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1、语文园地七 桃 花 缘 写作小锦囊： 1.选择人物： 选择自己最熟悉、最了解 的人物，可以是家人，可以是 亲友、老师，同学只要他 有值得你称赞、尊敬、敬佩之 处就可以在被选之列。 桃 花 缘 2.刻画人物： 通过典型事例表现人物特 点，选择有代表性、说服性的 事例。要抓住人物外貌 特征刻 画人物形象。学会进行人物的 语言描写、动作描写、心理描 写等。 桃 花 缘 3.内容具体： 要用具体事例写出敬佩 的原因，更重要的是写出事 情的经过，通过人物的外貌 、言行和心理表现人物的性 格和品质。 我敬佩的一个人： v苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里） v诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校） v辛
2、勤的清洁工、热心的陌生人（社会） 什么样的品质能让人敬佩？ 助人为乐、拾金不昧、手艺精湛 热爱劳动、关心集体、为国争光 刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤 认真负责、努力拼搏、身残志坚 怎样才能展现人物的品质 通过具体事例 怎样才能把事例写具体 通过细节描写 怎样才能描写细致 动作、语言、神态、心理 人 物 外在 内在 外貌 神态 动作 语言 心理 品质 气质 修养 方 法 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 全面 观察 看 听 想 感 外貌 神态 动作 语言 联想 心理 感受 人 物 习作片段： 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道 秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。(外貌）
3、2.门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有 人叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了 窗，好通风。” （语言） 3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着 ，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快 了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来 到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条 漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （动作） 习作片段： 4.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是 那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 （神态） 5.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分 数，我把
4、头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过 电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情， 可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了 .妈妈，你不要生气 （心理） 6.爸爸微笑和发火的时候，脸上还有“动人的表演 ”。“主角”是那条眉毛，“配角”则是眼睛。爸爸微笑 ，眼睛便闪闪发光起来，接着两道浓眉缓缓地变成“ 八”字形，眉尾向眼睛靠拢，成了一个正写的“6”， 和一个反写的“6”，像只螃蟹；发怒时正好相反，双 眼像要喷出火来，眉头像眼睛靠拢，像只蝴蝶。好在 “螃蟹”出现得多，“蝴蝶”则罕见。(外貌) 到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一 个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿 着工具把一根根电线弄直
5、。天气热的可怕， 王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂 上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有 停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里 说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把 汗，脸上流露出快慰的笑容。 动作描写 外貌描写 神态描写 我们正要跑下去问个究竟，门一开， 看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷 爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着， 出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停 了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看 。 语言描写 刻画人物的方法 抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心 理进行描写，加上你对他的的心理感受。适当 用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更 好了！ 典型事例 v
6、回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事 都可以。 v 同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记 叙你敬佩的人。 起一个出彩的题目 特点+人名 例如：幽默的爸爸 能歌善舞的小琴 写作结构（1）： 1、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样 子的？他最令你敬佩的特点是什么？ 2、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个 人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间 注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很 乐于助人。） 3、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩 之情。 例文: 可爱的小虎子 我的邻居家有一个孙子，名叫小虎子。听 ，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅 。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的
7、大眼睛，看 上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌 碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着 一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那 活泼可爱的小面孔上。 我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要 搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲爷爷，还有 那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人 说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也 是。 我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总 缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔 作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完 一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿 ，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一 下子红了
8、，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是 没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去 ，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个 小学生。 我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后 ，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿春晓 这首诗来说吧，学了春晓这首诗，他就在家里左思 右想，最后终于想出来了春晓：“春眠不觉晓， 处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣 呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！ 小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的 ，怪不得小名叫虎子呢！ 我敬佩的一个人 他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷 嘲热讽，清洁环境他，就是我敬 佩的清洁工人。 一个冬天的早晨
9、，我和妈妈出门 晨炼。 来到冷冷清清的大街上，一大片尘 土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴 一看，在尘土中央，有一个清洁工人 穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地 。他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起 来。 我的心中莫名其妙地蹿出一股 火来，不禁故意地大声说：“哎哟， 扫得这么卖力干嘛，扫之前也不撒 点儿水，这样叫人怎么走路嘛！”但 话刚一出口我就后悔了。那清洁工 人每天都在满天飞扬着尘土的环境 中工作，我却连这么几声咳嗽都受 不了，太自私了！我这样想着，脸 通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处 ，望着那位清洁工人。 只见那位清洁工人听到我的话 后，微微一愣，又默默地低头扫地 。我明白，那位清洁工人虽然没有
10、斥责我，但我的话就像一把尖刀， 深深刺进了他的心。此时，我的心 里七上八下的。我想走上前去向他 道歉，可又鼓不起勇气。 此刻，在我眼中那位清洁工的身 影一下子高大起来。他从大街的这 头扫到那头，不惜在尘土的 “簇拥”中工作，是为了我们有一个 整洁的环境。 聚沙成塔，集腋成裘。正是有 了这一个个看似渺小的清洁工，才 有这清新的空气，美丽的环境。我 们不该对清洁工加以讽刺，清洁工 人是值得我们敬佩的！ 写作结构（2）： 1、（分）通过具体的一、两个事例 表现出这个人令你敬佩的特点。 2、（总）写出你的感受。 今天是我的生日，妈妈买回来一个蛋糕，放在沙 发上后，去厨房做饭了。 不一会，爸爸回来了，满
11、脸疲惫。他一进家门 ，就边捶背边随手把包往桌面上一放，然后直接 倒在沙发上。我心里想：不好，要出事了。但还 没等我喊出声来，爸爸已经像条弹簧一样弹了起 来。爸爸“嗷”地怪叫一声，赶紧用手摸屁股 ，一看，满手是奶油。爸爸皱着眉头，摇了摇头 ，叹着气说：“糟糕，变成奶油屁股了！” 妈妈听见叫声，知道大事不好，跑出来一看， 果然不出所料。妈妈气得脸都青了，像只发威的 老虎，跨上去拧着爸爸的鼻子，凶巴巴地批评 道：“连那么大的蛋糕也没看见，你是猪啊！ ” 我的爸爸 想不到妈妈竟然骂爸爸是猪，我觉得好玩， 也跳上去扭着爸爸的耳朵，笑嘻嘻地说：“ 爸爸，什么是猪啊？”但是话一出口，我就后悔 了，心想：爸爸
12、此时一定很不开心，我还火 上浇油，不是自寻死路吗？我赶紧松开手， 低着头，红着脸，等待暴风雨的到来。 “傻瓜，猪的爸爸就是猪咯，我是大猪 ，你是小猪，你妈妈是”想不到爸爸不生 气，还对我做鬼脸，然后哈哈大笑起来。我和妈妈 听了也前仰后翻地笑起来，一场家庭暴风雨在爸爸 弹指一挥间化解得无影无踪了。 爸爸真是个和蔼可亲又智慧无比的人。 “老师，您真像我爸爸” 那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。我咬咬牙硬是给撑 了过去，蛮以为会没事的。可到了下午第二节课的时候，肚子 竟又疼了起来。我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直忍到了下 课。几个同学看见了，还说我是假装的，让我给听见了，这时 的肚子更加疼了。 正在
13、这时，班主任徐老师走了过来，批评了那几个同学，还 亲切地问我：“伍丽妮，你怎么了？脸色这么难看，是不是哪里 不舒服？”“我肚子疼得厉害，身子软绵绵的，每走一步都 有要摔倒的感觉。”徐老师听了就说：“我到办公室去倒杯热茶 给你喝，喝了以后也许会好一点。”说完，转身就一路小跑跑到 办公室。听了徐老师的话，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味 瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了热茶以后，觉 得舒服了许多，就伏在桌子上休息了一会儿。 第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。 我边做作业，边用手捂着肚子。徐老师见我难过的样子，就 说：“你还是先回家到医院里看一下吧。作业先放着，等身 体好了再补回
14、去。”说完，徐老师就走出了教室。 我收拾好书包，有气无力地下了楼，正走到校门口， 发现徐老师已经推着车在等我了。原来，刚才徐老师是去推 车了。我坐上自行车后座，徐老师就说：“看你那走路的样 子，我真不放心让你一个人回家。”我轻声地说：“谢谢徐老 师。”徐老师边骑车边问我：“你好些了没有？”“没有。”我 回答着。徐老师见我的病情没有好转，便加快了速度，接着 说：“你可能得的是胃病，以后吃东西可要注意点！” 不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。 还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆匆忙忙地往学校赶 了。我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。 徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您
15、真像我爸爸 ” 我敬佩的一个人 我和妈妈去逛街。在路上，一 位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈 ，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由地 打量起来：她瘦得皮包骨头，一双 布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破 破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见 她这般可怜，便坐下来，让小女孩 擦鞋。 她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋 箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油 涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭 。每一个动作都是那么仔细、专注， 看来，她干这一行已经有一段时间了 。我问她：“你难道不上学吗？”她 听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头 ，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋 ，发出“噼啪”的响声。 半晌，她才告诉我：“爸爸去 世了，妈妈又病倒了，我只能退学 ，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。 我还想上学！”我转过身不忍心看 她那枯枝般的小手 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说 多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出
