《二年级上册美术教案－11《绘画中的节日》｜人美版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册美术教案－11《绘画中的节日》｜人美版（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绘画中的节日课时:一课时教学目标:知识与技能：学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家,培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传承我们宝贵的文化遗产。过程与方法:经历欣赏、动手操作等活动,培养学生对艺术初步感受,学会欣赏美、表现美。情感态度与价值观:让学生感受绘画生活的紧密联系,绘画灵感源于生活,培养学生对美的感受,美不一定是外在的,也是内心世界的表达。重点与难点:重点:(1)学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。(2)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同
2、特点。难点:(1)学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。(2)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。一、 创设情境 趣味导入播放多媒体课件1、我们的祖国是个多民族的大家庭,物产丰富,资源辽阔,各个民族的节日活动丰富多彩。每个民族有每个民族的生活特点和习俗,也就出现了许多的节日。大家来说说你所知道的节日吧!农历节日:春节、元宵节、端午节、中秋节阳历节日:元旦、五一劳动节、(还有小朋友们最喜欢的什么节日?)六一儿童节等等课件出示不同的节日图片让同学们猜一猜,都是哪些节日?1泼水节 2岁首节 3那达慕大会介绍这三个少数民族节日介绍汉族传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节
3、揭示课题:绘画中的节日二、小组合作 深入探究过节了,大家都非常高兴,画家们就把这个瞬间记录了下来。1、课件出示画家作品枣园来了秧歌队出示欣赏指导：分小组讨论,每个小组选一名汇报讨论结果。从整体出发欣赏作品枣园里来了毛主席师:让我们一起来仔细欣赏这幅画吧。师:你对画面中的哪些人感兴趣,选择你最喜欢的一组观察、欣赏一下,然后说说你的感受。(1)吹唢呐的人欣赏要点动作师:他们在干什么?他们的心情怎样?怎样感受到的?猜一猜,唢呐声会是怎样的?(人物的动作高高举起,嘴巴鼓鼓的)板书:动作(2)锣鼓队赏析要点表情、遮挡关系内容上:敲锣打鼓表现热闹,周围环境表现节日氛围;艺术表现上:表情的表现;艺术形式的处
4、理上:遮挡关系师:画中的人心情怎样?(板书:心情)师:画面的人多吗?为什么这么小的地方能画下这么多人?(遮挡)(板书:遮挡)师:如果去掉画面中的鞭炮、灯笼等,对画面有影响吗?还有同样的感受吗?(板书:环境)(3)秧歌队赏析要点穿戴(白头巾表现出陕北)动作(秧歌,陕北特点);师:他们的穿戴有什么特点呢?师:他们在干什么?(扭秧歌)师:我们一起来扭一扭秧歌,体会一下他们的心情。板书：服装(4)送粮食的人赏析要点表情;“自己动手,丰衣足食”了解背景材料师:画面中的人在干什么?他们的表情怎么样?什么叫“自己动手,丰衣足食”?师:简单介绍创作背景,引导学生结合作者的创作意图,解开之前的疑问。(5)气象信
5、息雪(冬季,春节);窑洞(陕北)欣赏的基本方法:从整体到局部,抓住画中人物的动作、表情、服装等细节,感受画面的色彩、环境的表现板书：环境（6）军民一家人老百姓与解放军鱼水情。师：这幅作品我们每个小组的作了汇报，可是大家观察你们的拼图里面少了什么了吗？学：观察发现少了一组人物师：画家将画中最主要的人物安排在画面中心的位置，四周人物和景物围绕着毛主席，就更加突出了画中的重点，这就是画家的智慧。师：现在我们可以欣赏一下全画。我们给画面配上一段音乐帮助我们好好欣赏，好吗？有两段音乐同学们听一听，哪一段更适合这幅作品？播放音乐望江南和拥军秧歌请学生说说用哪段音乐更合适。三、拓展思路出示学生作品提出问题1
6、、画中人物在做什么？ 2、画中人物头上戴着什么？ 3、这幅画用的最多的颜色是什么？为什么?四、艺术实践 欣赏评价出示年画连年有余请学生从动作、服装、表情、环境等方面欣赏分析这幅作品。五、结束语祝大家每天都像节日般快乐绘画中的节日教学反思这节课主要是让学生通过欣赏绘画中的节日，使学生初步了解到我国是一个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，启发学生联想到自己所在地区的节日场面，体会节日带来的快乐、祥和的气氛。本节课我就设计了一个课时，通过创设情境为切入点，既激发了学生的学习兴趣，又巧妙地引到“节日”这个主题上来，接着我让学生说了和这个节日有关
7、的活动，并让学生由此活动联想其他熟悉的节日活动。教学过程中，我给学生安排了小组合作学习的活动。活动是每小组发放任务卡，小组学生通过分析、欣赏作品的局部，引导学生学会观察画面，从动作，服装、表情、环境、创作背景等来理解这些作品，目的是让学生主动探究艺术作品中的绘画语言，并加以内化，培养学生主动探究合作交流的习惯，并激发学生热爱祖国大家庭的情感、态度和价值观。鼓励学生大胆地发表自己的意见并加以表演。美术课程标准中明确指出，“欣赏、评述”学习领域在一、二年级学段的主要任务是：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。这一环节的设计，正是为了体现新课标的理念。最后，学生的“画一
8、画”活动利用了多媒体播放器给学生的创作配上背景音乐，同时也是为了给他们创造一个轻松、愉快的氛围。这五教学活动的设计，我认为是环环相扣，逐步实现了我本堂课的教学目标。此外，在本节课的教学中，我还为学生营造了一个轻松的氛围，基于是二年级的小学生，不论是语气还是态度上，我都显得格外亲切。当然在这次教学中，我也存在着很多不足的地方，比如：1、本节课较大的失误是在分析作品的时候，只是从动作、表情、服装等方面上对学生进行引导、分析，没有对学生进行构图、色彩方面知识的指导，导致学生的对作品主不够饱满。以后应更加注意让学生把画面画全面。2、在调控课堂教学发展中，语言的精练和机智有待锤炼。一些过渡的语言不够流畅自然。3、最后的展评环节和总结拓展环节留的时间较少，感觉时间上有些紧张。这些都将成为我今后工作的努力方向。
