵抗金兵。 5.生的伟大，死的光荣。 6.为人民服务，公而忘私，

5、助人为乐。 7.和敌人周旋，把敌人引入埋伏圈，13岁牺牲 。 8.第一个登上太空的航天英雄。 9.神机妙算，为国鞠躬尽瘁，死而后已。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公 正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组 集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准由师生共同制定。如：态度大方 ，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内 容符合此次综合性学习要求，内容较为具体 ，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 三、汇报会开始，同学评价。 同学们，今天你们以自己独有的形式表达 了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学 习生活中，牢牢记住：少年强，则

6、国强；少年 富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世 界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感 受到祖国在你的心中。 小 结 习 作 选题一： 写演讲稿（重点指导） 选题二： 从自己读过的描写中华儿女报效祖 国、为国争光的文章或书籍中，选择最 能打动自己的一篇（一本）写一篇读后 感，要表达真情实感。 1、写演讲稿要符合格式，要结合具体材 料把表达的观点写清楚，要点明主题，有 号召力。 2、写读后感要表达真情实感。 3、不管写什么，都要围绕“祖国在我心 中”的主题。 一、习作要求 二、写作指导 1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称 呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清

7、楚。结尾：点明主题，发出号召。） 演讲的特点 演讲就是，一个人围绕一个话题，用 讲述的方式在公开场合把自己的观点传达 给别人。 你听过演讲吗？在什么地方听过？ 举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开 学典礼、学校里的报告。 这些演讲有一个共同的地方，就是在 公开场合发表自己的观点。 了解演讲稿的结构 演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成 。 标题。 演讲稿的标题无固定格式，一般有四种类型。 提示主题型，如人应该有奉献精神。 提示内容型，如在珍爱生命、远离毒品主题 班会上的讲话 提出问题型，如当代中学生应具备什么素质 思考问题型，如科学发展观与全面建设小康 社会 称呼。 第二行顶格写称呼加冒号，根

8、据受听对 象和演讲内容需要决定称呼。常用“同志们： ”或“朋友们：”等，也可以加定语渲染气氛， 如“年轻的朋友们：”等。 正文。 正文由开头语、主体和结语三部分构成。 了解演讲稿的特点 （1）针对性。 演讲稿必须有鲜明的主题 ，有现实针对性。 （2）可讲性。 由于演讲是口头表达艺术 ，拟稿时要以易说能讲为前提。 （3）鼓动性。 演讲的目的是感动听众， 说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最 佳宣传说服效果。 （4）有声性。 演讲稿要能将无声文字通 过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。 要好说、好听、好懂、好记，写得琅琅上 口，讲得悦耳动听，通俗易懂，明白如画 ，幽默风趣。 （1）朗读片段，感受演

9、讲稿的魅力 有一位母亲比母亲更亲，那便是中国。 可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条 悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五 岳，是阴山，是祁连，是那宽大而慈爱的脸膛 ，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓 ，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的 沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏 着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过； 也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁 月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属 于您的孩子。 2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ （2）听了老师的演讲，你有何感受？ （心潮澎湃，激动） （3）这说明演讲稿有什么特点呢？

10、 （具有感染力和感召力） 和其他文章不同的： 没有一个确定的人物；没有故事情节； 也不写景色；以表达情感为主；就好象和我 们在谈话。 和其他文章相同的： 有题目；分段写；有重点；表达作者 的观点和感情 （4）我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些 与其他文体相同和不同的地方？ 爱我中华情 同学们： 有一位母亲比母亲更亲，那便是中国。 可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条 悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五 岳，是阴山，是祁连，是那宽大而慈爱的脸膛 ，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓 ，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的 沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐

11、藏 着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过； 也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁 月里，您孕育了千千万万属于您的孩子。 这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字 ，叫做中国人。他们也有许多共同的特征崇尚 自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄 而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满 了绚丽的色彩金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们 向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。 李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的 故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝 结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也 多情。唐明皇与杨

12、贵妃的相爱，原来是一种平凡的 男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的 渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事， “在天愿 作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期”。多么令人肝肠寸断的诗句！道尽天 下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷，却不觉孤 寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴 复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺 术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国 情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风 吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，“敕勒川，阴山下，天似 穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 。其实，月儿本无情，群山之所以予人娴静

13、，草原之 所以予人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命 ，使它们鲜活，使它们富丽。 “母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁 城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔 美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情 ，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、 热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落 吧！让真理之情坚定吧！ 学写演讲稿 1、确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题 。请大家快速默读“口语交际习作二”提示的 第一段，想想，这次演讲的主题是什么？ 祖国在我心中 2、确定称呼。我们这次的演讲稿听的对象是 谁？在演讲稿开头怎么写？ 同学们 “亲爱的同学们”或者“各位同学”。 写演讲稿子，首先要有观点；其次用

14、 具体材料来说明自己的观点。 3、正文： 写演讲稿子，首先要有观点；其次用具 体材料来说明自己的观点。 亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说 一句话就行了。先小组中说，看哪组同学说 得最多。 如何亮观点 举例： 1、祖国风光秀丽； 2、祖国文化灿烂； 3、祖国历史悠久； 4、祖国人才辈出； 5、祖国科技发达； 6、祖国发展日新月异； 7、中国人民勤劳智慧； 8、祖国建设需要更多人才； 9、祖国一定会腾飞； 10、祖国的汉字有魅力； 11、祖国的古诗是瑰宝； 12、祖国人民崇尚自由； 上面写出来的话，就是观点。那么怎么 让别人觉得你的观点很有说服力呢？这就需 要借助一些材料了。比如说“祖国科技发

15、达” ，我们可以从古代的四大发明，到现代的火 箭技术，说到神州八号、神州九号，还可以 举一些名人的话来增强表现力。 指导写好结尾。俗话说“编筐编篓，全在 收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。请 大家欣赏这两个演讲稿子的结尾： “母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城 ，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美 ，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情， 激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热 情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧 ！让真理之情坚定吧！ 号召式结尾 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸 腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。 我的话语多得成一部历史，我的话语多得可 组成一片星河，但是说得最多最动情的一句 ，便是腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国 。 总结式结尾 范文引路 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在 圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世 昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖 国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起 高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复 残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先 生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽