《四年级数学上册教案1.《亿以上数的认识》北师大版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册教案1.《亿以上数的认识》北师大版（2014秋）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学上册亿以上数的认识教案教学目标：1、正确读、写亿以上的数。掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数的改写方法。2、经历探究亿以上数的读写方法的过程，提高类比迁移的能力。经历探究亿以上数的改写过程，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。3、在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值。核心素养：世界动态 国家意识 信息意识 学会学习 批判质疑 勇于探究 勤于反思教学重点：亿以上数的读写方法和亿以上数的改写。教学难点:有0的数的读写，改写的方法。选择恰当的方法解决问题。教学流程：一、尝试发现1、谈话引入（1）出示图片 请看大屏幕，你知道图上是
2、前几天在我国举行的哪次重要的国际会议吗？（金砖五国领导人会晤）你是怎么知道的？简介：这是今年九月在我国厦门举行金砖五国领导人第九次会晤。（2）你知道金砖五国都有哪五个国家吗？ 出示国旗照片和国家名 看一看，认一认。（3）出示世界地图，看看这是金砖五国在世界上的地理位置，这五国分布在七大洲中的四大洲，辐射范围广，影响力巨大。（4）你对金砖五国感兴趣吗？关于这五个国家你有什么想了解的？老师查找了一些资料，我们来看一看。2、复习亿以内数的读法和写法我们先来看看他们的国土面积。出示五国国土面积俄罗斯 17078000 平方千米中国 9600000平方千米巴西 8547000平方千米（说完三个读作）请你
3、回忆一下，我们在读亿以内的数时是怎样去读的呢？回顾读法：先分级，从最高级读起。万级按个级的读法去读，读完加“万”字。每级末尾有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。再来看看印度的国土面积怎样写呢？印度 三百二十万八千平方千米南非 一百二十二万一千零七平方千米再回忆一下，我们在写亿以内的数时是怎样去写的呢？回顾写法：先分级，从最高级写起。找万字提醒自己注意这个数有两级，我就写一条分级线。万级是几就在万级上写几，再看个级上是几就在个级上写几。哪个数位上一个单位也没有就在那个数位上写0占位。小结：刚刚我们了解了金砖五国的国土面积，这五国幅员辽阔地大物博。我们再来看看全球陆地面积
4、。二、探究形成（一）探究读法1、出示全球陆地面积 149500000平方千米你会读吗？这个数可不太好读呀。它与前面几个数有什么不一样？（更大，数位多）今天我们就来学习亿以上数的认识 。 板贴课题2、自己试着读一读，再读给你的同桌听汇报第一人 他读的对吗？你同意他的读法吗？小结：看来这个数增加了亿级，读法与个级读法相同。谁愿意再来读一读？汇报第二人3、 现在你会读亿以上的数了吗？过渡：了解了国土面积，我们再来了解一下这五国的人口出示中印人口数 我们先来看一看中国和印度的人口数。请你先完成在学习单上，再和小组成员交流亿以上数的读法，好吗？开始吧！ 完成学习单中国 1390370000 人 读作：印
5、度 1210200000 人 读作：汇报分别读作多少（每个数一张片子） 读这个数时要注意什么呢？（0的读法 连续2个0的读法）边说边演示 （每级中间的零和开头的0要读，末尾有几个0都不读）小结：中国和印度都是人口大国，我们国家正在大力发展经济，努力提高综合国力，为世界经济发展做出贡献。4、刚刚大家在小组内讨论了亿以上数的的读法，现在你能在亿以内数的读法基础上总结出亿以上数的读法吗？（生总结 出示读法） 先分级，从最高级读起。 读完亿级或万级上的数，要加“亿”字或“万”字。 每一级末尾的0不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。自己再读一读亿以上的数应该如何去读。小结：根据已有经验进
6、行迁移，获得新知识，这种学习方法真是太有智慧了。（二）探究写法1、亿以上的数你会读了，那你会写吗？还用老师帮忙吗？没学你怎么就会的呢？怎么想到写法与亿以内数的写法相同呢？你们真聪明，大家的猜想是正确的，就按你猜想的方法去写一写下面三个国家的人口数吧！行吗？2、先独立完成学习单，再和小组内成员交流你是怎么写亿以上的数的。开始吧！学生活动 教师调展台、板书二亿零五百二十万 巡视收学习单写出下列各国人口数巴西 二亿零五百二十万人 写作：俄罗斯 一亿五千零五万人 写作：南非 七千一百万人 写作：3、汇报交流边说边板演第一个 巴西 二亿零五百二十万人 写作：（我先分级，找到亿字和万字提醒自己注意，这个数
7、应该有三级，我先画两条分级线，亿级上写2，万级上写0520，个级没有数就在个级写4个0占位。 ）你要写的这个数是几位数？你是怎么知道的？（九位数，最高位是亿位它就是九位数）另外两个展台展示 两人汇报，说清写法 （南非人口追问这个数应该写成几位数，为什么？）反馈：同桌互查有没有读错的 ，错的改正。4、结合亿以内数的写法，你能总结出亿以上数的写法吗？（生总结 出示写法） 先分级，看这个数有几级，再从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。5、总结：读、写亿以上数的方法都可以概括为（板书： 先分级 高级起 注意0）（三）探究改写的方法1、我们了解了金砖五国各国人口数，那你知道全球人
8、口有多少吗？猜一猜出示全球人口数：七十亿这个数你会写吗？谁来到黑板上写一写？2、刚刚你写这个数累坏了吧，写的时候你有什么感受呀？（0太多写得累）谁有高招能让这个数表示起来更简洁，写起来更快呢？那你来改写吧！小结：全球人口这么多，地球妈妈都不堪重负了，我们要爱护地球妈妈。3、谁来说说我们怎么把整亿数改写成以亿作单位的数的呢？4、你学会改写成以亿作单位的数的方法了吗？想不想自己试着改写几个？那快自己试试吧！（完成学习单）270 0000 0000= 亿9809 0000 0000= 亿7000 0000 0000= 亿400 0000 0000= 亿5、交流汇报 改写方法和结果 PPT汇报6、观察
9、一下，什么样的数能改写成以亿作单位的数呢？交流汇报（末尾至少是八个0 个级和万级上全是0）三、联想应用1、过渡：同学们，金砖五国人口众多，领土面积广大，五国的发展对世界影响力非常大。接下来让我们再来了解一下这五国的物产与资源吧！2、完成学习单3、汇报出示：（1）填一填2016年中国煤炭产量为550490000000千克，读作： 。2016年俄罗斯石油开采量为四千五百九十亿八千零六万千克，写作：（2）判断2014年南非发现一枚122克拉的罕见蓝钻，估价为63 0403 0000元，读作：六十三亿四百零三万。（ ）2016年巴西咖啡出口量为三十一亿二千万千克，写作：312000。 （ ）4、小结：
10、我们了解了金砖五国的物产与资源，其实我们中国的经济竞争力在金砖五国中始终处于“领跑”位置。除此之外我国还充分发挥引领作用，又提出了“一带一路”战略，有近60个国家支持并参与。这一战略带动周边合作与发展，推动建立持久和平、共同繁荣的世界。有这样强大的祖国我们怎能不自豪呢！对吗？5、今天我们学习的这些亿以上的数与我们的生活都是有密切联系的，你还知道在生活中的哪些方面会用到这些亿以上的数呢？我们一起来看一看老师搜集到的资料。读一读吧！（1）700万亿亿颗 老师没打错，数量太多了！（2）海洋面积比陆地面积大，说明地球大部分被海洋覆盖，所以看起来是一个蓝色的球体。（3）人脑有这么多细胞，开发的却这么少，我们要开动脑筋多思考，不要浪费聪明才智。（4）我国是主要经济体，经济发展非常迅速。（5）读完你有什么感受？要注意环保，节约资源。我国每年生产和丢弃的一次性筷子约44900900000双， 这个数能改写成用“亿”作单位的数吗？那能改写成用什么作单位的数呢？如果我还是想改写成以亿作单位的数，该怎么办呢？我们下节课再研究。四、全课总结说说这节课你有什么收获？看来我们可以运用今天学到的迁移的这种学习方法继续以后的学习，来解决更多的数学问题。
