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1、三年级下册语文说课-18她是我的朋友人教版新课标2014尊敬的各位评委、各位老师：上午好！你们辛苦了。下面我就我刚才执教的这堂课来进行说课。说教材。1、教材简析。她是我的朋友是三年级下册语文第五单元第二篇课文。这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血；接着具体写了阮恒献血的过程，课文生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反映了这个
2、小男孩献血时的复杂心理，同时设下了悬念；最后点明阮恒内心矛盾、痛苦的缘由和坚持献血的原因。2、教学目标：（1）会认8个生字，会写13个生字。正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。（2）有感情地朗读课文。（3）抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。（4）理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。3、重点难点抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。说教法学法。1、音乐渲染法在教学中，我选取了三首音乐：一是课前让学生欣赏了周华健的歌曲朋友，
3、目的是让学生通过音乐去体会朋友的内涵，周华健的朋友这首歌，旋律轻快、愉悦。我意在让孩子们感受到，有了朋友是一件快乐的事情。二是在拓展性的小练习“阮恒，我想对你说.”这个环节当中插入了轻音乐爱的协奏曲，我意在让孩子们去在爱的音乐氛围中继续熏陶、感染。三是在课的结尾插入了臧天朔的歌曲朋友，我们知道臧天朔的歌声沧桑而深沉，歌词也诠释了朋友的内涵，插入这首歌我意在通过品读课文加深孩子们对朋友情的理解，深化文章的主题，当然一方面也是为了烘托气氛。2、朗读感悟法“读书百遍，其义自见”。朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，积累语言，陶冶情操。本文描写细腻，可读性强，是积累语言的
4、好材料。尤其是描写阮恒献血时动作、神情的语句，更是将人物的内心世界刻画得入木三分，因此，在教学中我通过让学生自由读，个别读、引读等多种形式的朗读，让学生去深刻地体会阮恒复杂、痛苦的内心世界。从而感受阮恒对朋友真挚的友谊和无私奉献的精神。3、合作探究法教学时把个人思考、小组讨论、全班交流、教师引导等形式有机结合起来，使学生在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力，培养创新意识。三、说教学过程我的教学流程是：（一）课前欣赏歌曲朋友，师生自由交流对“朋友”一词的理解。交流献血常识。（二）揭题导入，板书课题。（三）初读课文，感知课文大意。1、自由朗读课文，注意读准字音，读通
5、句子，读懂课文。2、认读生字、词。3、说说课文写了一件什么事？课文写的是（战争）时期的一个故事。孤儿院的孤儿（阮恒），误以为（献血会死），但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然（献出了自己的鲜血）。当问他为什么要献血时，他只是说“（她是我的朋友）”。（四）品读课文，感受人间真情。A品读14自然段，感受小女孩生命的危急，当时情况的紧迫。这一部分，我主要通过引导学生理解“迫在眉睫”一词，让学生感受小女孩的生命垂危，急需输血的紧迫感。B品读510自然段，体会到朋友间的真挚友谊。这一部分我主要采用了师生合作探究的方法，抓住了描写阮恒献血时的动作和神态的句子和孩子们进行分析、探究，去体会阮恒的内心世界，从而
6、感受阮恒对朋友的那份真挚的感情和无私奉献的精神。（五）拓展延伸，深化主题。师：同学们，这就是阮恒，勇敢善良的阮恒，富有爱心的阮恒，为了朋友愿意献出自己的生命的阮恒，我想，没有谁的爱比这更伟大的了看看草垫上痛苦的阮恒，说说你最想说的话吧。然后鼓励学生说出自己此刻内心最想对阮恒说的话。生：阮恒，你真勇敢。生：阮恒，我被你的行为深深打动了。生：阮恒，有你这样的朋友，小姑娘是幸福的。生：如果我的朋友遇到困难，我也会像你一样尽力帮助他。然后进行总结，深化文章的主题。同学们，你们说得多好啊！所以：当你的朋友遇到困难需要帮助时，请别忘了：她是我的朋友；当你的朋友遭受挫折需要鼓励时。请别忘了：她是我的朋友；当你的朋友遇到危险需要救助时，请别忘了：她是我的朋友；当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为：她是我的朋友！
