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1、空中花朵-降落伞预习提示 1、认读生字，读通课文。来源:学科网 2、多读几遍课文，想想卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。 教学目标1、认识14个生字，会写12个字，自主积累词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。4、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。教学准备1多媒体课件2 一块儿手绢、几根线和一块儿橡皮泥。教学重、难点1、了解卢诺尔曼发明第一顶降落伞的故事教育学生富于幻想，敢于实践。2、正确流利有感情地朗读课文。教学过程一、 激趣导入1、师：请同学们先看一段录象跳伞表演，说说你看后的感想。（根
2、据学生的发言教师适时板书课题）那么降落伞是怎样发明出来的呢？2、教师讲述舜和拉文的故事，师：那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢？就让我们一起来读一读课文空中花朵降落伞。（设计意图：多彩的降落伞在空中飞舞，组成美丽的图案，吸引着观众，此时更是吸引着学生，情景创设激发学生对降落伞探究的兴趣。）二、 读文识字、 自己读课文，用已有的识字方法认识生字。、请同学们根据本课生字进行形近字辨析：（学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混的字。）浸侵萤萦揣端篇遍编磨摩讯迅帮绑纵丛 多音字： h ( ) 喝 h ( )来源:Z&xx&k.Com、 指名读课文，读后及时订正读音。（设计意图：三年级学生已掌握了
3、识字的方法，因而创造学生独立识字的机会，进一步练习提高识字能力。）三读文感悟卢诺尔曼为什么能够发明降落伞呢？根据学生回答情况相机出示句子。1、 指导学生体会卢诺尔曼从小就富于想象。（1）“要是我能象小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了”师：这里省略了什么？用上“我飞上了蓝天”说一句话。在学生说话当中播放一段录象，“空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英”（设计意图：鼓励学生大胆想象，假如自己飞上了天空会怎样，启迪学生想象的灵感，引领孩子们飞上天空，进入遐想世界。）师：小时侯的卢诺尔曼跟你们一样，富于幻想，让我们带着自己的想象再读读这句话。（2）“不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地
4、面也行！沉浸在美好的幻想中。”师：请同学们读读这句话，体会卢诺尔曼敢于大胆想象。2、师：经过反复揣摩，他设计了第一顶降落伞，并决定要试降。请同学们阅读课文，看看他是怎样做的？（1） 默读在文中画出有关的重点词。（2） 在小组里和同学们说说。（3） 进行集体交流。注意引导学生将自己的体会通过朗读表达出来。重点抓住“反复揣摩、增强、决定、兴奋”来体会。3、师：请同学们阅读课文，体会卢诺尔曼是在看书时受到了哪些启发？(设计意图：指导学生抓重点词体会卢诺尔曼认真钻研、不怕困难，敢于实践，以及周密、严谨的科学态度。)4、请同学们以小组为单位也尝试着自己做一个降落伞，并组织学生演示。（工具：手绢、线、橡皮
5、泥）师：当小小降落伞做成功的时候，同学们你们的心情怎样？5、同学们一起齐读最后一个自然段。指导学生读出兴奋的心情。（设计意图：亲自操作体验成功，激发学生的兴趣，演示降落伞落下，让学生体会成功的心情，有利于朗读的指导。）6、师：同学们知道降落伞有什么用处吗？鼓励学生展示课外资料，展开想象说说降落伞还会有什么用处？7、师：降落伞的发明起源于卢诺尔曼幼年时的梦想，其实许多发明都是如此。让我们一起来了解一下。展示课件：电灯、电话、电脑（设计意图：一方面让学生展示资料，鼓励学生广泛地进行课外阅读，另一方面让学生从中明白科学发明的重要的原因是能大胆想象，勇敢地实践，还要有严谨的科学态度。）四总结延伸师：同学们，敢于大胆想象，勇于实践是发明创造的开始，希望同学们再多了解一些有关发明创造的故事，也希望你们发挥想象力，作一个小发明家。 课堂作业来源:学_科_网Z_X_X_K 书写本课生字。课后作业布置向同学家长说说自己曾有过的幻想。 2、 收集小发明小创造故事，在班级交流。
