《三年级上册语文教案- 21大自然的声音 人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案- 21大自然的声音 人教部编版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21.大自然的声音教案教学目标1. 了解拟声词，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。2.朗读课文，背诵课文。了解课文的描写方法及叙述的顺序，想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。3.体会作者对大自然的热爱之情，体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。教学重点：1. 了解拟声词，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物，积累象声词2.有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵课文。教学难点：知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，体会作者的思想感情。教学过程：一、组织教学挑战学生记忆力游戏二、复习导入，激发兴趣上节课我们学习了大自然的声音，谁能用书中的一
2、个词来概括一下大自然的声音是怎样的？（美妙：总领全文）如此美妙的声音是哪些音乐家和歌手演奏出来的？你最喜欢哪一位？喜欢哪一位就先学哪一位？三、探究交流，品读感悟（一）风1.风演奏出了怎样的声音，边读边画出描写声音的句子2.读悟结合，感悟美妙，归纳朗读方法微风：抓住轻轻柔柔，呢喃细语。总结要在理解的基础上才会读出感情狂风：抓住激动、雄伟、充满力量等词语。总结朗读要抓住重点词语，语调轻重要恰当朗读训练（指名读，角色读，分组读）除了风，你还喜欢哪位歌手或音乐家？（二）水你听到哪些水的声音？这些声音是怎样的？快速读课文圈出相关词语。雨滴听雨滴声，感受雨滴并和雨滴开一场开音乐会（读出不同韵味的雨滴声）小
3、溪、河流、大海、发出怎样的声音？感受三种声音有什么特点（播放课件）指导朗读（指名读、分组读）水越来越大，一声高过一声，一浪胜过一浪，气势恢宏，浑然天成，这声音竟然如此美妙！还有动物歌手，谁喜欢？（三）动物都有那些动物？分别是怎样的叫声？学生试唱动物的歌！大自然中还有许多其他的声音一起来听（播放课件）你还知道哪些其他的大自然的声音！动物的声音如此美妙！四、总结拟声词，拓展延伸。作者通过运用大量的什么词让我们感受到了大自然声音的美妙？这些词都是拟声词！正因为有了这些拟声词，才让我们，如闻其声，如入其境，这个世界才会美妙绝伦！出示大量拟声词1. 指名读（选择喜欢的生情并茂的读）2.小练笔我听到了_，好像_五、知识迁移，课外延伸学习下雪的声音下雪的声音是怎样的？找出你喜欢的下雪的声音，并用这节课学到的朗读方法，美美的读一读，指名汇报.六、总结其实只要你用心去感受，你不仅能听到，风的声音，水的声音，动物的声音，甚至你还能听到花开的声音，玉米拔节的声音，只要同学们带上你的学识，带上发现的眼睛，戴上一片真心，你就会发现大自然中美妙的声音无处不在.六、板书设计21大自然的声音美妙风水动物轻轻柔柔淙淙地叽叽喳喳呢喃细语潺潺的唧哩哩.
