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1、综合练习3教学目标：1复习巩固，分清形近字。2复习并应用意思是“看”的词语。3熟记名言，了解名言的意思；学习把句子写完整。 4抓住同一事物的不同名字，读懂课文。5运用编小报的方法，阅读，收集，并处理有关沙漠生物的资料。6学习在格子里写左中右结构的字。 教学重点与难点：1复习并应用意思是“看”的词语。 教学过程：一.形近字，选字填空。要求：复习巩固，分清形近字。 提问来源:学&科&网来源:学科网ZXXK文中有几组形近字？（3组），它们区别在哪里？（偏旁、部首）学生填写 交流核对来源:学&科&网二.了解多种“看”的词义，并且会填写。 要求：复习并应用意思是“看”的词语。 学生交流有哪几种“看”的词
2、义？ 老师归纳来源:学科网ZXXK（1）注视集中注意力看。 （2）仰望抬头向上看。 （3）俯视低头向下看 （4）眺望站在高处向远看 （5）打量从上到下看（6）观察仔细看，调查研究（7）欣赏用喜爱的心情领会其中的意味 三.照样子把句子写具体教学要求：学会抓住句中的关键词，把句子写完整。来源:学科网分析例句：今年的麦子长得特别好，麦穗沉甸甸的。（找出关键词） 今年国庆节真热闹（ ）（把句子写完整） 妈妈找不到孩子，可焦急了，（ ）（把句子写完整） 师小结：在讨论的基础上展开合理的想象，抓住关键词把句子写完整。 四.读短文，完成练习要求：养成认真阅读的习惯，带着问题在文中找答案。 轻声读短文这篇文章主要写牵牛花什么？（名字、来历） 集体朗读 完成填表给短文取个题目，写在横线上。 五.语言实践活动要求：收集有关沙漠生物的资料，编一份小报。 要求： 图文结合围绕中心沙漠勇士 回家收集，明天交六.熟记名言，讨论意思 方法：读、背、议 七.练习写字要求：让学生观察每个字左中右的位置，教师指导写好左中右结构的字，每个部分要写得窄一点，三个部分靠得紧一点。方法：学生台上台下练习，老师巡视观察。
