四年级上册科学教案听听声音第2课时教科版

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1、听听声音教案教学目标1. 在探究活动中,能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见;能综合运用语言来描述和记录听到的声音,并能根据声音的高、低、强、弱,给听到的声音进行分类。2. 愿意合作交流,体验到合作交流可以更好地完成认知;在观察和描述声音的过程中,逐步养成细致的观察习惯和态度。教学重点通过倾听物体发出的各种声音,体验声音的多样性,感受不同物体发出声音的不同,从而思考更多关于声音的问题。教学难点描述物体发出的不同声音教学方法借助各种声音的录像,知道声音是各种各样的并理解不同物体具有不同的声音特性。课前准备多媒体资料:视频:各种各样的声音 围栏、硬币、勺子、尺子、木块儿、橡皮等学生身边的物

2、体 大小不同的音叉 课时安排1课时教学过程一、导入新课师:敲音叉,听声音。你能描述这两种音叉发出的声音有什么相同和不同吗?师:我们能描述它们的声音吗?师:选取一种音叉,先轻轻击打,再重一点击打。我们能描述这个音叉发出的不同声音吗?那么这节课我们就一起来声音的不同(板书课题)。二、新课学习1.听听音叉发出的声音师:我们能描述音叉发出的声音吗?师:出示大小不同的两个音叉师:介绍音叉以及音叉的作用,学生熟悉使用音叉,听大小不同音叉发出的声音实验环节(每个学生都上前敲击两个音叉,仔细倾听,并进行记录)要求:请你们按照记录表上的要求使音叉发出声音并进行记录。保持教室的安静,听声音时应将耳朵靠近音叉去听。

3、师:使用学乐师生拍照、录像,收集学生典型成果,在授课系统中展示问题导入小组交流环节,我们能描述音叉发出的声音吗?(师板书)3.师引导学生尝试用高、低、强、弱对这些声音进行描述和记录。使用学乐师生拍照、录像,收集学生典型成果,在授课系统中展示4.师:关于声音你还知道些什么?关于声音你都想了解哪些问题?请学生把他们想要了解的问题都记录下来。三、结论总结通过今天的学习,你有哪些收获?小组讨论交流,代表发言。(我们周围充满着各种不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音。)四、课堂练习 1.我们周围的声音在、等方面有着不同的特点。2.音叉是一种,用来和。音叉上的字母代表(),数字代表()。3.敲击大小不同的两支音叉,小音叉发出的声音,大音叉发出的声音。五、作业布置1、在任何一个环境中观察和寻找声音。2、寻找生活中与声音有关的资料。3、提出与声音有关的问题。六、板书设计敲音叉,听声音。 我们能描述它们的声音吗?

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