《四年级上册美术教案－17 生肖贺卡 ｜ 浙美版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案－17 生肖贺卡 ｜ 浙美版（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 生肖贺卡详案一、教学目标：1了解十二生肖文化，分析艺术作品艺术创作方法，欣赏十二生肖的作品 （了解）2运用绘画等表现方法，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物（练习）3深入了解十二生肖所代表的精神意义，提升学生情感。二、重点和难点重点：设计生肖图案。难点：了解十二生肖艺术创作方法 。三、课前准备（学生）课前搜集有关十二生肖的图片、玩具、故事等，记号笔，水彩笔。（教师）十二生肖范作，生肖贺卡范作，课件，记号笔，水彩笔等。环节一：1、 师：看老师手里拿了什么？（生：贺卡）2、 师：你在贺卡上面看到了什么？（生：文字、图案）师小结：我们把贺卡有文字 图案装饰的这面叫做贺卡的封面（课件），那
2、既然有封面也就有（生：封底）师：谁再来看看这些贺卡封面上的文字，你又发现了什么？（生：有happy birthday，有教师节）师:说明贺卡不能随意赠送，是分场合，分时间，分对象来赠送的。环节二1、师：谁来帮我打开看看，又能发现什么？（生上台打开贺卡）2、师：你发现了什么？（生：一张贺卡翻开一下，一张贺卡打开要翻开两下）2、师：拿起贺卡，翻开一下就打开的贺卡是左右（生：对称）板书：对称翻开两下的贺卡是(生：不对称的) 板书：不对称 小结：我手中的这两种贺卡是生活中常见的贺卡折叠方式，那有没有其他创意的贺卡折法呢？（作业） 拿出桌内白色的纸同桌一起讨论，并折一折。3、 师：那组愿意和大家分享创意
3、？（生1生2上台交流折法）师：（选择一张撬开的贺卡）大家有没有发现这张贺卡总是合不拢？（是啊） 其实这样的问题很多同学都遇到了，和大家分享一个妙招：用剪刀背刮几下。4、 师：同学们都分享了你们的智慧，下面老师也和大家来分享一些创意（ppt出示三种不同折法的贺卡），你们对哪个最感兴趣？ （生 第二种）师现场折，生观察方法，生边说，师边出示课件。第二三种同。5、 生作业：选择一种创意的折法用牛皮卡纸折一张贺卡环节三、1、 师：谁来展示以下你的创意？（生1 交流）2、 师：拿一张折好的贺卡，提问：现在贺卡已经折好了，那还缺点什么？（生：图片，文字）3、 师：我们来看看这些贺卡的文字和图片，你发现了什
4、么？（生：有2016，有2015，有羊，有蛇，有猴）4、 师：对啊，这些都是生肖贺卡（板书贴“生肖贺卡”标题），今年是生肖什么年？（生：猴）那再过几个月后的2017年是什么年啊？（生：鸡）5、 师:上节课呢我们已经了解过了十二生肖，今天我把大公鸡从一位老爷爷手里请来了6、 出示龚德康照片，介绍：龚德康爷爷是我国现代剪纸艺术大师，我们来看看他手中大公鸡，师拿出公鸡剪纸，请同学们用词语形容一下（生：威武，精神）7、 师：今年我们就用它来制作我们的生肖贺卡，如果我想把它放在贺卡上的话，放在哪里合适呢？请生上来摆一摆8、 师表扬：哇，你把大公鸡摆在了顶端，显得大公鸡特别威武 还有谁想上来摆一摆？ （生
5、） 师表扬：把大公鸡的身体藏在了贺卡的封底，在封面上志出现一半，这样的摆法有点含蓄美。同时又有意想不到的效果，我们看，封底和封面都有了生肖鸡的剪纸元素，有种前后（生：呼应的美感。）9、 我觉得呀把大公鸡放在这里（打开处）显得大公鸡特别神气，可是我忒在这里的话好像打不开了那怎么办呢？（生，可以把它剪开来贴）师：你这方法不错，我们来贴贴看，可以大公鸡剪开，（边讲解，边动作）摆好位置，用固体胶在贺卡上划几下，把大公鸡轻轻按压几下，这样就固定完成。同学们是不是跃跃欲试啦？下面请同学们拿出袋子里的生肖鸡剪纸，并将它贴在合适的位置，并注意前后呼应的美感。环节四：1、 师：我们来看这位同学贴的大公鸡，给你怎
6、样的感觉？（生：贴地很霸气）哇，霸气这个词用的很厉害啊！我们来看这位同学的，（贴了一半在贺卡上，一半腾空）你有什么想法吗？（生，没贴牢）师：你有什么办法帮帮它呢？（生：把可以把另一半减下来，贴后面。生：可以直接弯过去贴在后面）师：你的方法真巧妙！我们可以把它减下来或者直接弯过去，师边说边做。2、 师：现在呢，我们的鸡年生肖贺卡主角有啦，还缺点什么？（生文字）3、 师：我们说母亲节贺卡适合在母亲节的时候赠送给妈妈，那么生肖贺卡适合在什么时候送给谁呢？（生 过年的时候，送给长辈，送给好朋友，送给同学）4、 师：过年的时候我们遇到长辈或者同学们一般会说什么？（生新年好，新年快乐，吉祥如意）师：我这里
7、就有一些这样的字（出示土布拼贴的字）观察它们，你发现了他们和贺卡上常见的字有什么不一样吗？（生，这些字是布贴的）师：你真厉害，一下子就发现了，这些字丫，其实是段数小区的小朋友们用我们平湖的土布制作的，我把它们带来了，出示布贴字，师：如果我把吉祥如意四个字一起贴在贺卡上，你觉得合适吗？为什么？（生不合适，这样太大了，把大公鸡挡住了。）师:那我少贴几个字剩下的字怎么办呢？（生用笔写上去.）师：哇，你说出了我的心声，那我试试看，如果把“吉”字贴在这个位置，那字可以写在哪里？（生左右两边，往下写）师示范，先用蓝丁胶固定土布拼字，再用蓝色的水彩笔写好5、 师：现在我的生效贺卡主角有了，文字也有了，还缺点
8、什么？（生：祝福语）师：你想把贺卡送给谁？想对她说什么？（生：送给老师，祝她工作顺利，送给爷爷祝他身体健康万事如意）师：真是哥孝顺的好孩子。我们说禽兽制作的贺卡和买的贺卡那个更有心意？（生：亲手制作的）师：为什么？（生：亲手制作的独一无二）师：那怎么才能证明这张贺卡是我亲手制作的呢？（生：画上我的专属记号）6、 师：我们看看设计师们是怎么做的？（出示贺卡封底logo）这些logo和我们说的专属记号是不是很像？我们也可以给自己设计的贺卡添上专属logo，师示范7、 作业：a给生肖贺卡添上文字，画上自己的专属记号 B在和=贺卡内写好祝福语环节五1、 作业展示，生将贺卡夹在绳子上，2、 生选择最有创意的贺卡，请作者介绍环节六：1、 师小结，除了今天我们的创意折法外，还有许多制作贺卡的方法（出示）镂空的，立体的等等，课后可以去尝试着做做看。
