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1、部编版小学三年级道德与法治上册名师课堂实录第11课 爸爸妈妈在我心中第一课时教学目标 1.感受在日常生活中父母的爱。2.走进父母的内心世界,深入了解父母。学情分析 三年级学生对家庭有了很多了解,同时9岁左右的学生活泼开朗、积极向上，并且有一定的表达能力。 通过课前对学生家庭的调查发现,本班学生家庭条件优越,父母学历较高,家庭关系和谐,这为本课的教学打下良好的基础,也更有利于达成教学目标。 本班学生大多是独生子女,受到家人较多宠爱,学生学习压力较大,对父母了解不够,甚至会觉得父母对自己的爱是理所应当的。由于父母忙于工作,学生忙于学习,也没有足够的时间和机会了解父母的世界,感受父母的辛苦,这些问题
2、是这节课需要解决的重点与难点。教学过程 师:同学们好!通过上节课的学习,我们感受到父母的爱是一把伞,给了我们一方无雨的晴空;父母的爱是深夜里的一盏灯,给了我们一片灿烂的前程。爸爸妈妈爱我们,我们也同样爱他们。 昨天放学,临近天黑到家,我四岁的孩子跑过来,抱着我又哭又亲地说:“妈妈您怎么才回来呀?”在生活中,你有过担心、心疼和思念父母的时候吗?生1:有一次天都黑了,妈妈还没回家,我很担心。后来,等了好久,妈妈回来了,告诉我临时有点事情,所以回来晚了。生2:冬季,妈妈手冻开裂了,我很心疼。生3:爸爸身体不舒服的时候,我很担心。 生4:快到春节了,我不知道爸爸能不能回家陪我过春节。 师:原来同学们也
3、有过为父母担心、心疼的经历。可见,大家的心中都装着疼我们、爱我们的爸爸妈妈。师:父母精心呵护着你的生活,对你非常了解,你了解父母吗?分小组交流教材第74页的活动,把你写的内容与大家分享。(学生分小组交流)师:以小组为单位上台向全班展示你们分享的内容。 生1:我妈妈是剪纸高手。你们看,这是妈妈做的剪纸。每到过年时,邻居们都会到我家来,让妈妈帮他们剪窗花。 生2:我爸爸修车技术很高,再难修的车他都能修好,人们都称赞他是“修车神手”呢!看,这张照片就是爸爸在专心修车时的样子。 生3:大家看看我身上穿的毛衣,漂亮吧?这是妈妈给我织的,她还给我织过围巾和帽子呢!我妈妈烧的菜也非常好吃!师:可见,你们的爸
4、爸妈妈各有所长,好厉害啊!知道爸爸妈妈特长的同学请举手!了解到爸爸妈妈的特长,你有什么感受?生1:我感到很自豪。生2:我感觉很骄傲！生3:我觉得爸爸很伟大！ 师:同学们对爸爸妈妈还有什么了解呢?生:我妈妈喜欢读书,尤其喜欢读历史方面的书。师:你怎么知道的呢? 生1:我常看到妈妈读书,她昨天晚上还在读明朝那些事儿,而且还推荐给我看,我正准备和妈妈比赛读书呢!生2:我爸爸喜欢下象棋,他平时一有空就下棋,还经常去看别人下棋。今天我带来的是爸爸参加业余象棋比赛获得青年组一等奖的奖状,很厉害吧!生3:我妈妈喜欢小猫,她每周都会给小猫洗澡,还给小猫做了漂亮的衣服呢!这是我家小猫玩球的视频,多可爱啊！生4:
5、我爸爸喜欢玩手机，一回到家就拿着手机玩,连妈妈喊他吃饭都听不见，我多希望他能多陪我玩一会啊!师:只要你肯动脑,想出好办法,一定能帮助爸爸逐步改掉这个习惯。同学们,通过调查和展示,你们了解到了父母喜欢什么,不喜欢什么。有谁知道父母最近有哪些心烦的事呢? 生:我发现妈妈最近总是愁眉苦脸的。师:你知道发生什么事情了吗?生:可能是奶奶和姥姥都生病了,妈妈既要上班还要照顾她们,太累了吧!师:是啊,你妈妈太累了!那你能帮上忙吗?生:我不惹妈妈生气,每天放学回到家就认真写作业。师:你真懂事,相信这样做会让妈妈很欣慰的。谁再来说说呢?生1:爸爸总是说腰疼,希望他快点好起来。生2:我的学习不太自觉,爸爸妈妈有点
6、烦。师:在你们的学习和生活中,还有谁的爸爸妈妈也有烦恼呢?生1:我写字姿势总是不正确,导致眼睛近视,爸爸妈妈很烦恼。生2:爸爸妈妈不喜欢我挑食。 师小结:父母的这些烦心事你们都体察到了,真了不起!今天我们走进了父母的世界,为父母能干而骄傲,为他们辛苦而心疼,为自己给父母增添烦恼而自责。可见,你们每个人都深爱着自己的爸爸妈妈呀! 师:课前有几个同学想了解爸爸妈妈工作情况,可他们不知道怎么去了解。我们一起来帮帮他们。(教师出示情境)情境一:爸爸是消防队员,一个月才能回家一次,我很想了解他每天在做什么。情境二:爸爸是出租车司机,我见爸爸的时间很少,因为我早晨起床,爸爸已经走了,晚上睡觉前,爸爸还没回
7、来。他需要这么辛苦吗?情境三:妈妈是急诊科医生,她总说忙,我想知道她每天忙什么。(学生分小组选择情境交流)生1:可以问妈妈或者爷爷奶奶。生2:现在网络这么发达,可以直接跟爸爸视频或者打电话了解。生3:也可以等爸爸妈妈休假时询问。 师:同学们,用这些方法会让你们更好地走进父母的世界,更深入地了解父母。 师:同学们,通过为父母写档案,你有什么感受呢?请你试着写一写。(生自由写出感受) 生1:妈妈虽然不上班,但是她每天都要洗衣做饭,还得照顾妹妹,我感到妈妈挺辛苦的。生2:我妈妈是开店的,要边做生意边做家务。每天晚上都要忙到深夜才能休息。师:爸爸妈妈有温暖的家,有你们这样可爱的孩子,我想他们一定是辛苦
8、并快乐着的。请大家阅读教材第73页孔子的名言,想一想是什么意思,再与同桌交流一下。(同桌交流) 生:名言告诉我们要知道父母的年龄。 师:知道父母年龄和生日的同学请举手。(几位学生举手)我请几个同学说说看。生1:我知道妈妈三十五岁了,爸爸三十六岁了。生2:我妈妈属猪的,生日是1983年5月2日。 师:名言还告诉我们什么?生:主人公为父母的高寿而高兴,又为父母的逐渐衰老而担心。师:这是为什么呢? 生1:爷爷奶奶身体健康,家里有人照顾,爸爸妈妈在外工作就很安心。 生2:我外婆有风湿性关节炎,她生病让家人都很心疼。爸爸妈妈除了工作还需要照顾外婆。 生3:我希望所有人的爸爸妈妈都能长寿。 师小结:同学们,我们要好好珍惜与父母在一起的时光。今天你们交流了对自己父母的了解,是为了以后更好地去爱父母。教学反思 通过本课的教学,教师发现学生年龄虽小,但是他们的心中都爱着父母。当教师问:在生活中,你有过担心、心疼和思念父母的时候吗?学生已有的情感很快被调动出来,纷纷诉说自己对父母的担心、心疼和思念的情景。课前布置任务,让学生用自己喜欢的方式来介绍父母,课堂上通过小组展示、分享父母的小档案,以丰富的内容引导学生由点到面,层层深入,走进父母的生活世界,多方面了解父母,感受父母的喜怒哀乐。教师引导学生通过探究孔子的名言,体悟中华家庭传统文化的深远意义。
