《二年级上册数学教案-5.1 数松果｜北师大版（2014秋） (8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-5.1 数松果｜北师大版（2014秋） (8)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数 松 果辽宁省锦州市北镇市沟帮子九年一贯制学校小学二部 李 丹教学内容：北师大版小学数学二年级上册第五单元第一课“数松果”学习目标：1.结合数松果的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程；2.理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题；体验运用口诀计算的简便性；3.在寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的迁移类推能力和规律识记能力。教学重点：1.编制5的乘法口诀；2.在寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的迁移类推能力和规律识记能力。教学难点：在寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的迁移类推能力和规律识记能力。教学准备：课件教学过程：一、数一数，填一填1、情境导入秋天到了，松鼠妈
2、妈和小松鼠来到森林里松果，仔细观察，你发现了哪些数学信息？（每堆有五个松果，有九堆）板书：每堆5个 有九堆这些松果有多少个呢？同学们试着数一数。指名回答：五个五个数，知道他数了几个五吗？（板书9个5）.如果只有3堆呢？怎么数？5堆呢？（指名数）2、填写表格老师根据这幅图绘制了一个表格，第一行表示有几堆，第二行表示有几个。比如1堆有5个，2堆有10个，3堆有15个，借助你手中的小圆片摆一摆， 把它填完整吧！学生边摆边完成表格。集体订正。“看这位同学填得对吗？你填对了吗”仔细观察表格，你发现什么规律？（每增加一堆，数量就多5）二、算一算，编一编1、你能根据表格来列出乘法算式吗？出示课件为了让大家看
3、得更清楚，老师把一堆松果移成一排，一堆有5个，乘法算式是： 15=5 2堆有10个，乘法算式是：25=103堆有15个，乘法算式是：35=15同学们，能告诉老师，35=15是怎么得到的吗？（表格、加法）想不想又对又快地计算乘法呢？我们可以根据两个乘数和积编出乘法口诀。比如15=5 可以用口诀一五得五， 25=5 可以用口诀二五一十，35=15 可以用口诀三五十五。我们一起来读算式和口诀，仔细观察，你发现了什么：15=5一五得五，25=10二五一十，35=15三五十五。（口诀的前半句是两个乘数，后半句是两个积；算式中是数字，口诀中是汉字）2、学生试编。按照这个方法。同桌互相帮助，把剩下的口诀编出
4、来吧。谁来说说，你是怎么编的？3、记一记、说一说同学们，这就是5的乘法口诀（板书）我们一起来读一读。乘法口诀是我们祖先留传下来的，已经有两千多年的历史了，乘法口诀可有用了，我们一起来记住它吧。师生对口令：三五（ ） 四五（ ） 五九（ ）同桌对口令：老师不记得五七是多少了，怎么办？（知道五六三十加一个五就是35，知道五八四十，减一个五就是35）观察五的乘法口诀，你还发现了哪些规律？（一个比一个多5，末尾不是五就是十）四、练一练，用一用书后习题1、怎样列乘法算式？（1）35=15 用那句口诀？还可以怎样列式？53=15 用那句口诀？35和53都可以用一个口诀来计算，是三五十五。（2）可以用哪句口诀？2、完成书2题，看课件，学生口答。3、完成第4题，集体订正。（观察两组题结果，你发现什么）总结：同学们今天的积极性真高，我们学习了5的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题，生活中还会有很多地方用到五的乘法口诀，下课后你们一起去找一找，和小伙伴们一起交流，好吗？
