2017-2018年江西省高二(上学期)期末考试历史试题(Word版).doc

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1、南昌二中20172018学年度上学期期末考试高二历史试卷命题人:王 娜 审题人:蔡 静一、选择题(50分)1在甲骨文里,“帝”字所象的是架起木柴燃烧的样子,表祭祀最高天神的褅祭,属于专用动词;后演变为单指被祭祀的最高天神天帝,成为名词,再从指最高天神发展成人间的最高统治者。“帝”的字意演变说明A. 人神共治是中国特有文化 B. 汉字是文明的载体C. 君权神授催生了天人关系 D. 皇权源于宗教祭祀2尚书多方曰:“天惟时求民主,乃大降显休命于成汤,刑殄有夏。”伯利克里说:“我们的政府形式之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。”材料中两个“民主”的意思A主体相同,内涵一

2、致B主体不同,内涵一致C主体相同,内涵相反D主体不同,内涵相反3柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和不同个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性,进而以分工为基础描述了国家的产生。柏拉图的这一国家学说A奠定了资产阶级国家学说的理论基础 B否定了希腊政体的局限性C实际上指出了贤人治理国家的合理性 D成为人文主义萌发的渊源4 明清时期通俗小说的读者有两类:直接读者和间接读者。上图为直接、间接读者与通俗小说传播方式。由此可知A明清通俗小说传播途径呈现多样化B间接阅读是小说传播的主要方式C社会上层阅读小说侧重于版籍传播D通俗小说为明清时期的主流文学5爱因斯坦曾明确指出,“西方科学的发展是以

3、两个伟大成就为基础的,那就是:希腊哲学家发明的形式逻辑体系(在欧几里得几何中),以及(在文艺复兴时期)发现通过系统的实验可能找出因果联系。”他意在说明A古希腊创建了逻辑体系 B西方哲学思辨传统悠久C逻辑学催生了近代科学 D东西方思维模式的差别6. 新文化运动期间,针对旧有的学术思想,胡适既反对盲从,也反对调和,主张整理国故,找到可以有机地联系现代化欧美思想体系的合适的基础,再造文明。这反映了A.新文化运动出现了倒退 B.胡适思想方面守旧落后C.新旧文化存在互补调和 D.新文化运动科学理性的一面7.中国西方1596年刊印李时珍的本草纲目1637年刊出宋应星的天工开物1543年刊出哥白尼的天体运行

4、论1628年刊出哈维的血液循环论1639年刊出徐光启的农政全书1642年刊出徐霞客的徐霞客游记1632年刊出伽利略的关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话1687年出版牛顿的自然哲学的数学原理上图为16世纪至17世纪中叶中西科技成就的对比。这反映出当时东西方A.科技发展水平不同 B.文化间的交流加深C.社会发展趋势不同 D.政治体制本质差异8俄罗斯学者潘佐夫所著毛泽东传记述了毛泽东“摆脱苏联及其模式的影响、探索中国特色的社会主义模式的努力”。下列著作体现毛泽东这一探索的是A中国社会各阶级的分析 B论持久战 C论联合政府 D论十大关系9时序观念是历史学科的重要素养之一。下列成就按时序排列正确的是“

5、双百”方针的提出杂交稻新品种“南优2号”培育成功“211工程计划”的提出首次人工合成结晶牛胰岛素A B C D. 10“和启蒙学者的华美约言比起来,由理性的胜利建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺面。”在此背景下出现的作品是A巴黎圣母院 B战争与和平 C思想者 D老人与海11春秋战国时期,养士之风盛行,平原君门客四千,孟尝君门客三下,信陵君门客三千,春申君门客三千等。诸侯公卿对人才的渴求A导致了宗法分封制的瓦解 B冲击了周天子天下共主的权威C加剧了诸侯之间的纷争 D冲击了贵族世卿世禄制度12宋史职官志载:宋代通判由皇帝直接委派,被视为“州郡最要之任”,“凡兵民、钱谷、户口,赋

6、役、狱讼听断之事,可否裁决,与守臣通签书施行”;“所部官有善否及职事修废,得刺举以闻。”这表明宋代A重视对监察体系的建设和完善 B通判成为地方最高行政长官C地方的权力扩大威胁中央集权 D避免了藩镇割据局面的重现13法国政论家邦雅曼贡斯在评价古希腊民主制度时指出:“僭主(即独裁者)政治先用一只手打击人民,压制他们的真实意见,再用另一只手打击他们,强迫他们违心地表达合乎需要的意见。”这主要揭示了A直接民主制的缺陷 B陶片放逐法的弊端C奴隶主专制的本质 D多数人暴政的危害14秦朝时制定的法律细密严苛,实行“轻罪重罚”,古罗马民法大全规定:“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱

7、惩罚。”二者的最大差别是A. 对犯罪的惩处力度 B. 惩处犯罪的效果性C. 对犯罪证据的采信 D. 制定法律的出发点1519世纪晚期时,在英国,首相和内阁是议会多数党的“党魁”和领导核心。除非多数党自身发生分裂,议会几乎不对内阁投不信任票。即使通过了不信任票。内阁还可以“诉诸选民公断”,提请英王解散下院,在新议会选举中。内阁因处于执政党的有利地位,获胜也不成问题。这反映英国A责任内阁制开始得到确立 B议会已不再对内阁投不信任票C立法权对行政权制衡削弱 D内阁权力膨胀推毁了宪政制度161870年法国君主派欲发动政变支持亨利为国王,但亨利声称将会采用1789年革命前的百合花国旗,拒绝使用革命之后的

8、三色国旗,这一行为不仅遭到共和派的反对,大多数君主派也转而反对亨利。这表明当时法国君主派A. 维护资产阶级革命成果 B. 希望恢复封建君主统治C. 反对建立资产阶级政府 D. 是封建地主阶级的代表17. “它(某场战争)发端于广东一隅而最终进入华北,使上国帝京一时成为夷狄世界,夷夏之大防因之而完全崩溃。”这样战争A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会B.使中国失去了北方大片领土C.刺激了列强掀起瓜分中国的狂潮 D.使清政府成为“洋人的朝廷”18下表为19世纪60年代清政府对外部分借款的概况,由此可知当时时间承借人货款人用途186111江苏巡抚李鸿章署布政道吴煦上海外商雇船至安庆运淮军至上海186

9、26苏松太道吴煦英商怡和洋行“常胜军”饷银1863?江苏巡抚李鸿章上海外商部分湘军军饷1863?江苏巡抚李鸿章上海美商洋行上海会防局洋枪队军需等费A列强对华资本输出不断扩大 B洋务运动具有明显的半殖民地性C清军的近代化程度逐渐提高 D中外反动势力联合镇压中国革命191905年,同盟会成立时主张以十八星旗(“十八”代表内地十八省,不包括满洲人居住的东北地区)为国旗,1912年元旦中华民国南京临时政府成立时以五色旗(象征汉满蒙回藏五个民族)为国旗。这说明A资产阶级革命派具有软弱性 B满清贵族与革命派实现了妥协C近代中国民族观念不断进步 D民主革命的过程艰难而又曲折20下表是抗战时期,中日双方报刊上

10、登载的部分战役中日双方伤亡情况的统计数据。这说明战役名称中方统计日方统计平型关战役歼灭日军1000余人亡167人,伤94人武汉会战毙伤日军20万余人伤亡3万余人,因病减员6.7万人徐州会战毙伤日军5万余人伤亡3.2万余人百团大战毙伤日军2万余人,伪军5千余人,俘虏日军280余人,伪军1.8万余人亡302人,伤1719人,皇协军(伪军)伤亡失踪1202人A.国共合作给日军以沉重打击 B.中日军事互有攻守战事胶着C.舆论战时中国抗战的重要部分 D.统计标准不同导致统计结果有异211948 年岁末,马叙伦、郭沫若等大批知识分子和民主人士北上解放区;与此同时,蒋介石亲自策划的“抢救平津学术教育界知名人

11、士”的计划却应者寥寥,这表明A国共力量对比开始逆转 B辽沈及平津战役胜利结束C国民党在政治上日益孤立 D新政治协商会议具有广泛的代表性221917年11月5日,俄国临时政府宣布戒严,对此资产阶级的新时代报写道:“为什么要宣布戒严?临时政府已经不再是一个权力机关了,它既没有道义上的权威,也不具备必要的机构来使用武力。”由此可见此时的俄国A封建专制统治面临严重的危机 B无产阶级革命条件基本成熟C阶级斗争形势处于僵持的局面 D出现了两个政权并存的局面23马克思通过大量文献和资料,深入分析了当时的经济结构和生产方式,初步阐述了剩余价值的思想,揭示了未来社会的发展方向,这些成果和结论都写进了共产党宣言。

12、马克思的这些研究成果A揭示了资本主义上升时期的社会问题 B第一次提出了社会主义理论学说C提出了社会主义国家的基本经济制度 D论述了垄断阶段的资本主义特征24. 通常情况下,修改宪法都以前一部宪法为基础。1982年,我国修订宪法时,邓小平等一些领导人主张不能以1978年或者1975年宪法为基础,而应该以1954年宪法为基础进行修订。这一主张从侧面说明A. 1954年宪法确定的若干原则一度被破坏 B. “文革”期间宪法修订违背了社会主义原则 C. 新时期法制建设受人为因素的影响较大 D. 宪法的修订要敢于突破传统思想的束缚 25.1979年初,邓小平在访美的一次演讲中说:“我们不再用解放台湾这个提

13、法了。只要台湾回归祖国,我们将尊重那里的现实和现行制度。”这种态度A. 基于两岸经济的合作关系不断加强B. 有利于中美两国的关系实现正常化C. 标志着“一国两制”方针正式确立D. 体现了“和平方式统一祖国”的方针二、 材料题(50分)26阅读材料,完成下列要求。(16分)材料一 中国古代法律教育始终是由官学和私学交替兴盛、相辅相成的。后秦设立了第一个专门法律教育机构。唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典,宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术。由于法律被视为众多维护君主专制工具中的一种,司法始终从属于行政。在学习者心目中,学以致用比探求真理更为重要,他们所追求的是对已有法律的全面了解和熟练运用,为日后的仕途打下知识基础,从某种意义上讲,习法者的这种功利追求制约了他们的学术追求和成就。在官学中,法律教育始终是传统的阐述式教育方式,即教师在课堂上对当朝律令进行讲读和解释,阐发案例,然后学生自己诵读、记忆,理解、意会。 摘编自吴秋红论中国古代法律教育的特征材料二 受英国法律教育风格的影响,最初的美国法律教育是开业律

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