四年级上册科学教案 - 1 听听声音 教科版

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1、听听声音教学设计 杭州市萧山区戴村镇小 何东【教学目标】科学概念:我们周围充满着不同的声音,可以利用物体来制造出不同的声音。过程与方法:引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中,学会对各种不同的声音加以简单的区别和鉴别,对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。情感、态度、价值观:在观察和描述各种声音的活动中,逐步养成细致的观察习惯和态度,乐于交流。并藉望能以此为载体激发学生探索声音的兴趣。【教学重点】 学生亲临探究过程,细心倾听周围的声音,并对声音的大小、高低、远近、方向能加以区分和鉴别。【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。

2、【教学准备】二枚钉子、一个乒乓球、一个发声兔、四只杯子、每人一份实验记录单、课件。【教学过程】环节一:倾听声音活动一:听音辨物。(1) 猜教师正在利用什么物体发出声音?(2) 听一段声音,找出里面有哪些物体在发出声音?活动二:给声音分类(1) 说说你还听到过哪些声音?上黑板书写并模仿。(2) 你能给这些声音分成二类可三类吗?看课件之后让学生回答,并总结。活动三:综合练习(1) 完成填写记录表(2) 汇报环节二:区分声音活动:闯三关 第一关:声音有强弱之分。你能做出一个轻音,一个重音吗?自选器具。 补充:教师做一个音,问:这是一个重音吗? 第二关:声音有远近之分,这是一个从远到近的声音吗? 第三

3、关:声音有高低之分。你能按从高音到低音的顺序给下面的杯子排排队吗?环节三:理解声音活动:讨论嗓声听一段优美的乐曲,然后以杂音停止。 科学观察(听)记录表序 号声音名称给声音分类(打表示)第1个自然界发出的 人活动时发出的第2个自然界发出的 人活动时发出的第3个自然界发出的 人活动时发出的第4个自然界发出的 人活动时发出的第5个自然界发出的 人活动时发出的第6个自然界发出的 人活动时发出的第7个自然界发出的 人活动时发出的科学观察(听)记录表序 号声音名称给声音分类(打表示)第1个自然界发出的 人活动时发出的第2个自然界发出的 人活动时发出的第3个自然界发出的 人活动时发出的第4个自然界发出的 人活动时发出的第5个自然界发出的 人活动时发出的第6个自然界发出的 人活动时发出的第7个自然界发出的 人活动时发出的

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