《六年级上册英语教案-Unit 5 What does he do？-人教（PEP）（2014秋） (9)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语教案-Unit 5 What does he do？-人教（PEP）（2014秋） (9)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 5 What does he do？教案1教学目标知识与能力目标:1.能听、说、读、写4个单词fisherman, scientist, pilot和 coach2.能够用-What does he/ she do?- He/She is a -Where does he /she work?- He/She works at/in/on来问答3 能听、说、认读 4个短语:at sea, in a gym, at a university, on a plane4.培养学生勇于运用英语进行交流的能力情感目标:培养学生长大后爱岗敬业,用实际行动践行社会主义核心价值观2学情分析 六年级的
2、学生已经有了三年多学习英语的基础,积累了一定量的英语知识,对英语学习也保持着浓厚的兴趣。他们能听懂日常的英语指令,并能根据教师的肢体语言或一些辅助词进行对未知单词的猜测,从而理解句子的意思或教师的意图。他们依然保留小学生的心理特性:喜欢小组竞赛,喜欢表现自己,喜欢各种有趣的活动。但同时,若是课堂教学枯燥乏味,六年级的孩子依然会表现得注意力不持久。根据这一特点,教师应采用形式多样的教学活动,让学生愉快的学习,不知不觉就掌握了要学的内容。3重点难点重点:1.能听、说、读、写4个单词fisherman, scientist, pilot和 coach2.能够用-What does he/ she d
3、o?- He/She is a -Where does he /she work?- He/She works at/in/on来问答3. 能听、说、认读 4个短语:at sea, in a gym, at a university, on a plane难点:培养学生勇于运用英语进行交流的能力4教学过程4.1第二学时4.1.1教学活动活动1【讲授】Unit5WhatdoeshedoStep1 Greetings and revision呈现businessman,postman,factory worker ,police officer的图片。教师问:Is he/she a?What do
4、es he/she do?学生回答。(设计意图:用第二课时所学过的单词和句型进行复习,并自然而然引入新课。)Step2 New presentation1.四个“四会”新单词和四个“三会”短语教师接着呈现图片fishermanT:What does he do? Hes a fisherman. A fisherman works at sea. Teach the word fisherman and the phrase at sea.然后用同样的方式教学scientist,pilot, coach,in a gym , at a university和on a plane.(设计意图:带
5、有图片的单词便于学生记忆并增强兴趣,通过反复读和拼写让学生记住单词,为下一步说句子做铺垫。)2.句型屏幕出示对话:What does he do? He is a scientist. Where does he work?He works at a university.学生根据这个对话,结合不同的图片将词或词组进行替换,使其成为新的对话。(设计意图:通过替换,让学生学会模仿,并在多次运用后逐步掌握。)Step3 Role play学生两人小组进行自由操练-What does your do?-He/She is a-Where does he /she work?He/She works
6、at/in/on(设计意图:让学生将所学知识和生活实际相结合,实现了运用语言进行交际的目的。)Step4 Write and discuss教师先举一个例子,使学生知道该怎么做。然后将学生分为四人小组,讨论并写出答案。(设计意图:加强学生之间的合作能力及互帮互助意识。)Step5 Exercises (略)(设计意图:通过设计不同题型的练习题,使学生掌握并巩固本节课的重点内容,体现成功感。)Step6 Listen and sing播放点读机第五单元的歌曲,学生听、唱(设计意图:使学生放松并活跃课堂气氛,同时引出句子I want to be a)Step7 Say让学生用I want to b
7、e a说出自己未来想要从事的职业。屏幕上呈现所学过的所有有关职业类别的单词,也算是一个归纳汇总。(设计意图:丰富学生的词汇量,提供给学生将单词归类记忆的方法,并利用所学单词表达出自己的愿望。)Step8品德教育学生想想本节课的内容与社会主义核心价值观中的哪一项有关;我校在这方面所做的一些宣传工作;学生能从榜样的身上学习到什么。(设计意图:树立学生认真负责,长大后爱岗敬业、无私奉献的态度,寓品德教育于课堂教学中。)Step9 Homework1)Read and recite the words and the conversation.2)完成练习册26页II、III板书设计Unit 5 What does he do?fisherman,scientist,pilot, coachA:What does he/she do?B:He/She is aA:Where does he /she work?B:He/She works at/in/on
