《三年级下册语文教案第3单元练习第1课时苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文教案第3单元练习第1课时苏教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练 习 3来源:学科网ZXXK本次练习安排了“处处留心”“写好钢笔字”“读读背背”“口语交际”“学写毛笔字”五个部分的内容。“处处留心”安排一段抒情很强的歌词,并要求学生读一读,体会一下歌词的思想感情。“读读背背”中安排的是四字词语及时间赏析。“口语交际”中安排的是“学会商量”。在日常生活中,你与别人意见不一致或做什么事拿不定主意时,应该学会跟别人商量。1.能通过查字典认识不认识的字;写好钢笔字,熟记四字词语和一首诗歌;练习口头表达的训练。2.学用字词句,积累丰富的词汇,培养学生丰富的语感。3.在日常生活中,你与别人意见不一致或做什么事拿不定主意时,应该学会跟别人商量。学写毛笔字“斜钩、卧钩”
2、的写法。【重点】1.能通过查字典认识不认识的字;写好钢笔字,熟记四字词语和一首诗歌;练习口头表达的训练。2.学用字词句,积累丰富的词汇,培养学生丰富的语感。【难点】在日常生活中,你与别人意见不一致或做什么事拿不定主意时,应该学会跟别人商量。1.能通过查字典认识不认识的字;写好钢笔字,熟记四字词语和一首诗歌;练习口头表达的训练。2.学用字词句,积累丰富的词汇,培养学生丰富的语感。3.在日常生活中,你与别人意见不一致或做什么事拿不定主意时,应该学会跟别人商量。学写毛笔字“斜钩、卧钩”的写法。来源:学_科_网4.口语交际栏目,要教学生学会结合自身实际、生活体验,来处理回答问题。【教师准备】本课的PP
3、T课件。【学生准备】安排两组同学课下排练“口语交际”中的部分情境。3课时第课时1.能通过查字典认识不认识的字;写好钢笔字,熟记四字词语和一首诗歌;练习口头表达的训练。2.学用字词句,积累丰富的词汇,培养学生丰富的语感。【重点】能通过查字典认识不认识的字;写好钢笔字,熟记四字词语和一首诗歌;练习口头表达的训练。【难点】积累丰富的词汇,培养学生丰富的语感。来源:Zxxk.Com方法一激趣导入。1.播放歌曲:在那桃花盛开的地方,唤起学生对歌曲的记忆。2.教师谈话:同学们,春天来了,桃花开了,让我们来听一听,看一看,著名歌唱家蒋大为先生所唱的这首在那桃花盛开的地方中有什么让我们感动的地方。学生仔细聆听
4、歌曲。设计意图播放歌曲在那桃花盛开的地方,唤起学生对歌曲的记忆。更有利于学生把新旧知识联系起来,激发了学生探求新知的学习兴趣。方法二同学们,春天来了,桃花开了,让我们来听一听,看一看,著名歌唱家蒋大为先生所唱的这首在那桃花盛开的地方中有什么让我们感动的地方。设计意图以谈话内容导入,学生的兴趣很浓,激发了学生探求新知的学习兴趣。来源:Zxxk.Com1.出示歌词,学生自读。学生自由轻声朗读歌词,不认识的字可以查查字典。2.交流朗读。指名朗读,师生共同帮助正音。3.教师有感情地领读歌词。学生有感情地跟老师读。4.质疑,解疑。朗读过程碰到什么疑问了吗?学生提出心中的疑问。师生共同解决疑问。问题要点:(1)重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是“形容水波一起一伏的样子”。歌词中的“荡漾”应该怎么理解?(2)那桃花盛开的地方,是“我”的故乡,是“我”终生难忘的地方,从诗中找一找,“我”“难忘”什么?补充想象,还有什么难忘的?(3)再读读诗歌,“我”是在哪儿抒发自己的情感?仅仅抒发的是思乡之情吗?1.解决了这些疑问,那就让我们再来好好地读读这首歌词,注意,边读边想象着歌词描绘的意境,想象着风雪中驻守者的心情。2.再次播放歌曲。学生跟着吟唱歌曲。跟着录音,师生共唱歌曲。把这首歌唱给家长听或有感情地读给家长听。
