《三年级上册语文试题--第21课《大自然的声音》同步练习 人教部编版（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文试题--第21课《大自然的声音》同步练习 人教部编版（含答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教统编版三年级上学期语文第21课大自然的声音同步练习一、基础达标1.给下列字词选择正确的读音。 妙_（mio mio） 奏_（zu cu）呢喃_（ni lan n nn） 伟_（wi wi）击_（j j） 汇_（fu hu）喳_（zh ch）2.拼一拼。写词语。 mi mioyn zutn qnqng rugn shuj dng_d jyu qd dqio dchng mng_3.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.感受 泥喃 汇聚B.激动 淙淙 状大C.滴答 乐器 澎湃D.番动 温柔 汹涌4.比一比，再组词。 爱_ 哭_ 炒_ 击_受_ 器_ 妙_ 出_5.选词填空 （1）A.激动 B
2、.感动 小兰同学想尽办法帮我找到了丢失的课本，我十分（ ）。山区里的小朋友见到我们（ ）万分。（2）A.热情 B.热烈 C.热闹 节日的街道可（ ）了。我们来到电视台，叔叔（ ）地接待我们。校长话音刚落，台下就响起了（ ）的掌声。6.大自然的声音这篇课文介绍了自然中 、 和 ， 表达了作者 之情。（ ） A.风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱B.风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱C.风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱7.判断下列说法是否正确。 （1）大自然的声音介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。 （2）大自然中的动物歌手只有鸟儿。 （3）大自然的声
3、音这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。 （4）风的声音给人的感受是相同的。 8.仿一仿，写一写。 本文开头先总写，然后再从几个方面具体地写，请你照样子写一个习作提纲。 总写：大自然有许多美妙的声音。 分写一：风，是大自然的音乐家 分写二：水，也是大自然的音乐家 分写三：动物是大自然的歌手仿写提纲 总写：春雨过后，大自然是一幅美丽的图画。 分写一：_ 分写二：_ 分写三：_9.给下列各句排序。 （ ）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。（ ）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。（ ）我的“小顽童”真逗人喜爱。（ ）脚穿一双特大号皮鞋。（ ）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。（ ）他头上戴着一顶红
4、白相间的西瓜帽。二、现代文阅读10.阅读下面的文段，然后回答问题。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。 波澜壮阔：_（2）用波浪线画出文段的中心句。 （3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？ 请连一连。音乐会_ 大海哗啦啦小曲_
5、 小雨滴敲敲打打大合唱_ 小溪淙淙（4）分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。 11.阅读下面的文字，完成下列各题。 桥 弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。 我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸
6、向彼岸的通道，当做最大的快乐。 我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。 我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。 我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下
7、一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私地贡献了一切。（1）从文中找出含有下列意思的成语，再进行恰当的选择。 形容数量极多。_ 不怕辛劳，艰苦。_高大的楼房。_ 必须经过的道路。_名声广为传播，各地都知道。_ 引起人们的注意。_A引人注目 B不辞辛苦 C成千上万 D、驰名中外 E、高楼大厦 F、必
8、由之路（2）作者赞美桥是因为桥具有（ ）品质。（多选） A.无私B.朴实C.勤劳D.默默无闻（3）第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的 句，这一段是按照 方法写的。（ ） A.中心句；先分后总B.总起；先总后分C.总起；先分后总（4）对文章的主要内容概括正确的是（ ） A.本文借朴实、辛勤、无私的桥来赞美用身躯为我们架起了通往成功之路桥梁的老师。B.本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它朴实、辛勤、无私，是值得赞美的。C.本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它朴实、辛勤、无私，是值得赞美的，而老师也像桥一样朴实，所以作者也赞美了老师。12.课外阅读。 狐狸和猴子
9、河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子，可是也过不了河。 狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。 “让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。 狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。 “猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。” 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” 狐狸听了非常着急，没有办法
10、，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！ 猴子一句话也不说，独自走了。（1）思考课题，理解内容，下列正确的是（ ） A.本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。B.本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。C.本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。（2）读下面的句子，理解画线的词，选择正确的答案。 “猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是（ ）A讽刺 B尊重 C请求“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是（ ）A讽刺 B尊重 C请求（3）读一读，思考下面两个句子中的“笑”字所表达的不同的含义和思想感情，理解正确的
11、是（ ） “猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”A.狐狸的笑是自以为“高明”，是嘲讽的笑；猴子的笑是得意的笑，讥笑狐狸自食其果，“聪明反被聪明误”。B.狐狸的笑是自以为“高明”，是开心的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果C.狐狸的笑是自以为“高明”，是得意的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果，“聪明反被聪明误”。（4）结合上文理解句子，“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为（ ） A.“猴子没有吃到桃子，很生气。B.看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。C.它知道不能和狐狸这样的
12、坏东西交朋友。答案解析部分一、基础达标1.答案： mio；zu；n nn；wi；j；hu；zh 解析：本题考查学生对课文重点字词读音的掌握情况，平时读书时注意读准字音，区分前后鼻音，读准音调，注意区别同音字、形近字。 故答案为：mio、zu、n nn、wi、j、hu、zh 点评：本题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识，学生在平时学习中要多读，多记，多些。2.答案： 美妙；演奏；弹琴；轻柔；感受；激动；打击；乐器；滴答；敲打；虫鸣 解析：本题主要考查学生拼音正确读写能力，注意读准字音，区分前后鼻音，读准音调， 然后写出正确词语，写完之后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 故答案为
