《三年级下册美术教案-17《会“演戏”的玩具》 人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册美术教案-17《会“演戏”的玩具》 人教新课标（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会“演戏”的玩具教学设计一、教学目标知识与能力：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的玩具。过程与方法：通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具。情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体活动的快乐。二、教学重难点教学重点：运用折、剪、贴、画等方法设计制作玩具。教学难点：造型的生动变化。三、教学策略本课是融绘画、剪贴、想象创意于一体的设计制作课。在本课中要让学生知道常见动物具有代表性的特征，学会在制作纸筒的基础上添加动物特征和拟人化的装饰，完成一只动物纸偶的制作。教学中要多欣赏不同的动物形象，对比它们的特征；还应该多分析范作，观察教师示
2、范，从而更好地掌握方法。同时感受创造动物纸偶玩具的快乐，享受制作玩具的乐趣。从课题会演戏的玩具就可看出其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用，会演戏的玩具可以是用纸制作的小玩偶、提线纸偶，也可以是用废旧袜子手套等制作，材料很丰富。依据本课的性质，教师主要采取“分析、交流、探究”的教学方法，以实例为基础，引导学生自主分析制作方法。课堂教学中主要采用“激趣导入探究方法分析交流联想创作”几个教学环节，增强学生的主动性和积极探究的能力。四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入1教师表演一个小故事。同学们，你们看老师带来了一位你们熟悉的人物，他是谁？原来是小青蛙。（教师 出示
3、制作好的玩偶）它要给我们讲个故事。（出示小舞台讲故事）。2教师出示几个做好的玩具。小青蛙的故事讲得真好。它还给我们带来了许多好朋友。（出示范作“小白兔”、“小乌龟”、“小老虎”等）它们也很会演戏。这些小朋友有趣吗？想不想尝试做一做？今天我们就用最简单的材料来设计制作各种会表演的玩具吧！出示课题：会“演戏”的玩具通过讲故事、出示范作，激发学生对于本课的浓厚兴趣。探究方法1教师出示玩具图片，小组观察讨论：（1）制作玩具有哪些不同的方法？（2）制作玩具的步骤是怎样的？2学生小组交流探讨、发言，教师归纳小结：以玩具“鱼”的基本制作方法步骤为例：（1）将卡纸卷成喇叭状并粘牢；（2）用另一种颜色的纸做鱼的
4、尾部，剪出鱼的尾巴；（3）贴上彩色的鱼鳞；（4）细部的美化，制作完成。3想一想：还需要注意的是什么？通过学生之间的讨论、交流、分析、探究，了解玩具的设计制作方法及具体步骤，培养学生的自主探究能力。分析交流1教师出示两个作品，请学生比较两件作品的不同普通的青蛙和拟人化的青蛙，哪一个更生动有趣？2总结拟人的制作方法：可添加衣服、配饰和头饰等并给纸偶取名。3强调玩具的动态：今天我们要设计制作的是会演戏的玩具，所以玩具的表情和姿态应该是生动形象、各种各样的。请你说说在设计制作时可以有哪些生动的变化？学生交流发言，教师归纳并显示各种造型的图片：如：歪着头听悄悄话的模样；瞪着眼吃惊的模样；斜着眼张着嘴得意
5、的模样等等通过分析比较、交流探讨等活动，启发引导学生学习，解决教学重难点。联想创作1小组讨论：你们组准备合作设计制作什么样会演戏的玩具？2学生交流、汇报自己组的想法。3提出作业要求：小组合作，运用折、剪、贴等方法设计制作一组生动形象的“小演员”，造型生动，富有表演性。可以按需准备简单的背景和故事情节。4小组合作设计制作，师巡视指导。明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践。展示评价1表演展示：小组形式（简单集体表演）；个人形式（两个玩具对话表演等）。2学生互评，教师点评：哪一组的玩具造型生动、美观，富有表演性。培养学生的表演能力及自评互评的能力。课后拓展除了今天学的方法外，还有好多方法可以表现会演戏的玩具，只要你肯动脑肯动手。（教师出示图片：如袜子、手套玩偶；提线纸偶等）。
