《三年级上册美术教案－18各种各样的鞋 ｜人美版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案－18各种各样的鞋 ｜人美版（2014秋）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、各种各样的鞋教材分析：本课属于“综合探索”学习领域。鞋与我们的生活紧密相连。本课旨在引导学生通过对鞋的历史文化、艺术特色、功能和造型等进行综合性学习与探索，了解各种鞋的造型与功能，初步感知各种各样的鞋与文化、生活、审美的关系，并学会灵活地运用各种材料，大胆创新，设计制作各种各样的鞋。通过对各种各样的鞋进行多角度探索与实践，使学生理解生活的丰富性和美术的多样性，培养他们综合解决问题的能力，并享受探索未知领域的乐趣。学情分析：由于学生年龄小，分析能力有限，教师可以让学生在几种情况中进行分析选择，针对学生的年龄特点，安排游戏、故事、视频、猜谜等丰富的学习活动，使学生保持对“综合探索”学习领域的浓厚兴
2、趣。教学目标： 1、知识与技能 简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化。 2、过程与方法 通过综合探究和艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。 3、情感、态度和价值观 引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。教学重点： 感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。教学难点：设计制作的鞋既新颖又实用。教学过程：一、游戏导入： 美丽的新娘要结婚了，漂亮的礼服已经准备好了，但是还缺少一双合适的鞋子，哪位同学愿意来帮助这位美丽的新娘，设计一双漂亮又合适的鞋子呢？（播放课件） 今天，我们就一起来做个小游戏装饰美丽的新鞋。 首先选两位同学
3、，设计一下鞋子的样式和鞋底的款式。（学生设计） 老师帮忙涂上颜色，并做简单的装饰。（设计完成，让新娘穿上展示。） 除了我们的设计，在平时的生活中，还见过什么鞋子？（学生回答） 鞋子的种类可真多！引出本课课题各种各样的鞋。 【教学意图】通过游戏，让学生体验设计鞋子的乐趣，激发学生的学习兴趣。二、讲授新课： 1、了解鞋的历史： 一双小小的鞋，蕴含着不同的历史文化、民族特色，让我们一起到鞋的世界里去看看吧！（播放短片） 总结：通过短片我们发现，不同时期，不同地位，穿着不同的鞋子；鞋不仅保护我们的脚，还给我们以美的享受。 【教学意图】引导学生感受中国古代不同鞋的风格，以及了解鞋的演变过程。 2、做游戏
4、： 通过欣赏，请学生帮忙搭配适合的鞋子，说说为什么这样选择？ 少数民族绣花鞋，为了表达节日的喜庆气氛；登山者登山鞋，为了防滑与轻便；女士皮靴，穿冬装者，为了腿部保暖；男士皮鞋，为了职业形象；老年人老人鞋，为了舒适与安全。 总结：我们发现，鞋子的选择是根据人们的使用需求而制定的，美观而实用的鞋会最受人们欢迎。 【教学意图】联系生活，引导学生从用途、材质和造型上感知鞋的丰富性。 3、鞋子的组成： 对鞋子有了一定的了解，问同学们，鞋子是由哪几部分组成的呢？（学生回答） 鞋口、鞋帮、鞋跟、鞋面、鞋底。 【教学意图】了解鞋的组成，方便学生进行设计制作。 4、艺术家的作品： 鞋的设计是一门艺术。如果将美术
5、元素运用于其中，会使鞋的外形更加美观丰富。欣赏艺术家的设计。（学生欣赏） 总结：这些作品都是设计师们，受到生活中一些事物形象的启发，找到的创作灵感。 【教学意图】学生在观察中，了解鞋的设计离不开多种美术元素的运用，感知美术语言的丰富性。 5、讲解制作步骤： 欣赏了这么多造型新颖、独特的鞋子。你们想亲手设计一双鞋子吗？（学生回答） 鞋是怎样制作出来的？（学生讨论制作步骤） 总结：首先，在卡纸上按脚型，画出并剪出鞋底。其次，按自己的设计意图，剪出鞋面的形状。然后，把鞋面贴到鞋底上。最后，装饰鞋面。这样一只既美观又新颖的鞋子就完成了。 【教学意图】学生了解创作步骤和要点，开阔学生的眼界，激发学生的创
6、新意识。 6、欣赏学生作品： 让学生了解多种鞋子的制作方法。 【教学意图】启发学生的创作思路，激发学生大胆创意。三、布置作业 请你运用收集的材料，设计制作一只新颖又实用的鞋。要求材料多样，造型奇特，大胆想象，作品具有特点。 【教学意图】培养学生的动手操作能力和创新能力，以及综合运用能力。四、展示评价 开展创意鞋展示会。（鞋子贴到黑板上） 1、介绍自己作品的得意之处，找出存在的问题。 2、互相欣赏作品，评价作品的新颖之处。 【教学意图】感受美术活动的乐趣。五、课后拓展 课下找找还有哪些有关鞋子的作品。 总结：鞋不仅能保护我们的脚，美化我们的脚，在生活中还可以制成美丽的笔筒、花盆、房子等。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
