《部编版新人教九年级历史下册（九下）初三教学案：第11课 苏联的社会主义建设》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版新人教九年级历史下册（九下）初三教学案：第11课 苏联的社会主义建设（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第11课苏联的社会主义建设1通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。2通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性。3通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。新经济政策、苏联工业化和农业集体化。苏联模式的评价。讲述法、比较法。1课时。(一)设置情景导入主题1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心
2、脏和良知。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！提问思考：“列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件？带来什么影响？(二)自主学习梳理新知11921年春，苏维埃政府开始实施_新经济政策_。内容包括：农业上：以_征收粮食税_代替余粮征集制；贸易上：允许使用_雇佣劳动力_和出租土地，农民可以_自由买卖_纳税后的剩余产品，实行_自由贸易_；工业上：
3、允许本国和外国的_资本家_经营中小企业；分配上：实行_按劳取酬_的工资制。2新经济政策从苏维埃俄国的_国情_出发，调动了生产者的_积极性_，迅速缓解了危机，巩固了_工农联盟_，促使国民经济_稳步发展_。31922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“_苏联_”。19281937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的_工业国_。4苏联的工业化是在高度集中的_指令性计划_下完成的。5从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。苏联开展了_消灭富农_运动。同时，政府也从多方面支持_集体农庄_的建设，监督集体农庄执行国家的生产计划。61936年，苏联公
4、布了_新宪法_，宣告确立了_社会主义制度_，铲除了人剥削人的现象。新宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被称为“_苏联模式_”。苏联模式的主要特征是_高度集中的计划经济体制_和_高度集权的政治体制_。7苏联在较短时间内_实现了工业化_，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了_物质基础_，显示出社会主义制度的_优越性_，赢得了巨大的_国际声誉_。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的_代价_。(三)合作探究生成能力探究一苏联(俄)农业方面的三大举措。十月革命后，苏联(俄)先后在农业方面实行余粮征集制、粮食税和农业集体化，这三大措施在农业经济方面产生了不同影响。余粮征集制是为适应当时战争
5、的特殊需要而采取的非常措施，为战胜国内外敌人提供了物质保障，但超越了当时生产力的发展水平；粮食税取代余粮征集制，适应了生产力的发展水平，减轻了农民负担，是向社会主义过渡的正确途径，但只是一个短暂的措施；农业集体化的实行，基本适应了当时生产力的发展水平，但过度牺牲农民的利益，后来也没有采取有效的调整措施，使得农业总产值下降，甚至出现了严重的饥荒。集体化也没有使农业生产效率得到明显提高，严重挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展。探究二归纳斯大林时期的经济。一种模式：斯大林模式。两条途径：社会主义工业化和农业集体化。三个影响：基本实现了工业化；奠定了战胜法西斯的物质基础；超越生产力发展水平，阻碍了经济发展。四大特点：单一的公有制；高度集中的经济管理体制；排斥市场的指令性计划；以行政手段管理经济。(四)归纳总结提升能力
