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1、【巩固练习】一、选择1. 关于声音的各种说法中，正确的一组是（）一切发声的物体都在振动；液体不能传声；只要物体振动，我们就能听到声音；声音以声波的形式传播A B C D2下列关于声音的说法中，正确的是 ( )A敲锣是靠锣槌的振动发声的 B气体传声比液体传声快C音调越高的声音越响亮 D真空不能传声3. 音乐厅四周的墙壁上有许多针状(类似蜂窝)的小孔，这是为了 ( ) A减弱声波的反射 B增强声波的反射 C增强声音的响度 D装饰礼堂，美观好看4. 如图为我国第一个全女子现代民乐组合-“女子十二乐坊”。她们使用的乐器古筝、二胡、三弦、竹笛、古琴、葫芦丝在实际演奏的过程中，这些乐器所发出声音的什么特性
2、肯定是不相同的（）A响度 B音调 C音色 D可能都相同5. 医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A能改变心跳的频率，使音调变高 B能改变心跳的音色，使声音更好听 C能使心脏振动的振幅增加，响度增大 D能减小声音在传播过程中的能量损耗6.（2011 长沙）2011年5月10日出版的解放军报刊发题为亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器-“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（）A半导体 B磁性物质 C真空 D金属物质7. 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在公路两侧架
3、设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的控制噪声的措施属于( )A阻塞感受噪声的器官 B阻隔噪声传播的途径C控制产生噪声的声源 D防止噪声产生回声8. 关于声音，下列说法中正确的是（）A声音在不同介质中的传播速度相同 B不同频率的声音在空气中的传播速度不同 C0分贝表示没有产生声音 D声音的传播实际上是能量的传播9. 用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A手按在铃上，声音传不出来 B手按在铃上，铃根本不振动 C手按在铃上，影响了铃的正常振动 D手按在铃上，周围没有介质10. 如图所示，根据图片所给信息，判断下列说法正确的是（）A蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音
4、 B人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的二、填空11. 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅每2s做700次的振动，那么它的振动频率为_Hz。12.（2011 营口）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声，这种声音是通过 传入我们耳中的，我们还能分辨出同学们和笑树的笑声，这主要是因为他们发出声音的 不同。13. 小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 m（空气中声速取340m/s）。这种方
5、法 （选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离。14.如图甲所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”。台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明 如图乙、丙是两种声音的波形，从图可知：如图乙是 的波形。如图丁所示的招牌，它表示的意思是 。15. 如图所示，悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递_。物理学上常用声音的_(选填“音调”或“响度”)来表示呼喊声的“大小”。16.如图为三种声音的波形图，观察波形比较声音的特性，A和B的 不同；A和C的 不同。17. 小丽用两把伞做
6、了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音发生了反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的 ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 。三、简答与实验探究18. 汽车从山洞中出来，以20m/s的速度向远离山崖的方向运动。在运动过程中的某一时刻，汽车喇叭短暂地响了一声，喇叭响了以后，汽车继续向远离山崖的方向运动了80m才听到回声求：汽车喇叭发出响声的时候，汽车距山崖多远？（空气中声速为340m/s）19.（2011 金平区）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料
7、球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；为了便于完成该实验使用了 法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 能传声。声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与 有关。20. 在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验（1）为了验证猜
8、想二，应选编号 的两种规格的琴弦进行实验（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中的位置所缺数据是 。（3）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 。【答案与解析】一、选择1.【答案】D【解析】一切正在发声的物体都在振动，声音都是由振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声，一切固体、液体、气体都可以作为传声介质；物体只要振动就能发出声，但不是所有的声我们都能听见，声音响度很小或不在人的听觉频率范围内，我们是听不到声音的；声音以声波的形式传播。所以是正确的。2.【答案】D【解析】敲锣是锣的振动发声的，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度；响亮是声音的响度，
9、和振幅有关，与音调没有关系；所以A、B、C错误。3.【答案】A【解析】光滑的墙壁容易反射声波，音乐厅比较大人耳能把原声和回声区分开，影响收听效果。针状(类似蜂窝)的小孔可以反射，和吸收部分声波，从而减弱回声。4.【答案】C【解析】即便是演奏相同的乐曲，音调相同，响度也可能相同，但是由于不同乐器结构材料不同，发出声音的特色不同，音色不同。5.【答案】D【解析】心跳的音调、音色和响度和心脏本身有关，与听诊器无关，故A、B、C不符合题意；听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，这样可以清楚的听到心跳声音，易于判断病情，D选项说法正确，符合题意。6.【答案】C【解析】“金嗓子”是声波武器，声波能在固
10、体、液体、气体中传播，选项中的半导体、磁性物质和金属物质都是固体，都能传播声音；声音不能在真空中传播真空中传播，所以C选项正确。7.【答案】B【解析】在公路两侧架设一定高度的屏障，是在传播过程中减弱噪声，即阻断噪声传播。因此A、C、D不合题意。8.【答案】D【解析】声音在不同介质中的传播速度是不同的，此选项错误，A不符合题意；温度一定时，（在同一介质中）声速与频率无关。此选项错误，B不符合题意；0分贝是人刚刚听到的最微弱的声音，C选项错误，不符合题意；声音除了可以传递信息，还可以传递能量。此选项正确，符合题意。9.【答案】C【解析】用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是
11、因为手按住了铃，影响了铃的振动。10.【答案】C【解析】根据图片，可知：人和蝙蝠的发声频率范围都比听觉范围要小，但都只能听到一部分频率的声音。人和蝙蝠的听觉范围不完全相同：人耳只能听到20-2000Hz的声音，蝙蝠只能听到1000-120000Hz的声音。故选C。二、填空11.【答案】350【解析】频率是指每秒振动的次数，2S振动700次，那么一秒振动350次。12.【答案】振动，空气，音色【解析】有风的时候，壳里的籽撞击壳壁，使其振动，振动发声，所以笑树能发出笑声；我们听见声音是通过空气传到我们耳朵的；因为人和笑树发声的结构不同，故发出声音的音色不同，我们可以通过音色辨别是谁的声音。13.【
12、答案】340；不能【解析】根据题意2s钟是声音来回传播的时间，那么声音从小俞到山崖传播的时间为1s，根据速度公式得s=vt=340m/s1s=340m，不能用这种方法测地月之间的距离，因为真空不能传播声音。14.【答案】物体振动产生声音；噪声；禁止鸣笛15.【答案】能量；响度【解析】由题干可知：有声音时有声控装置的金属球就摆动，而且声音越大，金属球摆动的幅度就越大，这是因为声音能够传递信息和能量；物理学中常用响度来表示声音的大小。16.【答案】音调；响度【解析】如图，相同时间内，B比A振动的快，B的音调高；A比C偏离原位置大，A的振幅大，A的响度大。17.【答案】响度；空气【解析】手表声音经过
13、空气传播到伞上时，会发生反射现象，最后集中于B点上，使此处的声音振幅加大，所以人在B点感觉声音的响度加大。三、简答与实验探究18.【答案与解析】解：已知：；汽车行驶时间：4s内声音走过的距离: 设汽车响喇叭时与山崖间的距离为: 解得：S=640m答：汽车喇叭发出响声的时候，汽车距山崖640m。19.【答案】振动；转换；空气；振幅【解析】（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；（2）为了便于观察实验现象，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象，叫转换法。（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；而且响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与物体的振幅有关。20.【答案】A、C；55；控制变量法【解析】因琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积、长短和材料等多个因素有关，所以应该采用控制变量法进行分析；为了验证琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，应该控制材料和横截面积相同，即应选编号AC的两种规格的琴弦进行实验；在验证琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关时，应该让琴弦的长度和横截面积相同，所以表格中长度和横截面积数据应该与B组相同，即应该是55。丫丫数学库6
