如何写项目申请书.

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1、主讲人：谢乃明 2011, 南京 2011 南京航空航天大学文化素质选修课 目录 项目的定义 A B 创新基金申报的内容 C 国家纵向课题申报 D 横向课题建议书 项目是科学研究人员针对某一领域的选 题进行系统深入研究，按照研究目的、 探索新的研究方法、获取新结论的集中 体现。 目录 项目的定义 A B 创新基金申报的内容 C 国家纵向课题申报 D 横向课题建议书 创新基金设置的目的： 探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科 学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性 和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考 问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。 带动

2、广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训 练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手 能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习 和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新 文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。 实施原则 1兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造 发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实 验过程。 2自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自 主完成实验、自主管理实验。 3重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强 调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收 获。 创新基金计划内容 1计划的组成。计划由学生创新性

3、实验项目和学校创新性实验计划组 成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指 导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料 、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划 包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。 2计划的运行方式。教育部负责批准申报学校，监督学校创新性实验 计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评审和管 理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受 学校的管理。 3计划的资助范围。主要面向国家重点建设大学和一部分有较强行业 背景和特色的地方大学。资助这些学校的在校本科学生开展研究性

4、学习和 创新性实验，共资助15000个学生项目，每个项目资助1万元。 创新基金管理 1计划采取学校申报、专家评审、教育部批准的方式选定参与 学校。 2学校在评审出本年度的学生创新性实验项目后，要将本年度 的本校创新性实验工作计划和评审出来的学生项目报教育部备查 ，我部对学生项目进行备案并予以公布。 3学生项目执行时间为1年，学校需每年向教育部报告项 目进展情况。教育部将对项目运行情况进行抽查。项目结束后， 由学校组织项目验收，并将验收结果报教育部。验收结果中，必 需材料为各学生项目的总结报告，补充材料为论文、设计、专利 以及相关支撑材料。 学校工作 1学校要成立校级的组织协调机构，包括教务、科

5、研、设备、 财务、学生、团委等职能部门的人员，制定切实可行的管理办法 和配套政策，提供支撑条件。 2学校要为参与项目的学生配备导师，负责指导学生进行创新 性实验，学校要认定指导教师的工作量，制定相关的激励措施。 3学校的示范性实验中心、各类开放实验室和重点实验室要向 参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。 4学校要给予项目总经费不小于11的配套经费支持，经费由 学校代管，由承担项目的学生使用，教师不得使用学生研究经费 ，学校不得提取管理费，不得截留和挪用。项目团队人数不超过5 人，人均经费不低于1万元。 学校工作 5学校要营造创新文化氛围。搭建项目学生交流平台，利用项 目学生俱乐部等形

6、式，定期开展相关活动。 6学校要为参加项目学生制订个性化培养方案和相关配套措施 ，包括学分认定、选课、考试、成果认定等。 7学校要组织项目学生开展学术交流，参加学术团体组织的学 术会议，为学生创新研究提供交流经验、展示成果、共享资源的 机会。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流。 8. 学校要鼓励学生参加项目，对参与项目表现优秀的学生进行 奖励。对项目申报、实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学 生要及时终止其项目运行。对更改项目内容、更换项目成员、提 前或推迟项目结题等事项要制定规范的管理办法。 学生要求 1参与项目的学生一定要出于对科学研究或创造发明的浓厚兴趣，发 挥学生主动学习的积极性

7、。 2学生是项目的主体。每个项目都要配备导师，但导师只是起辅导作 用，参与项目的本科学生个人或创新团队，在导师指导下，一定要自主选 题设计、自主组织实施、独立撰写总结报告。 3学生项目选题要适合。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创 新性和探索性，学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施 过程中不断调整优化。 4参与项目的学生要合理使用项目经费，要遵守学校财务管理制度。 5参与项目的学生要处理好学习基础知识和基本技能与创新性实验和 创造发明的关系。 创新基金申请书内容 0.项目概况（项目名称、负责人、项目团队、指导教师） 1.项目研究的内容、目的和意义、具体目标等 2.国内外的研究

8、状况（800字左右，附不少于8篇参考文献） 3.研究方法、研究方案及可行性（理工类项目填写技术路线和 技术指标） 4.项目的特色与创新点（50字以内） 5.对项目的兴趣所在和已有的知识积累或实践基础 6.现有的资源 7.实施计划及预期成果 8.经费预算 0.项目概况（项目名称、负责人、项目团队 、指导教师） 与论文略有区别： 论文侧重于新的理论、方法、问题的探索，创新基金项目更侧重 于新技术、新问题的研究，也适用于论文。 基于*方法的*问题研究 基于*方法的*产品（系统）设计与开发 基于*特征的*技术 1.项目研究的内容、目的和意义、具体目标 等 内容需要有逻辑结构，需要3-5条内容，与毕业论

9、文结构类似 研究目的： 研究意义： 研究目标： 2.国内外的研究状况（800字左右，附不少于 8篇参考文献） 类似于文献综述 此处不仅强调理论研究的成果，也需要涉及到专利，技术的研 究现状 3.研究方法、研究方案及可行性（理工类项 目填写技术路线和技术指标） 4.项目的特色与创新点（50字以内） 5.对项目的兴趣所在和已有的知识积累或实 践基础 7.实施计划及预期成果 8.经费预算 元器件、耗材 市内交通费 调研及学术交流费 论文版面费 专利申请费 资料费 加工费 其他（注明项目） 目录 项目的定义 A B 创新基金申报的内容 C 国家纵向课题申报 D 横向课题建议书 基金的特点 资助定位：基

10、础研究、自由探索 阶段定位：研发活动中具有基础性、前瞻性、探 索性的研究内容； 成果形式：高水平论文论著、引用及公开评价、 成果奖励、发明专利、国际标准 强调项目的创新性、可行性和工作基础三个方面。 原始科学创新、关键技术创新、系统集成创新 基金的评审 评审原则： 依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理 方式： 专家函评（3X）：对项目的研究价值、方案、研究 条件以及申请者的创新能力等做出独立判断和评价。收回3份 以上的评议为有效评议。 会审：在同行评议的基础上重点评议非共识创新项目， 结合总体资助战略提出资助建议。 基金的评审 评审表内容： 对项目研究领域的熟悉程度； 对申请项目的整体评价；

11、 资助意见； 具体评价意见。 基金的评审 整体评价： 研究方案的创新性和合理性 评议项目的创新性和研究价值。明确指出项目的特 色和创新之处。 对整体研究方案进行综合评议；对研究队伍状况、 前期工作基础和项目的经费预算进行评价。 对青年基金，可不强调积累，关键看发展潜力。 基金的评审 基金的评审 结论： 优：创新性强，具有重要的科学意义或应用前景，研究内容 恰当，总体研究方案合理。 良：立意新颖，有较重要的科学意义或应用前景。研究内容 和总体方案较好。 中：具有一定的科学研究价值或应用前景。研究内容和总体 方案尚可，但需修改。 差：某些关键方面有明显不足。 核心：认识、凝练、把握、解决科学问题。

12、 同行评议的准则 一、项目的创新性 项目的学术价值或潜在的应用前景 基础研究：（对学科发展的贡献） 是否为开拓新的学科领域进行全新超前的理论探索； 是否能对本领域新发现和进展产生实质性影响； 是否为发展知识密集型高技术产品提供新思想。 应用研究：（对社会经济发展的意义） 能否对社会问题的解决及相关技术的完善起到基础性作用 能否满足经济、国防、医疗卫生和文化教育建设的需要 同行评议的准则 一、项目的创新性 研究方案的创新性和合理性 项目是否在科学上有所创新是基金评议的核心标准。一 般通过考虑以下因素来评估研究方案的创新性 1. 选题是否有创意 2. 是否为获得新的科学技术知识并对其进行创造性应用

13、 ，或是发展基础研究成果确定其可能用途； 3. 是否为达到具体的、预定的目标确定应采取的新方法 或新途径。 同行评议的准则 二、申请者的科学素质科研能力及在本领域的影响 工作基础和工作能力 发表文章（刊物、影响因子、引用率）； 对于应用研究，是否获得过发明专利； 获奖情况（学术奖励、人才奖励）； 学术任职； 科技信用 以前承担项目的完成情况。 同行评议的准则 二、申请者的科学素质科研能力及在本领域的影响 注意事项 申请者在申请书中提到的领域所做出的贡献和影响； 研究团队在知识和技能上是否可以形成有效互补； 在个人介绍中描述合作者各自在合作研究或共同发表物中的 贡献； 同行评议的准则 三、研究的

14、环境和条件 学术氛围 研究需要的特殊仪器设备等 四、经费预算 预算是否适当、合理； 对申请者的其它资金来源的考察 五、其它 与其它项目的衔接、协调；对培养人才的贡献 未获资助的一些原因 选题不当，不符合资助条件； 课题论证不够充分（社会意义多于科学意义、难点不突出 ）； 选题过大，研究内容过多； 一些交叉学科选题在实施方案和人员配置中过于粗糙； 篇幅过长，主次不清，热点过多，创新点不突出； 技术路线或方法缺乏必要论证，难以判断实施的可行性； 最终成果不明确； 课题组以非固定人员为主，稳定性不够； 低水平重复； 未获资助的一些原因 立论依据部分 论述空泛、简单，科学依据不足，不能信服人； 就事论

15、事，对研究问题的理论基础论述不够；解决实际问 题时理论升华不够； 找不出科学问题在哪里。 国内外研究现状部分 阐述国内外现状不充分、不具体； 评论国内外同行工作不客观，贬低同行的工作； 夸大自己的工作（滥用填补空白、国内领先、国际领先） ； 引用的文章缺乏相关性。 未获资助的一些原因 研究内容部分 目标不够明确，内容不具体、不一致、分散； 内容偏多、重点不突出、缺乏特色、深度。 研究方法和技术路线部分 方法、路线不恰当，难以实现； 方法不先进，一般性跟踪； 研究方法与需要解决的问题脱节，或不匹配； 研究方法表述讲“套话”，流于一般，缺乏创新。 未获资助的一些原因 研究基础和条件部分 相关基础和积累不够 不具备关键性的研究条件 研究队伍组成结构不合理 经费预算不合理 申请人的素质 要有新的想法； 要有与人交往的能力（善于表达）； 良好的心里素质； 不迷信、不自卑、不抱怨、不责难 执着、不轻言放弃 良好的学风 求真、务实 申请前的准备长远准备 积极参加学术交流，结交朋友，扩大影响； 关注学科前沿； 研究规范的训练； 发表高水平的论文（SCI、引用）； 争取学术任职； 积累申报研究成