《六年级下册科学说课课件 - 2.2 物质发生了什么变化｜教科版(共11张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学说课课件 - 2.2 物质发生了什么变化｜教科版(共11张PPT)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,教科版六年级下册科学 物质发生了什么变化,一、说教材：,物质发生了什么变化是教科版科学六年级下册第二单元物质的变化的第二课物质发生了什么变化,本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中寻找化学变化的本质，即产生了新物质，而物质的化学变化产生了哪些新物质、如何判断，这就要求学生通过本课的学习，学会寻找足够多的证据，来作为判断新物质产生的依据。本课内容是继前一课我们身边的物质之后，从更深入更科学的角度继续研究物质的变化。,二、说学法：,本课教学的对象是六年级的学生，通过几年来对科学课的学习，学生已经逐步具备了一定的观察能力、自主探究能力和动手操作能力。从学生的年龄特点和心理特征来看，他
2、们对身边的事物充满了好奇，有着较强的探知欲望，而本课所要接触的是沙子、豆子及白糖，这是他们所熟悉的物质，这就更能引导学生运用已有的知识经验来进行学习，同时这也符合“学生是科学学习的主体，科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上。”这一科学课程标准的基本理念。,三、说教法：,以教师引导启发为主，讲解示范为辅的教学方法，积极组织学生开展小组探究活动，并进行充分的交流讨论，引导学生经历一个十分典型的 “观察预测实验得出结论” 的科学探究过程，从而让学生自己去观察物理变化和化学变化的现象。,五、说板书设计：,本节课的板书设计简洁明了，使学生在学习时对知识结构一目了然，便于学生做笔记。 沙子+豆子=沙子+豆子没有产生新物质物理变化 加热白糖 = 新的物质 产生新物质 化学变化,六、说设计意图：,本课教学我的第一个实验是混合沙子和黄豆，并没有使黄豆和沙子发生变化，观察到没有变化和观察到发生变化同样重要，并为下面的物理变化下定义做好铺垫；第二个实验是加热白糖前要对白糖的变化进行预测，白糖加热后变成了什么样？这将激起学生对推测进行探究验证的欲望。这个环节是进一步对物理变化和化学变化关系的探讨。通过学生观察记录蜡烛的变化和对变化过程的逐步分析，使学生对两个概念的建构和认识将更加深入和完善，很好的突破本课的重难点。,谢谢观赏！,
