《三年级下册语文一课一练古诗两首语文S版含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文一课一练古诗两首语文S版含答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗两首练习一、看拼音写词语。 h tn lu ho y ch l wi（ ） （ ） （ ） （ ） qng ti qing b lin x m j（ ） （ ） （ ） （ ）二、选择正确的读音打“”。小扣(ku ku) 柴 扉(fi fi)景 (jngjn)色 春（chn cn）色欲(y yn)望 鸭(y y )群三、选一选。惠 慧 智（ ） （ ）崇 抢 墙 （ ）夺 土（ ）活话 （ ）动说（ ） 晓 骁 （ ）勇 春（ ）四、连一连。来源:Z#xx#k.Com河豚 在家里 歌唱 小鸟 在空中 读书小芳 在林中 游飞机 在江中 飞翔 五、按要求选出正确的选项填在扣号里。1.蕙崇春江晓
2、景的作者是（ ）A.苏洵 B.苏轼 C.苏辙2.“应怜屐齿印苍苔”中的“怜”表示的是什么意思？（ ）A.可怜 B.爱惜 C.珍惜3.“青苔”是什么植物（ ）A蕨类植物 B.木本植物 C.苔藓类植物 4.“柴扉”表现了园得什么特征( )A.豪华 B.庄重 C.简陋5. 蕙崇春江晓景中，画中没有，但诗中有的是（ ）A.竹子 B.河豚 C.鸭子 六、选出正确答案，将序号填在括号里。泊船瓜洲 游园不值 题西林壁 静夜思 示儿 春夜喜雨 蕙崇春江晓景 早发白帝城1.苏轼（ ） 2.王安石（ ）3.李白（ ）4.陆游（ ）5.杜甫（ ）6.叶绍翁（ ）七、理解课文内容填空。1. 蕙崇春江晓景中，静态描写的
3、事物是_，作者联想出来的事物是_，表达了作者怎样的情感_。2.游园不值中“不值”表达了诗人怎样的感情_，而“一枝红杏”又体现了诗人怎样的心境_。来源:学+科+网八、根据课文内容补充诗句。1竹外桃花三两枝，_。 蒌蒿满地芦芽短，_。2.应怜_印苍苔，小扣_久不开。 _关不住，一枝红杏_。九、根据课文内容填空。1、蕙崇春江晓景是_为_画的_ 题写的诗，诗歌赞美了_的美好风光。诗中前三句中都有哪些景物_，最后一句中的“河豚”是诗人看到的景象吗？_。2、游园不值中诗人是怎样的一个情感变化过程_，诗中最后两句暗含了怎样的哲理_。十、阅读。 来源:学科网ZXXK中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑
4、，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。1、这段话写的是日月潭_和_的景色。2、用“_”画出文中的比喻句。3、“清晰”的近义词是_，反义词是_。参考答案一、答案：河豚 蒌蒿 牙齿 芦苇 青苔 墙壁 怜惜 木屐【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。二、答案： ku fi jng chny y【解析】本题主要考查学生对课文所学生字字音的掌握情况。三、答案：慧 惠 抢 墙 活 话 骁 晓来源:学,科,网【解析】本题主要考查学生对同音不同义字的掌握及理解情况。这对学生对字的熟悉及书写是一种提
5、高。四、答案：河豚 在家里 歌唱 小鸟 在空中 读书小芳 在林中 游飞机 在江中 飞翔 【解析】本题主要考查学生对事物习性的掌握情况。五、答案：1.B 2.B 3.C 4.C 5.B【解析】本题考查学生对两首古诗的理解情况。学生只有在完全理解了诗意之后才能正确作答。六、答案：1. 2. 3. 4. 5. 6. 【解析】本题主要考查学生对学过的古诗的记忆情况。本题的难点在于，学生可能对所学的古诗中的名句记忆清楚但对作者和诗名分辨不清。七、答案：1.竹林、桃花、鸭子、蒌蒿、芦芽 河豚欲洄游上岸产卵 对春天的喜爱与赞美之情 2.失望 惊喜来源:学科网ZXXK【解析】本题主要根据诗文意思及作者的心里变
6、化而出的一道习题。第一小题中，考查的是学生对事物的观察能力与对事物的联想能力；第二小题中，则主要考查学生对作者游园而不得入的情感变化的掌握。八、答案：春江水暖鸭先知 正是河豚欲上时 屐齿 柴扉 满园春色 出墙来 【解析】本题主要考查学生对古诗的背写的掌握情况。九、答案：1.苏轼 蕙崇 春江晓景 春天 竹林、桃花、鸭子、蒌蒿、芦芽 不是，是诗人想象的事物 2.失望到惊喜再到欣慰 新生的美好事物是一切外力都阻挡不了的，封锁不住，禁锢不了。 【解析】本题主要考查学生对古诗内容的掌握情况。只要理解了古诗中作者的感情变化，就能很容易的写出答案。这道题中的第2小题中答案并不确定，只要学生表的出了“新生事物是任何力量都阻挡不了的”意思就是正确的，也是本诗作者想表达的哲理。十、答案：1.美景 周围 2.周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 3.明亮 朦胧【解析】这篇短文让我们领悟了日月潭的美丽。
