《江苏省2018年高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏：琵琶行（并序）（含答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2018年高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏：琵琶行（并序）（含答案）.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌鉴赏：琵琶行（并序）课后练习(1)1 对下列句子中加点词语的解释，正确的一组为（ ）A琵琶声停欲语迟 语：说话。B去来江口守空船 来：回来。C如听仙乐耳暂明 暂：暂时。D莫辞更坐弹一曲 更：更加。2 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A予左迁九江郡司马 左迁：贬官、降职。B予出官二年 出官：（京官）外调。C谪居卧病浔阳城 谪居：选择居室。D予除右丞相兼枢密使 除：授予官职。3 从琵琶行一文中，选出运用互文手法的一句（ ）A主人下马客在船 B.未成曲调先有情C妆成每被秋娘妒 D.绕船月明江水寒4 下列各句中加点词的意义与现代汉语一致的一项是()A铁骑突出刀枪鸣B凄凄不似向前声C明年秋
2、，送客湓浦口 D似诉平生不得志5 下列各句中加点的词语解释不正确的一组是()A使快弹数曲快：畅快，尽情东船西舫悄无言 言：说话B凝绝不通声暂歇 暂：暂时，短暂转轴拨弦三两声 拨：拨动C满座重闻皆掩泣 泣：哭泣曲终收拨当心画 拨：拨子D莫辞更坐弹一曲 辞：推辞转徙于江湖间 转：辗转6 下列句子中加点词的用法不同的一项是()A歌以赠之楚人一炬，可怜焦土B梦啼妆泪红阑干君子博学而日参省乎己C商人重利轻别离简能而任之D外连衡而斗诸侯若亡郑而有益于君，敢以烦执事7 阅读下面的文字，完成14题。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，
3、主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。1对节选部分第一段诗句的理解，不正确的一项是()A第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)
4、。B第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。C第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。D第五句写出了与朋友分别时的悲惨心情，第六句用月光进一步反衬。2诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()A拘于礼法，男女有别，不能见男人。B技艺高超，弹奏能手，不屑见官人。C深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人。D世态炎凉，人心叵测，不可见路人。3对下列词语的解释，不恰当的一项是()A“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。B“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。C“大
5、珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，应接不暇的审美感觉。D“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。4.下列对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句在文中作用的分析，不正确的一项是()A环境描写：目的在于给读者留下涵咏回味的广阔空间。B景物描写：借景抒发自己凄苦悲凉的心情。C氛围描写：目的在于侧面烘托琵琶女演奏的效果。D侧面描写：用简练的笔墨突出音乐感人的艺术魅力。8 阅读琵琶行选文，完成15题。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似
6、诉生平不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。1、对下列词语的解说，不恰当的一项是( ) A“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。B“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。C“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感
7、觉。D“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。2、对以上部分诗句的分析，不正确的一项是( ) A“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B邀请琵琶女经历了一个 “千呼万唤”的过程。这说明琵琶女对邀请者极为不满，甚至怀疑邀请者不是什么好人。C“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。D“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。3、下列加点词语，不属于古
8、今异义词的一项是（ ） A因为长句，歌以赠之 B弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 C银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 D今年欢笑复明年，秋月春风等度4、下列诗句中没有使用“借代”修辞的一项是( ) 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 B主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 D浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。5、下列句子没有使用“互文”修辞的一项是( ) 主人忘归客不发 B谈笑有鸿儒，往来无白丁 将军百战死，壮士十年归 D雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。9 阅读下面的文言文，完成14题。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸
9、月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么？它的作用是什么？答：_“无管弦
10、”三个字在情节的展开上有什么作用？试简要分析。答：_从第二段中，找出能体现琵琶女“声中之情”的诗句，并分析一下缘由。答：_“别时茫茫江浸月”这一景物描写有何妙处？请简要分析。答：_10 下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是（ ）A“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。C“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲暂时休
11、止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。参考答案1 答案： A解析： B项“来”，与“去”组成偏义复词，无实义；C项“暂”，忽然，一下子；D项“更”，再。2 答案： C解析： C项中“谪居”指贬谪。3 答案： A解析： A项中“主人下马客在船”(我和客人下马上船)采用互文。4 答案： D解析： A.古义：突然冲出；今义：指物体表面鼓出来或超出一般而显露出来。B.古义：刚才；今义：面向前方。C.古义：第二年；今义：今年之后的第二年。5 答案： A解析： A项中的言意思是“说话的声音”。6 答案： C解析： “重”“轻”，形容词活用作动词，“重视”、“轻视”；“能”，形容
12、词活用作名词，“有才能的人”。A项中均为名词活用作动词；B项中均为名词作状语；D项中均为动词的使动用法。7 答案： 1.D 2.C 3.C 4.B解析： 1.D项对第五句的理解不正确，“惨”是“悲伤”的意思，而不是“悲惨”之义。对第六句的作用理解不正确，应是“烘托”，而不是“反衬”。2.ABD三种说法均与原诗表达意思不合。3.“大珠”一句并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。4.不是“借景抒发自己凄苦悲凉的心情”，而是“情景交融，即景生情”。8 答案： 1-5 CBDCA9 答案： 1.“浔阳江头夜送客”，交代了故事发生的时间、地点、人物和事件；再用“枫叶荻花秋瑟瑟”渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了感情基调。2.“无管弦”三个字为琵琶女的出场和弹奏作了铺垫。3.相关诗句：未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；说尽心中无限事；别有幽愁暗恨生。缘由：琵琶女是一卖艺女子，年轻时因美貌和超群的音乐才华受众人瞩目。然年长色衰，才华无人赏识，下嫁为商妇，独守空船，“平生不得志”、“暗恨生”是一种怀才不遇的惆怅，“幽愁”是一种落寞和孤独。4.叙述别离时的情景。景中含情，茫茫江水、溶溶月色中无不弥散着作者的离愁
