《一年级上册数学教案 第二单元 -连加、连减沪教版（2015秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案 第二单元 -连加、连减沪教版（2015秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、连加、连减 主备人： 教学内容: 一年级第一学期第35页教学目标: 1、能通过实际生活中连续行为，建立连加、连减的数学模型，会进行10以内连加、连减的计算。2、会交流生活中具有连续行为的情景。教学重点: 正确进行10以内连加、连减的计算。教学难点: 正确进行10以内连加、连减的计算。教具学具: 多媒体课件。教学过程: 一、 看图学新知 小朋友,你们喜欢小鸟吗?小兔欢欢告诉大家:小鸟是我们的朋友,我们要保护小鸟,不让坏人随意捕杀,你们能做到吗? 今天这节课,我们主要通过几幅小鸟图请小朋友边看边学本领。1、连加 依次出示35页题1三幅图师：图上原来有2只鸟,飞来了3只,又飞来了1只,现在有几只鸟?
2、师：用什么方法计算?谁会列算式?(2+3+1)师：这个算式与以前学的加法算式有什么不同? (有两个加号)师：像这样有两个加号的算式,我们给它起一个名字叫连加.(板书课题:连加)师：这个连加算式读作2加3再加1。(学生跟读)师：2+3+1等于几?你是怎么算的? (板书:2 + 3 + 1 = 6 ) 师：先算2+3=5,再算5+1=6,所以2+3+1=6. 师：算式中2、3、1、6各表示什么意思? 5师：算式2+3+1又表示什么意思?（表示把2、3和1三个数合起来是多少.）师：谁能说说怎样计算连加?小结:计算连加时,先把前面两个加数相加,把加得的结果记在脑子里,然后再加第三个加数。 （板书：按从
3、左往右的顺序）2、连减依次出示35页题2三幅图师：图上原来有6只鸟,飞走了2只,又飞走了1只,现在有几只鸟?师：用什么方法计算?如何列式?(6-2-1)师：这个算式与以前学的减法算式又有什么不同?(有两个减号)师：像这样有两个减号的算式叫连减.(补充课题: 连减)师：这个连减算式谁会读?(6减2再减1)学生跟读.师：这个算式先算什么?再算什么? (板书:6 2 1 = 3)（先算6-2=4,再算4-1=3,所以6-2-1=3.） 师：算式中6、2、1、3各表示什么意思? 4师：算式中6-2-1又表示什么意思?（表示从6里面去掉2,再去掉1,还剩多少）师：谁能说说怎样计算连减?小结:计算连减时,
4、先把前两个数相减,再把减出来的结果记在脑子里,然后去减第三个数。也就是按从左往右的顺序做。二、分层练习1、先互讲,再指名讲。 2 + 4 + 3 = 5 + 3 + 2 = 7 2 4 = 8 3 1= . 2、试一试35页最后的题。填书上,后汇报交流,说说运算顺序。3、直接写出得数：4 + 4 + 1= 2 + 3 + 5 = 0 + 4 + 3 = 6 + 3 + 1 = 9 2 7 = 10 3 4= 10 4 6 = 8 6 1= 4、4 + + 1= 9 2 + 3 + = 6 + 4 + = 106 + + = 9 2 = 3 10 4= 210 = 4 6 1= 2三、课堂总结：1、今天这节课主要学习了哪些内容?2、计算连加、连减时,都按什么顺序做?板书设计连加、连减2 + 3 + 1 = 6 按从左往右的顺序56 2 1 = 3 也是按从左往右的顺序4教学反思：
