《计算机应用基础第三版课件(情境一).》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机应用基础第三版课件(情境一).（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 u了解计算机的基本概念； u掌握计算机系统构成 ； u掌握计算机中的信息处理 ； u计算机病毒及其防御 ； 学习情境一 了解计算机 u计算机系统构成 u计算机中的信息处理 教学目标教学目标 教学重点与难点教学重点与难点 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 任务要求任务要求 小李是大学一年级新生，为了更好地学习专业，小李和寝室同学 打算各自为自己配置一台计算机。为了掌握计算机的性能，以便选购 一台适合自己的计算机，小李开始着手学习有关计算机的理论常识。 按以上要求，小李必须掌握如下技能： 1计算机的基本概念 2掌握计算机系统构成 3计算机运行中的信息处理
2、 4计算机病毒及其防御 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 解决方案解决方案 学习情境一 了解计算机 任务一 计算机的基本概念 任务二 掌握计算机系统构成 任务三 掌握计算机中的信息处理 任务三 计算机病毒及其防御 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 1.1 任务1 计算机的基本概念 计算机的起源与发展 代 别 起迄 年份 代表机器 硬件 软件应用领域 逻辑元件主存储器其他 第 一 代 1946 1957 ENIAC ADVAC UNIVAC- 1 IBM-704 电电子管 水银银延 迟线迟线、 磁鼓、磁 芯 输输入输输出主 要 采用穿孔
3、卡 片 机器语语言、 汇编语汇编语 言 科学计计算 第 二 代 1958 1964 IBM- 7090 ATLAS 晶体管 普遍采 用磁芯 外存开始采 用 磁带带、磁盘盘 高级语级语言、管 理程序、监监控 程序、简单简单的 操作系统统 科学计计算、数据处处 理、事务务管理 第 三 代 1965 1970 IBM-360 CDC- 6000 PDP-11 NOVA 集成 电电路 磁芯、半 导导体 外存普遍采 用 磁带带、磁盘盘 多种功能较较强 的操作系统统、 会话话式语语言 实现标实现标 准化系列化 ，应应用于各个领领域 第 四 代 1970 至今 IBM- 4300 VAX-11 IBM-PC
4、 超大规规模 集成电电路 半导导体 各种专专用外 设设，大容量 磁盘盘、光盘盘 等普遍使用 可视视化操作系 统统、数据库库、 多媒体、网络络 软软件 广泛应应用于所有领领 域 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 PC机的产生与发展 1971 1971 全球第一块微处理器全球第一块微处理器40044004芯片诞生芯片诞生 1972 Intel宣布带宽为8位的8008芯片开发成功 1974 新一代8位微处理器8080芯片问世 1975 MITS研制的以8080为CPU的全球第一台微电脑Altair出世 1976 乔布斯和沃兹制作出Apple 1977 App
5、le 上市 1981 IBM的工程师们在佛罗里达的Boca Raton采用8086与8088微 处理器芯片，设计出了自己的个人计算机IBM-PC 1982以后 80286、80386、80486、Pentium芯片高能奔腾（ Pentium Pro）、多功能奔腾（Pentium MMX）、奔腾、奔腾和 奔腾4等 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 计算机的特点 计算机作为一种通用的信息处理工具，它具有极高的处理速度、很强的存储能 力、精确的计算和逻辑判断能力，其主要特点有 ： 运算速度快 “记忆”能力强 计算机精度高 能进行逻辑判断 可靠性高 通用性强
6、教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 计算机的分类 随着计算机技术的发展和应用的推动，尤其是微处理器的发展，计算机的类型 越来越多样化，分类的标准也不是固定不变的。 根据计算机的运算速度等性能指标来划分 ： 高性能计算机 微型机 工作站 服务器 嵌入式计算机 学习情境一 了解计算机 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 计算机的主要应用领域 现在计算机应用几乎渗透到人类生产和生活的各个领域，按计算机的应用范围归 纳为 ： 科学计算科学计算 数据处理数据处理 过程控制过程控制 计算机辅助工程计算机辅助工程 人工智能 教学目标 学习情境一 认识计
7、算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 计算机的未来发展趋势 从目前计算机科学的现状和趋向上看，它将向着四个方向发展：从目前计算机科学的现状和趋向上看，它将向着四个方向发展： 巨型化巨型化 微型化微型化 网络化网络化 智能化智能化 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 任务二 掌握计算机系统构成 随机存储器RAM 只读存储器ROM 计 算 机 系 统 软件 硬件 主机 外设 中央处理器 内存储器 运算器 控制器 系统软件 应用软件 操作系统、语言处理程序、数 据库管理系统、设备驱动程序 计算机辅助设计、系统仿真 办公自动化等各种应用软件包 人工智能
8、、用户开发的软件 外存储器 输入设备 输出设备 其他 网络设备 存储器 CPU 计算机系统的组成 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 计算机硬件系统结构 按照冯按照冯诺依曼计算机体系结构，计算机硬件包括输入、运算器、诺依曼计算机体系结构，计算机硬件包括输入、运算器、 控制器、存储器、输出五个部分。控制器、存储器、输出五个部分。 运算器 存储器 控制器 输入输出 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 CPU CPUCPU（Central Process UnitCentral Process Unit，中央处理器）是计
9、算机的心脏，也称为微，中央处理器）是计算机的心脏，也称为微 处理器，主要由运算器和控制器组成。处理器，主要由运算器和控制器组成。 控制器：控制器：从内存储器中读取指令，并控制计算机的各部分完成指令所指定从内存储器中读取指令，并控制计算机的各部分完成指令所指定 的工作。的工作。 运算器：运算器：在控制器的指挥下，按指令的要求从内存储器中读取数据，完成在控制器的指挥下，按指令的要求从内存储器中读取数据，完成 运算，运算的结果再保存到内存储器中的指定地址。运算，运算的结果再保存到内存储器中的指定地址。 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 主板（主板（Main
10、boardMain board）是安装在微型计算机主机箱中的印刷电路板，这是安装在微型计算机主机箱中的印刷电路板，这 是连接是连接CPUCPU、内存储器、外存储器、各种适配卡、外部设备的中心枢纽、内存储器、外存储器、各种适配卡、外部设备的中心枢纽. . 总线（总线（BusBus）是连接计算机中是连接计算机中CPUCPU、内存、外存、输入输出设备的一组、内存、外存、输入输出设备的一组 信号线以及相关的控制电路，它是计算机中用于在各个部件之间传输信息信号线以及相关的控制电路，它是计算机中用于在各个部件之间传输信息 的公共通道。的公共通道。 根据同时可以传送的数据位数分为根据同时可以传送的数据位数分
11、为1616位总线、位总线、3232位总线等，位数越多位总线等，位数越多 数据传送越快。数据传送越快。 根据传送的信号不同，总线又分为数据总线（根据传送的信号不同，总线又分为数据总线（Data busData bus，用于数据信号，用于数据信号 的传送）、地址总线（的传送）、地址总线（Address busAddress bus，用于地址信号的传送）和控制总线（，用于地址信号的传送）和控制总线（ Control busControl bus，用于控制信号的传送）。，用于控制信号的传送）。 在微型计算机中常用的总线标准有在微型计算机中常用的总线标准有ISAISA总线、总线、EISAEISA总线、总
12、线、PCIPCI总线、总线、 USBUSB通用总线等。通用总线等。 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 存储器 存储器是用来存放数据的设备。存储器又分为内存储器、外存储器、高速存储器是用来存放数据的设备。存储器又分为内存储器、外存储器、高速 缓冲存储器。缓冲存储器。 1 1内存储器内存储器 只读存储器（只读存储器（ROMROM，Read Only MemoryRead Only Memory） 随机存储器（随机存储器（RAMRAM，Random Access MemoryRandom Access Memory） 2 2外存储器外存储器 软磁盘软磁盘 硬
13、磁盘硬磁盘 光盘存储器光盘存储器 3 3高速缓冲存储器高速缓冲存储器 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 计算机软件系统 所谓所谓计算机软件计算机软件，就是指支持计算机运行或解决某些特定问题而，就是指支持计算机运行或解决某些特定问题而 需要的程序、数据以及相关的文档。需要的程序、数据以及相关的文档。 系统软件系统软件是指维持计算机系统正常运行和支持用户运行的应用软件是指维持计算机系统正常运行和支持用户运行的应用软件 的基础软件，包括操作系统、程序设计语言、数据库管理系统等。的基础软件，包括操作系统、程序设计语言、数据库管理系统等。 应用软件应用软件则是指
14、为解决某个或某类给定的问题而设计的软件。如文则是指为解决某个或某类给定的问题而设计的软件。如文 字处理软件、绘图软件、数值计算软件以及用户针对各种应用而自行开字处理软件、绘图软件、数值计算软件以及用户针对各种应用而自行开 发的软件等。发的软件等。 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 操作系统（操作系统（Operating SystemOperating System，OSOS）是计算机中用来控制和管理系统中的是计算机中用来控制和管理系统中的 硬件资源和软件资源，并且提供用户支持的程序以及与之有关的各种文档。硬件资源和软件资源，并且提供用户支持的程序以及与
15、之有关的各种文档。 它是整个计算机系统的管理控制中心。它是整个计算机系统的管理控制中心。 对 对CPUCPU、内存以及各种设备的运行管理、内存以及各种设备的运行管理 中断（ 中断（InterruptInterrupt）的处理）的处理 任务的协调与管理 任务的协调与管理 提供用户操作界面 提供用户操作界面 完成用户的各种指令操作等 完成用户的各种指令操作等 主要功能：主要功能： 目前在微机上运行的操作系统主要有 目前在微机上运行的操作系统主要有MS-DOSMS-DOS、WindowsWindows、UnixUnix、 LinuxLinux、VistaVista等。等。 教学目标 学习情境一 认识计算机 教学重点与难点： 学习情境一 了解计算机 程序设计语言 程序（程序（ProgramProgram）是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的 命令序列的集合。一般分为系统程序
