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,执教:张传清,12 罗布泊,消逝的仙湖,八年级 语文(下),执教:张传清,给下列加线的字注音,并理解词语的意思: 萧瑟( )和煦( )干涸( )吞噬( )裸露( ),xio s,h x,h,sh,l,思考讨论(一):,标题“罗布泊,消逝的仙湖”给我们提供了哪些信息?,思考讨论(二):,1 、罗布泊曾经是一个怎样的仙湖?它是什么时候消逝的?为什么会消逝? 2、罗布泊现在是什么样子?它的消逝会带来什么恶果? 3、同样的悲剧还有吗?,读12-13段,思考:,造成罗布泊消逝的深层原因是什么?我们应该吸取怎么样的教训?对西部开发提出了怎样的忠告?,体味文章的思想感情:,1.此时此刻,我们停止了说笑.那一片巨大的黄色沙地刺痛着我们的心,使我们个个心情沉痛. 2.这出悲剧的制造者又是人! 3.救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!, 拓展,如果你是世纪老人,你该如何向世人讲述罗布泊的百年沧桑?,提示: 1、“我”与罗布泊同龄,共百岁。 2、“我”的成长史就是罗布泊的坷坎史。 3、从出生到20岁,斯文赫定发现仙湖 4、从20-60,两次改道,“四盲”危害 5、从60-100岁,只有对青少年时代的美好回忆,思念、牵挂着故乡的山山水水 6、恳求上仓再赐我100年,我要回报罗布泊,