《三年级上册美术教案-18各种各样的鞋 |人美版(2014秋)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册美术教案-18各种各样的鞋 |人美版(2014秋)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、各种各样的鞋教材分析:本课属于“综合探索”学习领域。鞋与我们的生活紧密相连。本课旨在引导学生通过对鞋的历史文化、艺术特色、功能和造型等进行综合性学习与探索,了解各种鞋的造型与功能,初步感知各种各样的鞋与文化、生活、审美的关系,并学会灵活地运用各种材料,大胆创新,设计制作各种各样的鞋。通过对各种各样的鞋进行多角度探索与实践,使学生理解生活的丰富性和美术的多样性,培养他们综合解决问题的能力,并享受探索未知领域的乐趣。学情分析:由于学生年龄小,分析能力有限,教师可以让学生在几种情况中进行分析选择,针对学生的年龄特点,安排游戏、故事、视频、猜谜等丰富的学习活动,使学生保持对“综合探索”学习领域的浓厚兴
2、趣。教学目标: 1、知识与技能 简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化。 2、过程与方法 通过综合探究和艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。 3、情感、态度和价值观 引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。教学重点: 感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系,尝试创新运用各种材料与方法,设计制作一双新颖实用的鞋。教学难点:设计制作的鞋既新颖又实用。教学过程:一、游戏导入: 美丽的新娘要结婚了,漂亮的礼服已经准备好了,但是还缺少一双合适的鞋子,哪位同学愿意来帮助这位美丽的新娘,设计一双漂亮又合适的鞋子呢?(播放课件) 今天,我们就一起来做个小游戏装饰美丽的新鞋。 首先选两位同学
3、,设计一下鞋子的样式和鞋底的款式。(学生设计) 老师帮忙涂上颜色,并做简单的装饰。(设计完成,让新娘穿上展示。) 除了我们的设计,在平时的生活中,还见过什么鞋子?(学生回答) 鞋子的种类可真多!引出本课课题各种各样的鞋。 【教学意图】通过游戏,让学生体验设计鞋子的乐趣,激发学生的学习兴趣。二、讲授新课: 1、了解鞋的历史: 一双小小的鞋,蕴含着不同的历史文化、民族特色,让我们一起到鞋的世界里去看看吧!(播放短片) 总结:通过短片我们发现,不同时期,不同地位,穿着不同的鞋子;鞋不仅保护我们的脚,还给我们以美的享受。 【教学意图】引导学生感受中国古代不同鞋的风格,以及了解鞋的演变过程。 2、做游戏
4、: 通过欣赏,请学生帮忙搭配适合的鞋子,说说为什么这样选择? 少数民族绣花鞋,为了表达节日的喜庆气氛;登山者登山鞋,为了防滑与轻便;女士皮靴,穿冬装者,为了腿部保暖;男士皮鞋,为了职业形象;老年人老人鞋,为了舒适与安全。 总结:我们发现,鞋子的选择是根据人们的使用需求而制定的,美观而实用的鞋会最受人们欢迎。 【教学意图】联系生活,引导学生从用途、材质和造型上感知鞋的丰富性。 3、鞋子的组成: 对鞋子有了一定的了解,问同学们,鞋子是由哪几部分组成的呢?(学生回答) 鞋口、鞋帮、鞋跟、鞋面、鞋底。 【教学意图】了解鞋的组成,方便学生进行设计制作。 4、艺术家的作品: 鞋的设计是一门艺术。如果将美术
5、元素运用于其中,会使鞋的外形更加美观丰富。欣赏艺术家的设计。(学生欣赏) 总结:这些作品都是设计师们,受到生活中一些事物形象的启发,找到的创作灵感。 【教学意图】学生在观察中,了解鞋的设计离不开多种美术元素的运用,感知美术语言的丰富性。 5、讲解制作步骤: 欣赏了这么多造型新颖、独特的鞋子。你们想亲手设计一双鞋子吗?(学生回答) 鞋是怎样制作出来的?(学生讨论制作步骤) 总结:首先,在卡纸上按脚型,画出并剪出鞋底。其次,按自己的设计意图,剪出鞋面的形状。然后,把鞋面贴到鞋底上。最后,装饰鞋面。这样一只既美观又新颖的鞋子就完成了。 【教学意图】学生了解创作步骤和要点,开阔学生的眼界,激发学生的创
6、新意识。 6、欣赏学生作品: 让学生了解多种鞋子的制作方法。 【教学意图】启发学生的创作思路,激发学生大胆创意。三、布置作业 请你运用收集的材料,设计制作一只新颖又实用的鞋。要求材料多样,造型奇特,大胆想象,作品具有特点。 【教学意图】培养学生的动手操作能力和创新能力,以及综合运用能力。四、展示评价 开展创意鞋展示会。(鞋子贴到黑板上) 1、介绍自己作品的得意之处,找出存在的问题。 2、互相欣赏作品,评价作品的新颖之处。 【教学意图】感受美术活动的乐趣。五、课后拓展 课下找找还有哪些有关鞋子的作品。 总结:鞋不仅能保护我们的脚,美化我们的脚,在生活中还可以制成美丽的笔筒、花盆、房子等。生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。